鲁教版语文第四册二单元复习学案

1鲁教版高三一轮复习语文第四册二单元复习学案《滕王阁序》复习【知识链接】1序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》；赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如明宋濂《送东阳马生序》等；宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。2骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。3高考链接：（1）王勃的《滕王阁序》中，“潦水尽而寒潭清，_________________”两句描写的是深秋的景色。（06辽宁）（2），上出重霄；，下临无地。，鹤汀凫渚，；桂殿兰宫，。（07湖南）（3）王勃在《滕王阁序》中用“，”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。（07四川）（4）渔舟唱晚，___________；雁阵惊寒，（07山东）（5）潦水尽而寒潭清，。（07安徽）（6），烟光凝而暮山紫。（08福建）（7）落霞与孤鹜齐飞，。渔舟唱晚，；雁阵惊寒，。（08辽宁）（8）云销雨霁，彩彻区明。，。（10北京）（9）鱼舟唱晚，；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（11安徽）（10）鹤汀凫渚，；桂殿兰宫，列冈峦之体势。（12山东）（11）闾阎扑地，；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。（12湖南）2【知识梳理】1、注音瓯（）越翼轸（）睇眄（）捧袂（）台隍（）舸（）舰遄（）飞潦（）水簪（）笏桑梓（）帝阍（）懿（）范彭蠡（）虢（）州2、文言文知识积累（一）、重点字词1、枕：台隍枕夷夏之交2、维：时维九月3、序：序属三秋4、上：俨骖騑于上路5、披、闼：披绣闼6、旷：山原旷其盈视7、浦：声断衡阳之浦8、甫：遥襟甫畅9、遄：逸兴遄飞10、凌：气凌彭泽之樽11、迥：天高地迥12、数：识盈虚之有数13、舛：命途多舛14、疏、引：恭疏短引15、赋：一言均赋（二）、一词多义1、故：①豫章故郡，洪者新府②故天将降大任于是人也③桓侯故使人问之④既克，公问其故2、尽：①宾主尽东南之美②潦水尽而寒潭清③则智者尽其谋④聊乘化以归尽3、属：①时维九月，序属三秋②有良田美池桑竹之属③在骨髓，司命之所属4、即：①桂殿兰宫，即冈峦之体势②胡天八月即飞雪③且壮士不死即已，死即举大名耳5、引：①控蛮荆而引瓯越②恭疏短引③司马懿引二十万军④初一交战，操军不利，引次江北6、穷：①穷岛屿之萦回②穷且益坚3③日暮途穷④不忍穷竟其7、趋：8、且①他日趋庭②入而徐趋③今背本而趋末④使者驰传督趋⑤趋令销印①穷且益坚，不坠青云之志②北山愚公者，年且九十③存者且偷生，死者长已矣④臣死且不避，卮酒安足辞⑤不者，若属皆且为所虏三、词类活用1、襟、带：襟三江而带五湖2、下：徐孺下陈蕃之榻3、腾、起：腾蛟起凤4、屈：屈贾谊于长沙5、窜：窜梁鸿于海曲6、星：雄州雾列，俊采星驰7、目：目吴会于云间8、尽：宾主尽东南之美9、美：宾主尽东南之美【反馈练习】1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（）A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟襜帷（wéi）星分翼轸（zhēn）B.萦（yíng）回胜饯（jiān）涸（hé）辙钟鸣鼎（dǐng）食C.东隅（yú）请缨（yīng）猖（chāng）狂衡阳之浦（fǔ）D.暇（xiá）日雨霁（jì）邺（yè）水遥襟甫（fǔ）畅2、下列词语书写有错的一组是（）A.鹤汀凫渚睢园绿竹东隅已逝B.落霞孤骛舸舰迷津萍水相逢C.棨戟遥临躬逢胜饯逸兴遄飞D.无路请缨星分翼轸青云之志3、下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（）①穷（且）益坚②若属皆（且）为所虏③宾主尽东南（之）美④臣（之）壮也，犹不如人A.①句与②句相同，③句与④句不同。B.①句与②句相同，③句与④句也相同。C.①句与②句不同，③句与④句也不同。4D.①句与②句不同，③句与④句相同。4.下列加点词的解释错误的一项是A.星分翼轸,地接衡庐分野B.宇文新州之懿范美好C.遥襟甫畅,逸兴遄飞刚、顿时；迅速D.家君作宰，路出名区宰相5.比较下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是①奉宣室以何年②处涸辙以犹欢③老当益壮④穷且益坚A.①和②相同，③和④相B.①和②不同，③和④不同C.①和②不同，③和④相同D.①和②相同，③和④不同.6.下列加点词的解释错误的一项是A.命途多舛乖违、不顺B.等终军之弱冠等到C.阮籍猖狂狂放、不拘礼法D.云销雨霁雨过天晴7、《滕王阁序》多处用典，表意精练含蓄，根据文意，分析有误的一项是（）A物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻两处用典，赞美了滕王阁所在地的物华人杰。其中，“龙光”“徐孺”还是词语的减缩。B有怀投笔，慕宗悫之长风作者用班超投笔从戎典故暗示自己想要从军。其中，“投笔”是词语的减缩。C非谢家之宝树，接孟氏之芳邻“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，因此也找不到孟母寻找的好邻居。D他日趋庭，叨陪鲤对典出《论语•季氏》，王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。【拓展训练】1狼一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室①，奔入伏焉。狼自苫②中探爪入。屠急捉之，令出不去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法③吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。[注释]：①[行室]简易小屋。②[苫]用茅草编成的覆盖物。③吹豕之法：这是杀猪的人常用的方法，在猪蹄处割破一个口子，在破口处往里吹气，就能让皮肉分离5翻译：2穿井得人宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。