高中英语必修5(人教新课标)Unit5Firstaid知识点总结

--中国首家承诺学习效果的在线教育公司高中英语必修5（人教新课标）Unit5Firstaid知识点总结一、重点词汇aid·原文再现Firstaidisatemporaryformofhelpgiventosomeonewhosuddenlyfallsill…急救是给予那些突然发病的人的帮助……·基本用法n.帮助，与help相近Hewastoobusytocometomyaid.他太忙了，不能来帮我。·知识拓展相关短语inaidof…为帮助……do/give/offerfirstaid进行急救beagreataidto/for…对……有极大的帮助相关句型/结构aidsb.todosth.帮助某人做某事fallill·原文再现Firstaidisatemporaryformofhelpgiventosomeonewhosuddenlyfallsill…急救是给予那些突然发病的人的帮助……·基本用法fallill意为“生病了”，其中fall为连系动词。·知识拓展--相关短语fallsilent沉默下来fallasleep睡着，入睡--中国首家承诺学习效果的在线教育公司falldown/over跌倒，绊倒falloff脱落，脱离injury·原文再现Oftentheillnessorinjuryisnotserious,…通常这种疾病或伤势并不严重……·基本用法n.损伤；伤口，伤害（名词复数:injuries）·知识拓展其他词性injuryv.受伤，伤害词义辨析hurt/injure/wound/cutvariety·原文再现Youcangetburnedbyavarietyofthings:…你可能会因为各种原因被烫伤：……·基本用法n.不同种类，多种式样；变化；多样化；多变性（名词复数:varieties）Weallneedvarietyinourdiet.我们都需要饮食多样化。·知识拓展其他词性adj.various各种各样的；多姿多彩的adv.variously以各种方式；不同地vi.vary不同；变化；变更相关短语a(wide/great/large)varietyof...各种各样的...--中国首家承诺学习效果的在线教育公司varietiesof...各种各样的...squeeze·原文再现…squeezingthemoutandplacingthemontheburnedareaoverandoveragain………把它们挤出来并反复涂在烫伤处……·基本用法v.压，挤，捏·知识拓展其他含义v.squeeze压出，榨出，挤出Shesqueezedthewateroutofthesponge.她把海绵里的水挤了出来。v.squeeze挤入，挤过；塞，常用于squeeze+n.+adv./prep结构中。如：IsthecarfullorcanIsqueezein?汽车坐满了吗？我还能挤进来吗？相关短语squeezeout挤出；榨出squeezein/into挤进overandoveragain·原文再现…squeezingthemoutandplacingthemontheburnedareaoverandoveragain………把它们挤出来并反复涂在烫伤处……·基本用法overandoveragain意为“再三，反复”。·知识拓展--相关短语overagain再一遍，重新allover到处，浑身，全部结束inplace--中国首家承诺学习效果的在线教育公司·原文再现Holdthebandageinplacewithtape.用胶布把绷带固定。·基本用法inplace意为“适当；在合适的位置”。一旦所有的椅子都摆放好了，我们就可以让人们进来了。·知识拓展--相关短语fromplacetoplace处处giveplaceto让位于……inplaceof(=taketheplaceof)代替outofplace不合适，不恰当honour·原文再现Seventeen-year-oldteenager,JohnJanson,washonouredattheLifesaverAwardslastnight...17岁的青年约翰詹森昨晚在救生员颁奖大会上领奖....·基本用法n/v荣誉；给...荣誉inhonourof...向...表示敬意behonouredfor因...收到尊敬havethehonourofdoingsth荣幸做...dosbthe/anhonour给某人带来荣誉anumberof·原文再现Heimmediatelyaskedanumberofnearbypeopleforbandages…他立即向周围很多人要绷带(创可贴)……·基本用法anumberof意为“许多，大量的……”。·知识拓展同义短语--中国首家承诺学习效果的在线教育公司aquantityof+n(可数名词复数或不可数名词)许多quantitiesof+n.(可数名词复数或不可数名词)许多词义辨析anumberof/thenumberoftreat·原文再现JohnusedthesetotreatthemostsevereinjuriestoMsSlade’shands.约翰用这些东西处理斯莱德女士手上最严重的伤口。·基本用法v.对待；看待。常用于如下结构中：treatsb.well/badly对待某人好/不好treatsb.withrespect/kindness尊重某人/友好待人treatsb.like/as…像……对待某人·知识拓展其他含义v.treat医治，治疗，常用结构有：treatsb.for…治疗某人的……treatsb.withsth.用某物治疗某人相关单词n.treatment治疗，疗法；处理；对待apply·原文再现Heslowedthebleedingbyapplyingpressuretothewoundsuntilthepoliceandambulancearrived.