高中语文选修《中外传记作品选读》课件3-1一颗红星的幼年

第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文一一颗红星的幼年第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文西河·金陵①怀古宋·周邦彦佳丽地②，南朝盛事谁记③？山围故国绕清江④，髻鬟对起⑤，怒涛寂寞打孤城，风樯遥度天际⑥。断崖树，犹倒倚，莫愁艇子曾系⑦。空余旧迹郁苍苍，雾沉半垒⑧。夜深月过女墙来⑨，伤心东望淮水⑩。酒旗戏鼓甚处市，想依稀，王谢邻里。燕子不知何世，入寻常巷陌人家，相对如说兴亡，斜阳里。第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文【简介】《西河》，词牌名。据《碧鸡漫志》载：“《西河长命女》中，有‘为公唱作西河调’”句。《脞说》中有张红红为将军韦青窃听《西河长命女》调故事。按此曲起开元以前，大历乐工加减节奏，张红红又为正一声。又名《西河慢》，一百零五字，分三片，仄韵。第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文【注解】①金陵：旧郡名。宋代为江宁府，今为江苏南京市。②佳丽地：美好的地方。③南朝：指金陵建都的六个王朝，即三国之吴、东晋，南朝之宋、齐、梁、陈。盛事，繁盛时的旧事。④山围故国：指金陵有钟山作屏障。唐刘禹锡《石头城》诗有云：“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。”⑤髻鬟对起：形容金陵周围的山像女子的发髻双鬟一样，对峙耸立。⑥风樯：船桅和船帆，以其为聚风之物，故称风樯。⑦莫愁艇子：莫愁湖上的小艇。第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文⑧雾沉半垒：浓雾罩住了半壁营垒。⑨夜深月过女墙来：唐刘禹锡《石头城》诗云：“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”女墙，城墙上面凸凹不平的矮墙。⑩淮水：指金陵城内的秦淮河。此处是古金陵歌妓聚居之地，也是金陵最繁华之处。⑪甚处市：在什么地方开市。⑫王谢：东晋王谢两大豪族，聚居乌衣巷一带。此句及下面三句，隐括了刘禹锡《乌衣巷》诗而成。刘诗为：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文【故事】“金陵怀古”，标出这首词是写在金陵这地方，怀想古代的事。周邦彦游览古都金陵，面对“人事有代谢，往事成古今”的胜地，不仅看见了自然界的沧桑，更由此引起人事兴衰，世事易变的感触，抒发了他的无限感慨和怅惘。金陵，你这龙盘虎踞美好的地方，过去南朝繁华盛事如今还有谁记起？纵目远望，苍茫青山围绕着这昔日的都城，环绕在长江两岸。那耸立的山峰隔江对峙，如同妇女头上一对髻鬟。俯视城下，发怒的潮水，寂寞地拍打着孤独的城市。几艘张开风帆的船只，正驶向遥远的天边。第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文远远陡峭断崖上的老树，还倒挂在绝壁之上。昔日莫愁湖里的小艇，如今不知有谁来拴系？徒然留下的这些古旧踪迹，现在已是一片郁郁苍苍。浓浓雾气笼罩着半壁从前的营垒，夜深时月光还会越过城头上的矮墙，像是伤心地望着东去的秦淮河水。酒旗招展，戏鼓喧天，当时长街的一片热闹景象，如今何处寻找？在想象中，还依稀看见王谢两大家族比邻而居。而燕子不知道如今是什么世道，竟飞向了普通街巷寻常人家，在那屋檐下两两相对，呢喃细语。好像在夕阳余光中诉说着千古的兴亡是非。第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文(2010年高考课标全国卷)12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)杂交水稻之父1982年的一个秋日，马尼拉洛斯巴洛斯镇国际水稻研究所的报告厅里，正在举行国际水稻科技界的一次盛会。会议开始，国际水稻研究所所长、印度农业部前部长斯瓦米纳森博士庄重地引领袁隆平走上主席台。这时，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅头像，下方是“杂交水稻之父袁隆平”一行特大黑体字，报告厅里顿时响起经久不息的掌声。第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文国际同行的推崇，确实使袁隆平感受到了心智和汗水的价值，以及来自光明正大的竞争对手的真诚友谊和温暖。