黔西县“十二五”教育发展规划

黔西县“十二五”教育发展规划班级：11级学前（4）班姓名：范群群学号：113140304035•经济的发展依赖于科技的进步，依赖于教育事业的发展。为促进全县教育事业更快更好地发展，根据国家、省、地《中长期教育改革发展规划纲要》精神，特制定本规划。•一、教育发展形势和发展分析•（一）“十一五”期间的主要成就•“十一五”期间，是教育事业跨越式发展的五年。县委、政府坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把办人民满意的教育作为奋斗目标，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，使全县教育沿着依法治教、科学治教的良好轨道发展。•1.经过“两基”攻坚，九年义务教育办学水平得到很大的提高。基础教育“以县为主”的体制得以落实和加强。经过五年努力，小学、初中入学率分别达到99.69%和100.07%;小学、初中年辍学率分别控制在0.38％和2.01％；特殊教育得到长足发展，残疾少年、儿童入学率达到84.89%。•2.学前教育得到进一步发展。幼儿入园（班）率达到45.51%,比“十五”期间提高22个百分点。•3.高中教育办学规模不断扩大。高中阶段入学率达到48.3%，比“十五”期间提高28.75个百分点。黔西一中和水西中学，办成“省级示范性高中”；县职中办成“省级示范性职业高中”。•4.成人教育再上新台阶。100%的乡镇和行政村办有农民文化技术学校。加强扫盲和农村实用技术培训，全县非盲率达到99.6%，每年培训农民37万人次。促进了农村经济的发展。•5.办学条件得到进一步改善。用于校舍建设、危旧房改造、仪器设施装备累计投资达到1.62亿元。基本消除了中小学危房，教学设施设备、图书基本满足教学需要。•6.教师队伍素质明显提高。全县中小学专任教师学历合格率达到国家标准。推进人事制度改革，确立了“奖优惩劣、择优聘用”的用人机制。•7.教育教学改革稳步推进。启动了新一轮课程改革的实施，对提高学生综合素质和促进学生全面发展起到了积极作用。•8.社会力量办学呈现良好发展态势。办学规模迅速扩大，办学层次多样化，民办教育总体规模名列全省前茅，特别是民办学前教育、高中阶段教育形势喜人，为提高人口素质发挥了作用。•（二）发展面临的困难和问题•以上成绩的取得，是县委、县政府落实教育优先发展战略的结果，是全县教育工作者辛勤努力的结果，也是今后黔西教育发展的物质基础和精神财富。但是“十一五”期间，全县教育也存在着一些突出问题：一是学校布局不尽合理。我县小学校点分散，规模小，浪费资源，办学效益低。二是城乡教育资源配置不均衡，影响县域内教育均衡发展。三是教育投入与教育事业的发展要求仍不适应，经费紧缺与事业需求的矛盾仍很尖锐。四是师资队伍结构不合理、个别学科的师资不足；五是•教育教学改革需进一步深化，传统的教育教学方法和手段仍然制约着教育质量的提高；六是高中阶段教育发展缓慢，学前教育相对滞后，不能满足人民群众的需求。•（三）“十二五”发展环境分析•“十二五”期间，是全面建设小康社会的关键五年，也是毕节试验区加快发展的五年，全县上下必将以崭新的精神风貌、良好的工作劲头去发展经济、建设经济、振兴经济，这种以发展为主线的大好局面必将给教育发展提供最佳良机。•1.全县经济的迅猛增长，为教育提供良好的发展契机。我县的区位优势、资源优势、良好的经济发展态势，为教育事业的大发展提供了更为坚实的基础保障和物质条件。•2.加快教育发展是社会进步的必然要求。党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，必定促进教育事业科学发展。•3.“教育部、贵州省政府共建毕节贫困山区教育改革发展试验区战略合作协议”的签订，必将给我县教育注入生机和活力，必将成为我县教育发展的催化剂。•4.人民群众对加快教育发展的迫切要求，为加快教育发展奠定了较好的政治环境和社会基础。•二、“十二五”发展的指导思想、基本思路和主要目标•1.