《吕氏春秋•慎行论第二•察传》1．国人道之，闻之于宋君。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.2.得一人之使，非得一人于井中也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.3、“穿井得人”的故事告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的危害。《米洛斯的维纳斯》复习1．下列加横线字的读音正确的一项是（）A.丰腴（yǜ）毋庸赘言（yòng）擎着（bí）B.迥然（jiǒng）玉笏（hù）回溯（sù）C.攫住（júe）驰骋（chéng）匀称（chēng）D.捅坏（tǒng）譬如（bí）峪口（yù）2．我欣赏着米洛斯的维纳斯，一个奇怪的念头忽地①我的心——她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。也就是说，使人不能不感到，这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正在出神入化地②着作品。（1）文中空白处的词语是①：②：（2）对文中划线句子理解正确的一项（）6A.这是作者的一个荒唐的想法B.这句话体现了部分与整体的关系C.必须失去双臂是因为她的双臂雕刻得与秀丽的身姿不协调D.双臂的丧失会使雕像的整体美更加突现，还增加了她的神秘性（3）文中“美术作品的命运”指：。“同创作者毫无关系的某些东西”是：。3．选出破折号用法不同的一项（）A.我欣赏着米洛斯的维纳斯，一个奇怪的念头忽地攫住我的心头——她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。B.我只是想强调胳膊——说得更准确些，是手——在人的存在中所具有的象征意义。C.而且可以进一步驰骋想象——会不会其实她不是一座单身像，而是群像中的一个人物，她的左手搭放在恋人的肩头。D.“阿义可怜——疯话，简直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。《雨巷》复习1．下列解说不正确的一项是（）A．戴望舒是中国现代诗人，主要诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》。B．《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“雨巷诗人”。C．戴望舒早期的诗歌受西方印象派的影响，意象朦胧、含蓄。D．后期诗歌主要表现热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风明朗、沉挚。2．对《雨巷》的赏析不正确的一项是（）A．诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。B．《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。7C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。D．《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。3．对下面这首诗的分析不正确的一项是（）秋天的梦戴望舒迢迢的牧女的羊铃，摇落了轻的树叶。秋天的梦是轻的，那是窈窕的牧女之恋。于是我的梦是静静地来了，但却戴着沉重的昔日。唔，现在，我是有一些寒冷，一些寒冷和一些忧郁。A．这首诗实际上写了两个“秋天的梦”：“牧羊女的梦”和“我的梦”。是“我”听到牧羊女的诉说而引发了自己的梦。B．牧羊女的梦是“牧女之恋”，从全诗的思路脉络看，能够判断“我的梦”也是“有关恋情的”。正是因情入梦，以梦抒情。C．“牧羊女的梦”像羊铃那样迢遥，像落叶那样曼妙，是清纯而温暖的。“我的梦”，则是沉重、寒冷、忧郁的。D．全诗四节，形成了一个对应式结构，许多信息就是从对应、对比中传达出来，显得简捷而又有蕴藉。《错误》复习1、为什么写女子心情的时候连用了两个“小小”？明确：两个“小小”，更写出了这种离情是缠绵迷离的特点。体现了这首诗含蓄、温柔敦厚的特点。这于古诗词写离情的诗歌一样，继承了古诗词传统的风格。具有东方风味。所以从以上的分析可以看到，作者从中国诗歌的浓厚传统中吸取了丰富的养料，形成了浓厚的民族风格，是这首诗的创作特色之一。同学在创作诗歌时也可以学习这种方法，从古诗词中去寻找合适的诗歌意象，这样就能形成诗歌独特的意境。而且这些古典诗歌的意象都是经过历史的沉淀，这样也能使你的诗歌有厚度。2、分析“错误”，那么最后这个错误到底是什么呢？为什么说这个错误是一个美丽的错误呢？8明确：女子等待的那位游子，不是归人而是过客。因为“我”这“达达的马蹄”打开了“你”“小小的寂寞的”心，打开了“你”“紧掩”的心扉，“你”一定误以为“我”回家了，于是，一阵惊喜，一片欢心，然而，“我不是归人，是个过客”。当“你”一旦意识到这一点时，“你”也许更惆怅，更痛楚吧！“惊喜”是美丽的，但却是虚无的。马蹄本身是美好的，它能带给那位女子以希望。所以这个错误的美丽，是种痛苦的美丽。但这种错误毕竟能给女子带来希望，总比什么也等不到要好，所以也可以说是美丽的。【课外阅读】诫子书诸葛亮夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【语译】德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮暴躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样，（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在自家的狭小天地里，悲伤叹息，还有什么用呢？《滕王阁序》复习答案1、瓯（ōu）越翼轸（zhěn）睇眄（miǎn）捧袂（mèi）台隍（huáng）舸（gě）舰遄（chuán）飞潦（láo）水簪（zān）笏桑梓（zǐ）帝阍（hūn）懿（yì）范彭蠡（lǐ）虢（guó）州2、文言文知识积累（一）、重点字词1、枕：（动词，倚，据）2、维：（介词，在）3、序：（名词，时序）4、上：（形容词，大）5、披、闼：（开，小门）