俄国十月革命的教学反思

教学反思虽然课前做了大量细致工作，也精心备课，自觉很充沛，但授课后心中难以平静，有着许多的感触。总体来说这节课的教学，基本上达到了教学目标，完成了知识与能力，过程与方法，情感态度价值观的教学。我认为自己这节课的优点主要有：1.将教材原有的两目进行了大胆整合，分为俄国人民之苦、俄国人民之怒、俄国人民之争、苏俄人民之喜四个部分，层层深入，使教学内容更加合理、更加连贯、更加简洁易懂。学生学习兴趣大增，效果很好。2、充分运用历史资料、图片和文字材料，针对不同的环节创设不同的情景，采取不同的教法，例如由临时政府宣言引出他们的主张；列宁清扫地球总结十月革命的意义等的设计。力争做到史论结合，论从史出。3、在课堂教学全过程中，先让学生分析总结，最后老师点拨。像俄国十月革命的原因先引导学生讨论,再点睛.让学生成为整个课堂的主体，贯穿“以学生为本”的教学理念，教学方式成功的体现了学生做学习的主人，老师充分发挥主导作用，大大提高学习的热情和积极性。4、注意到抓关键词等解决问题方法的指点.不足：在小组合作探究“十月革命的原因”后对其评价不及时、对学生参与活动的情绪调动不够灵活。困惑：（1）本节课的情感态度价值观教育如何更好体现，而不说教。（2）怎样联系中国史及世界近现代史，进一步形成具体的社会主义发展线索：空想——科学——实践（失败——成功；一国——多国）。（3）上课时如何把教师自身对教材的理解用最简单的方式表达出来，特别是教材较难理解的内容，这样学生才能理解本课的内容。通过这节课的教学，我深刻认识到：1、在教学中一定要以学生为主体，教师在教学设计前要充分了解学生的情况，针对学生的认知情况，进行相应的教学设计，必要时进行复习和预习的指导。2、辅助资料的准备要尽量贴近学生，贴近生活，贴近现实。要精益求精，准备必须充分，才会灵活自如地进行，才能收到事半功倍的效果。3、关注潜能生。特别关注他们的学习方法及学习参与热情，多提供让他们展示自我的机会。如小组讨论时可让他们做记录员的角色。4、做一名合格的历史教师仅有热情是不够的，还需要不断完善自我，拥有丰富的专业知识是必须的。今后，一定要积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新，在行动和研究中不断提高自己的反思型”“研究型”的教师。