他使劲地摁住伤口，使血流得慢些，一直等到警察和救护车的到来。·基本用法v应用，运用；申请，请求；贴，涂，敷；适用apply....to...应用apply(tosb)forsth(向某人)申请某物applysthto...将某物涂在...上--中国首家承诺学习效果的在线教育公司applyoneself/one'smindsto致力于，专心于Iwillapplyforthepositiontomorrow.我明天要申请这个职位。Weshouldapplytheorytopractice.我们应该把应用于实际。·知识拓展--相关单词n.application应用；申请makeadifference·原文再现Itshowsthataknowledgeoffirstaidcanmakearealdifference.这表明懂得急救知识的确能发挥重要作用。·基本用法makea/some/much/alotof/some/little/nodifference(tosb)对某人有（一些/很多/没有）意义/区别/影响Itdoesn'tmakeanydifferencetomewhetheryougoorstay.你的去留对我没有什么影响。Myfatherreallymakeabiddifferencetome.我爸爸对我有很大的影响。二、重点句型Soasyoucanimagine,ifyourskingetsburneditcanbeveryserious.因此，你可以想象到，如果你的皮肤烧伤了，就可能非常严重.·基本用法句中as引导的非限制性定语从句1.与such，thesame连用，as在从句中作主语，宾语或标语。Heisnotthesamemanasheusedtobe.他不再是从前的样子了。Suchpeopleasyoudescribecan'tbefoundanywhere.你所描述的这样的人是任何地方都找不到的。2.as引导非限制性定语从句时，先行词往往为一个句子。Thefootballteamwonthegame,aswehadexpected.--中国首家承诺学习效果的在线教育公司正如我们所预料的那样，这支足球队赢了比赛。3.as与which都可以引导非限制性定语从句，先行词为一个句子或一个词，有时可以互换，但在句首或在句尾中作插入语时只能用as。ThemanisfromShanghai,as/whichweknowfromhisaccent.这个人来自上海，这一点我们可以从他的口音中听出来。Mary,aswehadexpected,passedthedrivingtest.玛丽，正如我们所预料的那样，通过了驾驶考试。Asisknowntous,thisisthemostsuccessfulfilmthisyear.我们都知道，这是今年最成功的一部电影。Burnsarecalledfirst,secondorthirddegreeburns,dependingonwhichlayersoftheskinareburned.根据皮肤烧伤的层次而分别叫做一度烧伤、二度烧伤和三度烧伤.·基本用法句中dependingonwhichlayersoftheskinareburned为现在分词短语作伴随状语。现在分词或分词短语作状语时，可以表示时间，原因，结果，伴随状况等。如:Intheolddays,hewentfromdoortodoor,beggingforfood.在旧社会，他挨家挨户要饭。（伴随状语）Itrainedheavily,causingseverefloodinginthecountry.大雨滂沱，造成了那个国家洪水泛滥。（结果状语）Hearingtheirteacher'svoice,thepupilsstoppedtalkingatonce.一听到他们老师的声音，学生们立即停止了讲话。（时间）Notknowinghowtoworkoutthedifficultphysicsproblem,heaskedtheteacherforhelp.因为不知道如何解这道物理难题，他求助于老师。...buttherearetimeswhengivingfirstaidquicklycansavelives.但也有些其他的时候，如果给予及时的急救便可挽救生命.·基本用法句中，when引导的是定语从句，先行词为times，从句的主语是givingfirstaid，是动名词做主语。Johnwasstudyinginhisroomwhenheheardscreaming.--中国首家承诺学习效果的在线教育公司约翰正在房间里学习，突然听到尖叫声.·基本用法句中when作连词，表示“正在那时（突然）”（=andthen;andjustthen;andatthattime).通常和正在发生的或即将发生的动作连用：was/weredoing....when...was/wereabouttodo...when...onthepointofdoing...when...正在做...时，（另外一件事发生了）hadjustdone...when...刚做了某事，....(另外一件事发生了)ItwasJohn’squickactionandknowledgeoffirstaidthatsavedMsSlade’slife.正是约翰快捷的动作和急救知识挽救了斯莱德女士的生命.·基本用法此句为强调句型，强调了主语John’squickactionandknowledgeoffirstaid。英语常用的强调结构是Itis(was)+被强调部分(主语、宾语或状语)+who(that)...。一般说来,被强调部分指人时,用who;指事物时用that,但that也可以指人。去掉itis和who/that，剩下的句子仍是一个有完整成分的句子。三、重点语法省略句·定义为了使讲话和行文简洁，句中某些成分有时可省略。·基本用法1.状语从句中的省略用法如果从句的主语和主句的主语一致，且从