鲁教版三上语文第一单元备课

鲁教版三年级语文上册教案主备人：雷伟芝罘区鼎城小学Dingchengxiaoxue1第一单元丰富多彩的儿童生活一、单元教学内容●精读课文：《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》●略读课文：《绝招》●《语文园地一》【口语交际】交流我们的课余生活。【习作】写一写自己的课余生活。【我的发现】多音字、形近字【日积月累】读读背背【同步阅读】自读课本文章二、单元教学目标1.学会本组49个生字。其中37个生字要正确书写。2.理解四篇文章的主要内容，感受生活的丰富多彩。3.积累语言。将四篇课文中的好词佳句摘抄下来。4.习作。运用课文中习得的词句、情感和方法写一写自己的课余生活。三、单元整体教学构想模块一、整体感知：（单元导读，明确单元学习内容、要求，布置预习）一、课文学习（整体把握课文，解决基础知识）二、主题阅读（紧扣单元主题，阅读同步阅读）模块三：同步阅读（课内外结合，扩展视野，积累语言）模块四：语文实践（有感而发，完成口语交际、习作）模块五：整体回顾（回顾整组，总结提升）四、课时安排两个周完成一个单元的教学，14节语文课，课时安排：单元导读《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》精读课文及同步阅读6课时《绝招》略读课文及同步阅读3课时口语交际、习作、回顾扩展、单元总结3课时模二：主题教学鲁教版三年级语文上册教案主备人：雷伟芝罘区鼎城小学Dingchengxiaoxue2五、单元教学过程第一二三课时（单元导语、《我们的民族小学》）完成相关练习《山沟里的孩子》）【教学目标】1．能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。【教学重、难点】教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果【教学方法】抓住关键词句朗读感悟【德育结合点】了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活【教学准备】多媒体课件。【预习要求】读熟课文，圈出生词并读熟，自学生字【课时安排】3课时第一课时单元导读一、单元导语导入：1、童年是人生中最美好的时光。你们现在的生活是最丰富而又多彩的，今天我们学习的第一组课文就为我们打开了童年生活的精彩画卷。2、齐读单元导语。我们的生活像七彩的童话，在教室里读书，在操场上游戏，在科技馆参观，去少年宫演出；到小河里钓虾，到树林里采集标本……在快乐的生活里，我们一天天长大。让我们走进课文，去感受多彩的生活。3、指名再读，想想这个单元的主题是什么4、交流，揭示主题——丰富多彩的童年生活。二、了解单元内容那围绕这个主题，本单元为我们安排了哪些精彩内容呢？学生读课题除了这些还有语文园地一，现在请同学们先读读口语交际和习作要求，明确本单元的口语交际和习作内容，在平日注意观察和积累，为口语交际和习作做好准备。二、布置基础知识学习要求1、课后认读生字圈出来，读准确，并能够练习上下文理解词语。鲁教版三年级语文上册教案主备人：雷伟芝罘区鼎城小学Dingchengxiaoxue32、田字格里为要求会写的生字，词语表要求会写，补充“标本、昌盛”等词语。3、能够通过查阅资料，了解与课文相关的内容学习《我们的民族小学》第二课时学习目标1．能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。教学重难点：背诵自己喜欢的部分课文教学过程：一、导入新课1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天这节课我们就到这样一所民族小学去看一看！板书课题：我们的民族小学。二、检查预习1．教师出示新词，指名读，检查读。坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸凤尾竹摇晃（huàng）2．指名分段读课文，想想这所民族小学与我们的学校有什么不一样的地方？3、学生交流。三、再读课文，理清课文顺序1.小组合作，逐段朗读课文，大体感知课文内容，讨论：课文先写（）；再写（）；最后写（）。2、反馈：课文先写（上学的路上，来到学校）；再写（上课，下课）；最后写（文末点题——这就是我们的民族小学）。四、分段读议，加深感悟1．第一自然段a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？b.学生读后交流。可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。鲁教版三年级语文上册教案主备人：雷伟芝罘区鼎城小学Dingchengxiaoxue4c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？教师评点后再指名练习。2．第二、三自然段。a．“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，学生开始上课了。指名朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，（很认真）说说你是怎么知道的。b.学生交流，画出描写窗外安静的句子。c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？反复朗读这几句话。d．下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。4．齐读第四自然段。a．这所民族小学留给你什么印象？交流感受。b．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。三、感情朗读，比赛背诵1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。板书：1、我们的民族小学穿戴不同语言不同共同学习共同游戏第三课时学习目标1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。背诵自己喜欢的部分课文教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。