指导思想:以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》既定目标，以办好“人民满意的教育”为宗旨，以•推进教育均衡发展为主题，以提升义务教育阶段办学水平为主线，以提高教师素质和教育质量为核心，以创新职业教育办学模式为重点，努力实现全县教育从增量到提质、从外延到内涵的发展、从重点突破到整体推进的转变。•2.基本思路•“十二五”期间，将以办好“人民满意的教育”为目标，围绕“12345”工作思路,不断开创黔西教育事业发展新局面。•（1）实施“一大”战略：•“十二五”期间，要根据国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，依托县“十二五”经济社会发展规划，大力实施科教兴县战略，着力抓好县委、县政府已经明确的“十大”工程，即机制建设工程、资源整合工程、强师兴教工程、更新装备工程、教师安居工程、内涵提升工程、扩容促优工程、振兴职教工程、平安校园工程和创新德育工程，努力推进教育向纵深发展。•（2）坚持“两条”主线：•一是坚持公办教育均衡发展主线。实行城区均衡、农村均衡两个均衡发展，科学规划，整合资源，在师资配备、基础设施建设、现代教育技术装备等方面按年度实施乡（镇）区域内均衡化，到2016年实现县域内教育均衡发展。•二是坚持民办教育协调发展主线。按照“积极鼓励，大力扶持，正确引导，依法管理”的方针，大力发展民办教育并重点发展高中阶段民办教育和民办学前教育，形成以政府为主导、社会参与投资、公民个人举办，多层次多形式的办学格局。•（3）夯实“三个”基础：•一是夯实学前教育阶段基础：认真贯彻全国学前教育工作电视电话会议精神，科学编制学前教育规划，努力构建覆盖城乡布局合理的学前教育公共服务体系，到2016年,3—5周岁幼儿入园率达到60%左右，6周岁儿童入园（班）率达到95%以上。•二是夯实义务教育阶段基础：进一步巩固“两基”成果，提高义务教育阶段水平。适龄儿童入学率达到99.6%以上，适龄少年入学率达到86%以上，三残适龄儿童、少年义务教育阶段入学率达到90%以上；小学毕业生升学率达到99%以上，初中毕业生升学率达到85%以上；小学六年、初中三年巩固率达到95%以上。•三是夯实普通高中教育阶段基础：一是力求在办学规模上求发展，整合资源，做大做强高中阶段教育。二是力求在招生规模上求发展。外争投入，内挖潜力，逐年扩大招生容量。三是采取“强强联合”、“强弱帮扶”、“重点指导”等手段，实现校际均衡。力争“十二五”期间普通高中在校生达到22900人，高中阶段毛入学率达80%左右。•（4）抓好“四类”教育：•一是抓好职业教育：通过“抓入学、抓专业、抓联办、抓就业”四措并举，全面夯实职业教育基础。加大县职中投入，积极探索各种合作办学模式，实现借力发展，全面推进县职中申“国重”工作和“同心·智力”工程。抓好第二职中建设和毕节试验区职业学院的争取及筹办工作，做大做强职业教育。•二是抓好特殊教育：进一步强化工作措施，切实保障特殊•教育事业经费投入，大力改善特殊教育办学条件，实施好特殊教育建设项目，切实解决特殊教育教师缺编问题，保障特殊教育事业全面健康发展。•三是抓好成人教育：加强农村成人教育工作，依托乡（镇）农民文化技术学校和农村党员干部现代远程教育资源，大力开展农村实用技术培训，全面扫除青壮年文盲，为实施科技兴农、促进农民脱贫致富作贡献。•四是抓好民族教育：继续抓好民族旅游中专班工作，建设好民族民间文化教育项目学校，进一步推进民族民间文化教育工作。保障少数民族适龄儿童少年入学率达标。•（5）突出“五大重点”：•一是大力抓好队伍建设：进一步加强教师队伍和校长队伍建设，采用强化培训和引进高素质人才相结合，力争“十二五”期间，全县小学专任教师中专科以上学历的比例达到80%以上，初中专任教师中本科学历的比例达到70%以上。•二是切实改善办学条件：“十二五”期间，完成84259.7万元的办学条件投资。建设11所乡镇中心幼儿园，建立28个乡镇级青少年活动站（室）。