鹰潭2014年江西省国编面试小学数学说课稿

电话：[phone]鹰潭教师QQ群：258730196【鹰潭华图】地址：鹰潭环城东路2号明珠广场1号楼1506室2014年江西教师招聘考试面试资料小学数学说课稿扫鹰潭华图微信公众号，获取最新的的招考资讯，还可以领取精美雨伞一把电话：0701-663113118107011488（开通微信，可加好友）地址：鹰潭环城东路2号明珠广场1号楼1506室乘华图翅膀圆教师梦想电话：[phone]鹰潭教师QQ群：258730196【鹰潭华图】地址：鹰潭环城东路2号明珠广场1号楼1506室———————本次全省讲座，主打三大主题———————名师（比一比，你就知道谁的老师好！！）巨额优惠（讲座现场优惠4000元!!）现场团报（六人同行，一人免单!!）讲座现场优惠政策：1、团报政策：1）普通班：6天同行，一人免单。操作细则：6个人一起过来报班，其中一个人免单2）协议班：5人以上（含5人）团报6天6晚协议班原价16800元，优惠4000元后，直接变成12800不过退10800元。2、非团报政策：1）普通班：讲座现场报班，每人优惠500元。（和团报优惠不能同时享受）2）协议班：6天6晚协议班原价16800元，直接优惠2000元，变成14800元不过退12800；封闭特训班课程特色：1、行业独家1:1等比例职位保护，让您独享专业服务；2、学科指导，讲、练、评三位一体完美结合；3、高效模拟训练实现知识和技能的快速转换；4、突破面试套路，创新教案设计，面试脱颖而出；课程内容：面试礼仪+教学背景（教材分析、三维目标、重难点）+活动评价+教学设计（教学方法+教学过程）+教学体会/设计理念+分课练习+答辩讲解+口才训练+脱稿训练+个性模板提炼和应用++限时备课+教材逐篇练习+全真模拟上课地点班次及班别科目上课时间学时学费鹰潭市封闭特训班面试（说课、试讲）2014年6月16日-6月21日（6天6晚，提前1晚开课）725680鹰潭市封闭特训协议班面试（说课、试讲）2014年6月16日-6月21日（6天6晚，提前1晚开课）7216800《找规律》说课稿电话：[phone]鹰潭教师QQ群：258730196【鹰潭华图】地址：鹰潭环城东路2号明珠广场1号楼1506室各位评委老师：大家好！我是应聘小学数学···号考生，今天我抽到的说课题目是找规律。下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序和板书设计这六个方面展开。接下来开始我的说课。一、说教材找规律是人教版小学数学一年级下册第八单元的内容。在学习本节内容之前学生通过一年级上学期的学习对数的学习和简单图形的认识积累了一定的学习经验，这为学习本节内容打下了良好的知识铺垫，通过对本节内容——找规律的学习，也为以后学习打下了基础，因此，本节课的内容在教材中具有重要的意义。基于以上对教材地位和作用的分析，依照《新课程标准》的教学要求，结合教材和学生的年龄特点，确定本节课的三维教学目标如下：1、知识与技能目标：通过观察、实验、猜测、推理等活动，初步认识并能发现简单图形的排列规律。2、过程与方法目标：经历探索、发现规律的过程，培养学生观察、操作、推理及自主探究等能力。3、情感态度与价值观目标：积极参与数学活动，能够感受到数学与日常生活的密切联系，对数学有好奇心和求知欲，培养学生发现和欣赏数学美的意识。基于对数学课程标准理解及对教材分析的基础上，在新课改理念的指导下，我确立了如下教学重点、难点基于以上对教材地位和作用的分析，为了更好的实现三维目标，本节课的重点是：引导学生参与探究规律的活动，主动的发现规律并能根据规律解决问题。结合学生的认知特点和生活经验，本节课的难点是：能够通过实践活动发现事物的简单变化规律，培养学生发现和欣赏数学美的意识。二、说学情现代教育理论强调：“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。”新课程标准也强调“数学教育要面向全体学生”，接下来我对学情进行分析。对于小学一年级下学期的学生来说，他们已经对数与代数、空间与图形等方面的知识已经具有了初步的认识，但对一些简单图形排列规律的认识还有待加强，并且对学生在探索、发现规律的过程中学生的观察、推理及探究等能力还有待提高。