教学过程：一、举行“民族风情”展示会1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的鲁教版三年级语文上册教案主备人：雷伟芝罘区鼎城小学Dingchengxiaoxue5有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。3．评选最佳学生，颁发小奖品。二、复习词语：教师相机出示词语，默写填空。坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸凤尾竹摇晃（huàng）三、完成语训相关内容，并当堂订正。四、阅读《山沟里的孩子》1、想想孩子们每天是怎样上学的，说一说你读后的感受。2、完成《学以致用》【作业设计】必做：课后词语加拼音两遍，并挑写完成语基选做：自读课本【教学反思】第四五课时（《金色的草地》语训《新年的礼物》）学习《金色的草地》第一课时鲁教版三年级语文上册教案主备人：雷伟芝罘区鼎城小学Dingchengxiaoxue6【教学目标】1、认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。3、抄写自己喜欢的句子。【教学重、难点】：通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。【教学方法】读写结合，结合资料理解课文【教学准备】熟读课文，做好预习【课时安排】2课时【教学过程】一、激趣质疑导入1．小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？2．今天我们要学习的是课文题目是“金色的草地”，你有什么疑问吗？我们一起来读课文找找答案吧。二、学习第一、二段1．交流读第1自然段，释疑。b.谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。2．第2自然段a.二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文，它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的？b.读第二段，主要写了一件什么事？（“我”和弟弟在草地上玩，互相往对方脸上吹蒲公英。）“我们”是怎么玩的？放声读一读，然后同桌间互相边说边演一演。c.同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演。师生共同评价后，再推选一对学生表演。d.想象一下，当时草地上空会出现怎样的一幅情景？学生描述。e.谁来有感情地朗读一下第2自然段，把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来？指名朗读，师生共同评价。三、感悟第三、四自然段。1．窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地，当有花结籽吐絮的时候，“我鲁教版三年级语文上册教案主备人：雷伟芝罘区鼎城小学Dingchengxiaoxue7们”兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着，我们仿佛看到，一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了，飞得很远很远……多美的景致啊！还有更有趣的事呢，读第三段，写了一件什么事呢？（我发现草地会变色及其变色的原因）a.学生读课文。b.指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。c.草地怎么会变色？同桌间互相说一说。d.谁可以不看提示，自己解释？e.齐读课文第3自然段。2．教师引读第4自然段。【作业设计】必做：词语加拼音三遍选做：自读课本第二课时学习目标：1．能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。3．抄写自己喜欢的句子。教学重难点：解释草地变颜色的原因。教学过程：一、自读课文1．分段指名读课文，检查朗读情况。教师相机出示卡片，检查巩固生字、新词。玩耍一本正经谢寥（liào）沙绒毛假装钓（diào）鱼观察花瓣合拢（lǒng）手掌有趣二、感悟我们大家都爱上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一起“睡觉”，和我们一起“起床”，你觉得这种说法恰切不恰当？联系上文所讲的早中晚蒲公英花瓣的开合情况体会。三、完成语训相关。四、阅读《新年的礼物》1、波兰的儿童队员遇到了什么棘手的事情？他们是怎样解决的？鲁教版三年级语文上册教案主备人：雷伟芝罘区鼎城小学Dingchengxiaoxue82、完成《学以致用》五、作业必做：挑写词语并签字选做：小练笔【板书设计】2、金色的草地玩耍绿色快乐草地【教学反思】第六七课时（《爬天都峰》及语训相关）学习《爬天都峰》第一课时【教学目标】1．认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3．了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。【教学重、难点】：重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。【教学方法】抓住关键词句，背诵【教学准备】预习，图片【课时安排】2课时【教学过程】一、导入：1．今天，老师要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰，谁愿意来介绍一下你收集的天都鲁教版三年级语文上册教案主备人：雷伟芝罘区鼎城小学Dingchengxiaoxue9峰图片资料？板书：天都峰2．这篇课文写谁爬上了这陡峭的天都峰了？他们又是怎样爬上去的呢？板书：爬二、自读课文，学习生字1．带着问题听教师范读课文，了解课文大意。2．选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。3．自学生字，读准字音，想办法记住字形。4．检查生字词自学情况。三、紧扣课题，承前启后1．作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？讨论后使学生明白：因为天都峰