鲁教版七年级上册第二单元第四课第一节思想品德教学案

鲁教版七年级上册第二单元第四课第一节思想品德教学案课题：学习————成才的阶梯第1课时2011年6月20日星期二单位夏镇一中备课人政治组教学目标：1、知识与技能：充分认识学习的重要意义。2、过程与方法：培养终身学习意识。3、情感态度与价值观：增强自主学习的自觉性，把学习变成自己内在的行动，一种自觉地行为。重点：学习的重要性。难点：学习才能适应社会发展的要求。教法：学案导学、自主学习、合作探究教具：学案课型：新授学案教师活动学生活动设计意图新。知。初。探环节一：预习交流：【自主感悟】1991年，一张名为《我要读书》的照片让大家记住了时年8岁的“大眼睛”苏明娟，这张照片也改变了她的命运。苏明娟家境贫寒，得到希望工程的资助后，先后在家乡读完小学、中学后，2002年被安徽大学职业技术学院录取，成了一名大学生。2005年大学职毕业后，进入工行安徽省分行工作。阅读材料思考：苏明娟完成从启发学生谈感想自主感悟：知识改变命运，学习改变人生创设问题情境，在情境中让学生感悟学习对人的生存和发展的重要性。一个贫困山区的失学孩子到大学生再到银行白领的蜕变说明了什么？谈谈你的感想。【合作探究】探究一：想一想：阅读教材P38材料，1、读后感中的“我”，为什么“内心总是涌动着报国的热情？”为什么“无论再多风雨，我也能选择坚强？”为什么“我终于知道，怎样才能避免在生活中迷失方向？”2、在日常学习中，除读书外，你还参加过哪些有意义的活动？通过这些活动，你觉得对自己有什么促进作用？收获一：你从读者的感受和你的亲身体验中，你受到什么启示？探究二：做一做：结合自己的体会与同学交流：通过学习，我获得了————————方面的知识。通过学习，我掌握了————————方面的技能。通过学习，我学会处理和解决了————方面的问题。通过学习，我——————————————————为了将来的发展，我还要学习————————————收获二：说一说：学习对我们有什么重要的意义？名人名言：读一本好书就是在和高尚的人谈话------歌德师生互动：畅谈自己日常学习中在知识、技能、情感等各方面的收获。交流：向同学们推荐一本对自思想品德有积极影响的书明和同学们交流读书心得。分组讨论：在日常的学习中自己的知识、技能和能力都有了哪些提高？今后启发学生结合自身实际谈谈阅读优秀读物，参加各种学习活动的作用理解学习对我们思想品德的形成的重要意义。贯彻理论联系实际的原则，从自身实际去体会、理解、总结所要得出的结论。探究三：想一想：“人类知识更新的速度”（阅读P40材料）1、在今天的信息时背景下，我们应具备什么样的能力才能适应社会的发展要求？2、假如你是一位公司老板，在你公司的招聘中，你觉得要成为你公司员工应具备哪些素质？收获三：从中你受到了什么启示？环节二：课堂展示：1、小组交流：各学习小组内成员相互交流自学成果，并达成一致意见。2、课堂展示：各个学习小组分组展示各自的交流成果。环节三：知识建构：一、学习可以提高人的品德修养学习----------二、学习可以增长才干成才的阶梯三、学习才能适应社会发展的要求拓。展。提。高警惕，“读书无用论”又要抬头指导学生阅读教材P41“相关链接”。教师点拨，解难释疑。指导学生大胆展示并提出疑点难点。走进学生，了解学生还会怎样充实自己？交流合作：为了将来更好地融入社会，我们现在应该怎么去做。留3—5分钟学生交流探讨学生板演、讲解、提出疑惑、互相指出优缺点。通过阅读材料，引发学生对信息时代背景下学习的迫切性和必要性的思考。通过小组内交流、各小组展示等活动，充分发挥学生的主体地位，培养学生自主学习、合作学习和学会学习的能力。注重与学生据调查，农村中学生辍学率一直居高不下，有的地方适龄学生辍学率达30%，这与国家普九对农村中学生控制在3%的要求差距较大，已威胁到“两基”教育成果的巩固。究其原因，学生“厌学”率的生高，目前已占总辍学率的80%。正在上初一的小明，上课不认真听讲，课后不严格要求自己，不按时完成作业，经常因贪玩而旷课，甚至想辍学。假如你是小明的同学，你打算运用那些知识劝服他？走。进。生。活【达标测试100分】一、单项选择题1、在现实生活中，人们常说：“不学习，就会被时代所淘汰。”学习已成为我们生活中的头等大事。这是因为（）①当今时代已成为信息时代②当今科技日新月异，知识更新加快③知识经济的到来，对劳动者的素质提出更高的要求④只有不断学习，才能跟上时代的步伐A①②③B①②④C②③④D①②③④2、著名作家金庸年过八十仍到英国继续求学，对这件事认识正确的是（）①终身学习逐步成为一种生活方式②终身学习是个人可持续发展的要求③晚年学习是自讨苦吃，是多此一举④终身学习能充实精神生活，提高生活品质A①②③B②③④C①③④D①②④3、“一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。”