该年级的学生思维活跃，好奇心、求知欲较强，其思维水平以具体形象思维为主，这些都是我在教学中较为重点考虑与注意的地方。三、说教法根据“教学有法，但无定法，贵在得法”的思想（原则）以及对教学内容、学情的分析，在教学中我拟采用如下教学方法：讲练结合法、演示法、谈话法，发现法等教学方法。讲练结合法是讲授法与练习法相结合的一种教学方法，既有助于教师在教学系统的传授系统的知识，又可通过练习帮助学生理解掌握所学知识。谈话法是教师和学生以口头语言问答的方式进行教学的一种方法，这种教学方法，便于激发学生的思维活动，培养学生独立思考能力和语言表达能力，唤起和保持学生的注意力和兴趣。电话：[phone]鹰潭教师QQ群：258730196【鹰潭华图】地址：鹰潭环城东路2号明珠广场1号楼1506室演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具等让学生通过观察获得感性认识的教学方法。这种教学方法不仅能理论联系实际，为学生学习新知识提供丰富的感性材料，而且能激发学生的学习兴趣，提高学习的效果。发现法对于激发学生学习兴趣、培养学生解决问题的能力、发展学生创造性思维品质和积极进取的精神具有重要作用。四、说学法根据对教材、学情以及教法充分分析的基础上，在新课改理念的指导下我拟在教学中渗透以下学法：自主学习，合作学习、探究性学习。1、自主学习是指学生在教师指导下，能主动、积极地参与到学习中来，从而完成学习任务的过程。这种学习方式有助于发展学生独立分析和独立思考的能力，培养学生养成良好地数学学习习惯。2、合作学习能充分调动学生的积极性，有利于学生集体的形成，增强学生的主体意识，培养学生在学习过程中的交流意识、互助意识。3、探究学习是在教师指导下，学生自主探究有关问题并获得相应知识、经验以及相关能力的学习，有助于激发学生的求知欲与兴趣，将学习与学生实际生活密切联系，培养与发展学生的探索精神和创新能力，五、说教学过程基于以上对教材、学情、教学方法、学习方法的的分析，结合新课标理念的要求，为此我设计了以下的教学过程：（一）创设情境，导入新课为了激发学生学习的积极性，更好的学习新知我拟采用情境导入的方法导入新课。首先向学生提出：“同学们，我们都知道为了庆祝国庆节，那一天我们会挂很多的彩旗，你知道彩旗是什么颜色的么”，然后通过多媒体课件展示彩旗的图片，“仔细观察，你发现了什么呢？”通过教师的不断引导让学生发现彩旗是有规律的排列的，从而引出今天的课题——找规律。通过这种导入的方式可以激发学生的好奇心与求知欲，从而引导学生投入到情境中去，积极参与并且思考。（二）探索交流，讲授新知讲授新知是本节课的重要环节，在这个环节中首先教师通过多媒体课件出示“1、后面一个应是什么？”的主题图，引导学生观察、分析图中所包含的信息，向学生提出“仔细看图你发现了什么？”要求学生自己独立思考，小组内进行交流，最后学生汇报自己的结果，并说一说自己的思路，从而得出规律。根据学生自己总结得出的规律，引导学生完成“2、摆一摆”和“3、图一图”，首先要求学生自主观察、动手操作，自主探究，得出结论，然后进行组间交流汇报自己的思路，最后引导学生归纳总结出规律。这样设计的目的既有助于引导学生理解、掌握新知识，又有助于在教学活动中培养学生的自主探究、动手操作、合作交流等能力，促进学生更好的发展。（三）拓展延伸，练习巩固通过对新知识的学习学生需要一定的练习来巩固所学的新知识。首先完成“做一做”，首先要求学生完成1、2、3小题给这些图片“涂上合适的颜色”，然后在完成“4、接着摆”，要求学生先思考，然后小组内进行交流，说一说自己的思路。这样的设计目的是为了进一步加强小学生对规律的体验和感知，体会到数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，也为学习后续数学知识做好铺垫。（四）总结归纳，全课小结教师可以通过师生对话的形式向学生提出“你今天学习了那些新知识？谁能为大家汇报电话：[phone]鹰潭教师QQ群：258730196【鹰潭华图】地址：鹰潭环城东路2号明珠广场1号楼1506室一下？”