高中生长素的生理作用课件

1、植物向光性产生的原因2、生长素的运输特点：极性运输从形态学的上端向下端运输生长素分布不均引起知识回顾方式：主动运输第3节生长素的生理作用2、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不同（根最敏感，芽次之，茎最不敏感）1、促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度分别为10-10M、10-8M、10-4M3、不同植物对同一生长素浓度的反应不同促进生长0抑制生长根芽茎10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1）ABCD促进生长0抑制生长根芽茎10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1）ABCD1、曲线AB段表示:。在一定范围内，随生长素浓度升高,对芽生长的促进作用加强促进生长0抑制生长根芽茎10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1）ABCD促进生长0抑制生长根芽茎10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1）ABCD促进生长0抑制生长根芽茎10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1）ABCD促进生长0抑制生长根芽茎10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1）ABCD促进生长0抑制生长根芽茎10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1）ABCD促进生长0抑制生长根芽茎10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1）ABCD2、B点对应的生长素浓度表示_______________促进芽生长的最适浓度。促进生长0抑制生长根芽茎10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1）ABCD3、D点表示的生长素浓度对茎生长的效应是__________对生长无影响促进生长0抑制生长根芽茎10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1）ABCD4、C点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应分别是。抑制生长、促进生长。促进生长0抑制生长根芽茎10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1）ABCD1.促进生长;抑制生长2.促进发芽；抑制发芽3.防止落花落果；疏花疏果促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢信息。浓度：低－促进高－抑制过高－杀死器官：根＞芽＞茎细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种类、器官与细胞的年龄不同而有差异。顶端优势顶端优势概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。修剪整枝生长素的应用（顶端优势）顶芽侧芽切除顶芽应用：果树的修枝；棉花的摘心对根生长起抑制作用对茎生长起促进作用浓度高浓度高思考：放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？生长素类似物的应用生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。：是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。a.生长素为什么不能大规模地应用？1、促进扦插枝条生根：用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端后栽插。3、促进果实发育：培育无籽果实2、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？（无籽果实）用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。4.防止果实和叶片脱落其他植物激素（P54）1.赤霉素：幼芽、幼根、未成熟种子形成。促进细胞伸长、促进种子萌发和果实发育。2.细胞分裂素：根尖合成。促进细胞分裂3.脱落酸：根冠，萎焉叶片合成。抑制生长，使果实种子脱落4.乙烯：各部位都可合成。促进果实成熟及器官脱落2、植物生长素在植物体内的运输方式是（）A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．渗透作用1、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（）A．顶芽里的生长素浓度过高B．顶芽里的营养物质积累过多C．顶芽产生的生长素大量积累在侧芽D．侧芽里的生长素浓度不够4、下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关？（）A．果树的修芽剪枝B．移栽花卉时剪去部分叶片C．人工培育无籽番茄D．为提高棉花产量而打顶摘心3、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是（）A去顶芽后，不做任何处理B去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块C不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂D不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂5、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量A增加，以利其生长B增加，以抑制其生长C减少，以抑制其生长D减少，以利其生长6、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释为（）A种子的发育需要果实来提供营养B果实的发育需要种子所合成的生长素C无种子的子房是不能发育成果实的D光照不均，使生长素分布不均匀