想到国内学术界某些权威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滚出来的土老冒，把杂交水稻技术视为不值一提的雕虫小技，袁隆平内心不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀。第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文会后，袁隆平跟斯瓦米纳森开玩笑说：“您今天这样‘突然袭击’，大张旗鼓地‘贩卖’我，可真叫我有点措手不及呀！”“我就是特意要给您一个惊喜呀！”“可我l980年第一次应邀来合作研究时，您竟然给我定了个每月800美元的实习研究生工资！”袁隆平笑着说。那一次他向斯瓦米纳森提出严正抗议，准备拂袖而去。经斯瓦米纳森反复道歉，极力挽留，并把他重新定为特别研究员，每月工资提到l750美元，他才留了下来。第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文“哈哈，您还记得那件事呀！说实话，那时候我们看您在国内地位也很低似的。这里给您待遇太高，反而使我们丢份。加上那时我们毕竟还没有亲眼见过成功的三系配套杂交水稻，所以定的工资估计为您在国内的10倍，想来您该可以接受。没想到您还很有气派！而第二年我们就看到中国政府给您颁发了科技特等发明奖，而且您的伟大成果也让我们亲眼看到了。所以我们后来一直为那件事感到内疚。今天，也算是我们正式为您正名吧！”斯瓦米纳森爽朗地一笑，便竹筒倒豆子般地把那件往事兜底揭穿了。第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文“哈哈，原来阁下您也曾亲自参与歧视我的‘勾当’啊！坦率地说，我们在国内是从来不争经济利益的。可是，到了您这里，拿多少钱可就关系到中国科学家的尊严了，所以我一定要跟您‘斗争’到底啊。不过，中国有句老话，叫做‘不打不相识’。这就像我们国际科技界的朋友们，实际都是同一阵地上的竞争对手：但是也正因为在同一块阵地上竞争，才有机会成为朋友啊！我和您一见面就‘打了一仗’，所以我们的友谊也将会更加长久。是不是？”袁隆平说。第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文袁隆平发明的杂交水稻技术，使水稻平均亩产比原先增加20%以上。这项世界领先的科技成果，不仅有助于中国以仅占世界7%的耕地养活占世界22%的人口，而且惠及全世界。为此，他被美国科学院选聘为外籍院士，院长西瑟罗纳先生介绍袁隆平当选的理由是：“袁隆平先生发明杂交水稻技术，为世界粮食安全做出了杰出贡献。增产的粮食每年为世界解决了7000万人的吃饭问题。”湖南郴州农民曹宏球说“邓小平送来了好政策，袁隆平送来了好种子”，他专门花钱雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文袁隆平把他的研究生介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位，这些研究生学成后都选择留在国外工作。有人便跟袁隆平开玩笑说：“您老人家送出去的人才都飞了，您可是白费心血了！”袁隆平则认真地回答说：“你们不要短见浅识。中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才。优秀人才的成长需要广阔的自由天地，让他们通通窝到我的手下来，受着我的思想束缚，而且我还无法给他们提供世界一流的研究条件，怎么能使他们成长为超过我的杰出学者呢？一旦祖国有条件充分发挥他们的作用，他们随时都会回来的。相反，如果他们回来而又无用武之地，那又叫人家回来干什么呢？”(摘编自庄志霞《袁隆平传》)第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A．斯瓦米纳森博士在他主持召开的一次国际水稻科技界会议上的隆重推介，使袁隆平作为世界著名水稻专家而广为人知。B．袁隆平因为发明了具有国际领先水平的杂交水稻技术，为世界粮食安全做出了杰出贡献，被美国科学院选聘为外籍院士。C．湖南郴州农民曹宏球为了感谢袁隆平给他送来杂交水稻种子，专门花钱请人雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文D．袁隆平的研究生经他介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位，为了成为超过老师的杰出学者，学成后都选择留在国外工作。E．