初中、小学校舍面积、体育运动场、教学、现代教育技术装备达到省部级标准。建立远程教育技术及信息技术教育资源中心，乡镇以上中小学实现互联网“班班通”。所有学校有符合国家《生活饮用水卫生标准》的饮水设施。•三是着力加强学校管理：进一步加强学校管理，完善学校师生评价方案，加强校园文化建设，到2016年，95%以上的初中和完小达到《贵州省义务教育阶段学校管理要求（试行）》，•学生对学校管理与服务的满意率达95%以上。•四是多方确保校园安全：深入开展创建和谐校园活动，建设平安、健康、文明的和谐校园。加强安全教育和法制教育，完善校园安全防控体系和应急管理体系。大力加强教育法制建设，全面推进依法治教、依法治校工作。•五是强力提升教学质量：以素质教育为导向，以改革教学评价体系为突破口，全面开展课堂教学改革，大胆创新课堂教学模式，努力提高课堂教学效率，使全县高考、中考、小学教学质量逐年提升，真正实现低进高出，高进优出的目标。•3.主要目标：•完成省委、省政府下达的巩固“两基”成果，提高义务教育水平的任务，进一步促进县域内教育均衡发展，办好人民满意的教育，提高全民受教育程度，提升人才的实践能力和知识贡献能力，造就高素质劳动者。到2015年，基本普及学前一年教育；适龄儿童、适龄少年入学率稳步提高；高中教育和职业教育快速发展；实现各级各类教育协调发展。•普及程度进一步提高。基本普及学前一年教育：到2015年,3—5周岁幼儿入园率达到60%左右，6周岁儿童入园（班）率达到95%左右。适龄儿童少年入学率稳步提高：适龄儿童入学率达到99.6%以上，适龄少年入学率达到86%以上，视力、听力、智力三类残疾适龄儿童、少年义务教育阶段入学率达到90%以上；入住本县的适龄儿童、少年均能接受义务教育；小学毕业生升学率达到99%以上，初中毕业生升学率达到85%以上；小学六年、初中三年巩固率达到95%以上。快速提高高中阶段入学•率：普通高中在校生达到22900人，中等职业学校在校生达到15500人，高中阶段入学率达80%左右；全面扫除青壮年文盲，开展农村实用技术培训，注重扫除功能性文盲。•教师队伍进一步优化。小学专任教师中专科以上学历的比例达到80%以上，初中专任教师中本科学历的比例达到70%以上；建立教师交流长效机制，城镇学校、农村学校和薄弱学校的教师多渠道交流率每年不低于10%，其中校长交流率不低于20%，骨干教师和高级职称教师所占比例不低于50%。新建教师培训基地，加大中小学教师和学科带头人的培训、培养力度，大面积提高教师素质。•办学条件进一步改善。大力发展学前教育，改建县中心幼儿园（选址新建），新建20所（其中城关6所）、改、扩建12所乡镇中心幼儿园，使26个乡镇政府所在地均有符合要求的幼儿园；在兴新工业园区、集镇和人口密集的村寨建设小型幼儿园，在人口居住分散地区的小学附设学前班。•进一步改善县青少年活动中心的设施设备，提高育人水平，建立26个乡镇级青少年活动站（室）。•初中、小学校舍面积达到《农村中小学建设标准》（建标109-2008）。体育运动场地设置达省颁标准。初中、小学教学仪器设备、现代教育技术装备达到省规定的标准。建立远程教育技术及信息技术教育资源中心，乡镇以上中小学实现互联网“班班通”。所有学校有符合国家《生活饮用水卫生标准》的饮水设施。•学校管理进一步加强。进一步完善适龄儿童少年接受义务•教育的监督保障机制，营造学生健康成长的良好社会环境，完善学校办学水平和校长、教师工作、学生成长过程的评价方案，全面推进学校精细化管理，规范办学行为，加强校园文化建设，到2015年，95%以上的初中和完小达到《贵州省义务教育阶段学校管理要求（试行）》的要求。•教育质量进一步提高。学校全面实施素质教育，培养学生自主学习能力和探究创新能力，促进学生全面发展和个性发展，全面提高教育质量。•教育发展进一步均衡。采取有效措施，建立教育发展均衡化的长效机制，制定推进均衡化工作时间表，按年度实施乡（镇）区域内在师资配备、基础设施建设、现代教育技术装备、教育思想理念等方面均衡化，到2