等问题，引导学生归纳、概括本节课所学的内容通过这种方式既有助于教师了解学生对新知识的掌握程度，也有助于帮助学生系统回顾本节课学习的主要内容，便于学生理解与记忆。（五）布置作业根据数学课程的基本理念：“适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”，我将作业分为必做题和选做题。必做题是完成“做一做”，选做题是“找一找藏在我们身边的规律”。这样设计作业的目的是提高学生在现实生活中运用数学知识的能力，更好地将数学与生活相结合。六、说板书设计为了帮助学生清晰明了的把握本节课的内容，掌握重点突破难点我将我的板书设计进行简要说明：找规律一组图片———————颜色是有规律的出现的一组图片———————图形是有规律出现的我的板书分为主板书和副板书，主板书是本节课教学的重点、难点等主要内容，副板书主要是复习性的知识以及需要强化的重点等，这样的板书设计可以直观、清晰、明了的方便同学们理解和掌握所学内容，使重点和难点突出，并且我的板书设计中比较注重归纳记忆技巧，让同学们轻松的掌握本节课的内容。《比的基本性质》各位评委老师：大家好！我是应聘小学数学01号考生，今天我抽到的说课题目是比的基本性质。下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序和板书设计这六个方面展开。接下来开始我的说课。一、说教材比的基本性质是人教版小学数学六年级下册第四单元的内容。这部分内容是在学生学习了分数的意义、分数与除法的关系、商不变的规律等知识的基础上进行教学的为学习本节内容打下了良好的知识基础。通过对本节内容的学习也为学生学习约分、通分等相关知识做好了铺垫，因此本节内容在教材中具重要的作用。基于以上对教材地位和作用的分析，依照《新课程标准》的教学要求，结合教材和学生的年龄特点，确定本节课的三维教学目标如下：1、知识与技能目标：理解和掌握分数的基本性质，知道分数基本性质与整数除法中商不变规律的关系。能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相同而大小相等的分数。电话：[phone]鹰潭教师QQ群：258730196【鹰潭华图】地址：鹰潭环城东路2号明珠广场1号楼1506室2、过程与方法目标：经历探究分数基本性质的过程，感受“变与不变”的数学思想方法。3、情感态度与价值观目标：经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。通过对数学课程标准理解及对教材分析的基础上，在新课改理念的指导下，我确立了如下教学重点、难点：教学重点：理解和掌握分数的基本性质，会运用分数的基本性质。教学难点：自主探究出分数的基本性质二、说学情现代教育理论强调：“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。”新课程标准也强调“数学教育要面向全体学生”，接下来我对学情进行分析。对于小学六年级的学生来说，对比的相关知识具有一定的积累，但对于比的基本性质的认识还有待加强，对运用比的基本性质进行计算的能力还有待提高。该年级的学生思维活跃，好奇心、求知欲较强，其思维水平以具体形象思维为主，抽象逻辑思维为辅，这些都是我在教学中较为重点考虑与注意的地方。三、说教法根据“教学有法，但无定法，贵在得法”的思想（原则）以及对教学内容、学情的分析，在教学中我拟采用如下教学方法：讲练结合法、直观演示法，谈话法等教学方法。讲练结合法是讲授法与练习法相结合的一种教学方法，既有助于教师在教学系统的传授系统的知识，又可通过练习帮助学生理解掌握所学知识。谈话法是教师和学生以口头语言问答的方式进行教学的一种方法，这种教学方法，便于激发学生的思维活动，培养学生独立思考能力和语言表达能力，唤起和保持学生的注意力和兴趣。演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具等方式，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。这种教学方法不仅能理