说明了()A学习可以增长才干B学习可以提高品德修养C学习可以充实精神生活D学习才能跟上时代的步伐4、人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。青少年的心灵好像一块璞玉，需要用知识的刻刀来精心雕琢。这说明学习可以使我们（）①明辨是非美丑②塑造健康人格③培养高尚人格④正确把握人生之舵A①③④B①②③④C①②③D②③④5、汪永平，小学毕业后开始在家务农，后来便南下深圳打工，他做过商场领班，当过建筑工地机械操作员。在打工的实际学习情况、是否有厌学情绪及其产生的原因等。通过师生互动、生生互动，交流探究，进一步深化对本课重难点的理解认识。实际和社会实际的联系，采取经典例题，提升生活经验，促进对所学知识的理解和应用，深入探究，提升能力。的过程中，他深感没有文化知识实在行不通，便萌发了重进学校的念头。如今，他回到曾经就读过的小学，成为五年级的一名“大学生”。这个事例告诉我们①学习可以增长知识才干②通过学习掌握知识后，可以挣到更多的钱③学习，才能适应社会发展的要求④这么大岁数还读小学，是件丢人的事情A.①③B.②④C.①②③D.②③④二、情境分析题张立勇和千千万万农家子弟一样，做过考大学“跳农门”的梦。但是由于家境贫穷，他不得不中断学业，出外打工。为了继续圆自己的大学梦，21岁的张立勇来到清华大学食堂当一名切菜工。在食堂里，大家在玩，张立勇却坚持学习外语，成了他们中的“异类”。张立勇参加了托福考试（一种外语资格考试），成绩是630分，这个成绩连许多清华大学的学生都感到十分佩服。张立勇又到北京大学成人教育学院读了3年的国际贸易专业，拿下了大专文凭。他勤奋好学的精神感动了许多在校大学生，2006年获得“首届中国青年学习成才奖”，还被《人民日报》评为“中国十大年度新闻人物”1、读完张立勇的故事，你受到了什么启示？2、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。为了明天你准备好了吗？今后你打算怎么样以实际行动向张立勇学习？3、请你搜集一些有关学习的名言警句和格言。课后练习精编：（直击中考）一、单项选择题1、古人说：“学海无涯”“学无止境”，现代人更明确提出了“终身学习是21世纪的生存基础”。这说明，从古至今人们都强调A.树立学习目标的重要性B.终身学习、勤学不辍的必要性C.学习习惯的重要性D.学习方法的重要性2、全国十大杰出学习青年张立勇曾经是清华大学的一名食堂切菜工，他自学成才，考试了北京大学，回首自己的成长经历，张立勇说：“人在任何环境下，从任何起点学习都不晚。”这启示我们（）①学习是进步的阶梯②成才的关键是靠自己的勤奋努力和不懈追求③不断学习，不断进步，应是我们一生的追求④只要具有一定的知识，就是社会所需要的人才A①②B①②③C②③D②③④二、材料分析邓亚萍，这位在世界比赛中屡屡夺冠的乒乓球运动员，给人们留下了深刻的印象。她1993年便集全国少年冠军、全国青年冠军、亚洲冠军、世界杯冠军、世锦赛冠军、奥运会冠军于一身，成为名副其实的“大满贯”冠军得主。她在运动场上顽强的精神和出色的表现受到了奥委会主席萨马兰奇的高度评价。1996年亚特兰大奥运会后，她被录取为清华大学的学生。她知道自己文化底子差，除了把自己的睡眠时间压缩到最底限度外，连走路吃饭时都在看书。1998年2月，邓亚萍前往英国剑桥大学学习英语，仅三个多月，她就在国际奥委会运动员委员会上用英语发言和交流。后又受教育部公派到英国锘丁汉大学留学，靠自己的刻苦努力和不服输的精神获得了博士学位。她希望凭自己的学识能为国家多做一些事情。问：功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造？教学后记：本节课的主要以受教育的重要性为中心内容，目的在于提高学生对学习重要性的认识，端正良好的学习态度，更好地适应新的学习生活。教学中应避免空洞说教，，以互动、交流、合作、探究等形式，通过创设问题情境，鼓励学生自主参与，让学生动起来，提高学生自我教育的能力，促进学生的道德践行。在本节课的教学中还要进一步提高学生的参与度，注重设计实践性的活动，使教学内容回到生活中去，更贴近学生的生活实际。让学生依据自己的体验、体会和认识，谈学习的主要性。