本文通过对“杂交水稻之父”袁隆平相关事迹的描述，表现了一位伟大科学家的博大胸怀以及勇于探索、不计名利、无私奉献的精神。第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文【解析】回答此题要理解整个文本。B、E两项对袁隆平的贡献及伟大情操的概括分析与文意相合。A.二者并无因果关系。C.“袁隆平送种子”并不是指袁隆平亲自送来种子，而是说他研究出了水稻新品种。D.袁隆平介绍出去的研究生留在国外工作的原因很多，该选项犯了以偏概全的毛病。【答案】答B给3分，答E给2分，答C给1分，答A和D不给分。【命题立意】本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C级。第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文1．识记字词、熟读课文、了解文章内容。2．了解伟人毛泽东青少年时的性格。第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文1．读准字音粗砺(lì)膳(shàn)宿蹩(bié)脚2．解释词语引经据典：引用经典中的语句或故事。漠不关心：形容对人或事物冷漠。嗷嗷待哺：形容饥饿时求食的样子。怒发冲冠：因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文3．走近作者埃德加·斯诺(EdgarSnow)(1905～1972)，美国新闻记者、作家，生于美国密苏里州坎萨斯城一个出版印刷业主之家，就读于密苏里大学新闻系。斯诺于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。抗日战争爆发后，又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者。1942年去中亚和苏联前线采访，离开中国。新中国成立后，曾三次来华访问，1972年2月15日因病在瑞士日内瓦逝世。第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文4．了解背景斯诺是一个正直的美国人，爱好和平，主持正义，他十分关切中国的命运，热情支持和保护学生的爱国情热。1935年6月，斯诺被聘为英国《每日先驱报》特派记者，当时正是一二·九运动前夕，燕京大学是中共领导学生运动的重要阵地，斯诺积极参加燕大新闻学会的活动，他们家也是许多爱国进步学生常去的场所，燕京大学的王汝海(黄华)、陈翰伯，清华大学的姚克广(姚依林)，北京大学的俞启威(黄敬)等等都是他家的常客。1936年6月，在宋庆龄的安排下，斯诺首次访问了陕甘宁边区，拜访了许多中共领导人。第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文《毛泽东自传》便是斯诺根据他和毛泽东的谈话记录整理而成的。10月末，斯诺回到北平之后即发表了大量通讯报道，还热情地向北大、清华、燕大的青年学生介绍陕北见闻。1937年3月5日和22日借燕大新闻学会、历史学会开会之机，在临湖轩放映他拍摄的反映苏区生活的影片、幻灯片，展示照片，让国统区青年看到了毛泽东、周恩来、彭德怀等红军领袖的形象，看到了“红旗下的中国”。第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文1．这篇传记的主要内容是什么？《毛泽东自传》是一本真实生动、自然亲切，又撼人心魄的好书，捧读它，就好像是在面对面地聆听毛主席他老人家给你讲述他自己的故事，没有做作，没有浮躁，没有功利，也没有传奇。这些故事有的平常得犹如发生在我们自己的童年，有的意外得超乎我们的肤浅的想像，但读起来仍然是那么的从容而又漫不经心，宽容中又蕴藏着坚忍不拔，善良、英勇、顽强、自信、拼搏等等这些形容词，在毛泽东的故事面前已经黯然失色。全书以第一人称，就好像是在讲咱老百姓自己的故事。第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文而毛泽东其特殊的经历和磨难，在其述说中也变得平静如水，读者在不知不觉中感到是在聆听自己朋友的故事，真实可信，又风趣幽默。节选部分的《毛泽东自传》，有两大板块：一、一颗红星的幼年，二、在动乱中成长起来。以第一人称的方式讲述了毛泽东青少年时期的生活。第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠人教版语文第一板块“一颗红星的幼年”，讲述了毛泽东的出生年及出生地，介绍了家庭情况，体现了传记的一般特色。在介绍家庭情况当中，重点突出了与父亲的“矛盾”和“冲突”。接着讲