高二学业水平测试学案系列育种

育种复习学案育种：人们按照自己的意愿，依据不同的有计划地获得人们所需要的。一、几种育种方法的比较：杂交育种诱变育种基因工程育种多倍体育种单倍体育种常用方法杂交用因素，或因素，来处理生物。将引入生物体内，培育新品种用处理萌发的种子、幼苗用法，然后再加倍依据原理优点将两个或多个品种的优良性状通过集中在一起。产生新，加速。打破物种界限，克服远源杂交的障碍，地改变生物的性状器官；营养物质。明显缩短；得到的植株都为。缺点育种长。有利变异少，须大量处理材料；由于突变的，往往有些盲目有可能引发生态危机植株缺点：发育延迟，结实率低植株缺点：植株，高度。实例二、杂交育种和单倍体育种的比较：1、现有一批高杆抗锈病(ＤＤTT)小麦和矮杆不抗锈病(ddtt)小麦种子，怎样培育出纯种的矮杆抗锈病(ddTT)小麦？写出育种的流程。金榜P49例1和例2三、基因工程（基因拼接技术或DNA重组技术）：1、基因工程的概念：按照的意愿，把一种生物的提取出来，加以，然后放到另一种生物的细胞里，地改造生物的。2、基因工程的原理：3、基因工程的操作工具有：①基因的“剪刀”——②基因的“针线”——③基因的“运载体”——4、基因工程操作步骤：①剪切——②拼接——③导入——④表达——5、基因工程的应用：①利用基因工程培育高产、稳产、抗逆性的农作物及新品种。例如将苏芸金杆菌的抗虫基因转入棉花细胞内培育成“转基因抗虫棉”。②利用基因工程研制药物。例如用基因工程方法生产的胰岛素。③利用基因工程进行环境保护。例如利用转基因细菌降解有毒有害化合物以及环境中的污染物。6、转基因生物和转基因食品的优、缺点优点：①解决粮食短缺问题；②减少农药使用，从而减少环境污染；③节省生产成本，降低粮食售价；④增加食物营养，提高附加价值；⑤增加食物种类，提升食物品质；⑥促进生产效率，带动相关产业发展。缺点：①可能产生新毒素和新过敏原；②可能产生抗除草剂的杂草；③可能使疾病的散播跨越物种障碍；④可能会损害农作物的生物多样性；⑤可能干扰生态系统的稳定性。金榜：P49例3第6章育种复习学案一、几种育种方法的比较：杂交育种诱变育种基因工程育种多倍体育种单倍体育种常用方法杂交→自交→选种→自交用物理或化学等方法处理生物转基因（DNA重组）技术将目的基因引入生物体内，培育新品种秋水仙素处理萌发的种子、幼苗花药的离体培养，然后再加倍依据原理基因重组（同源）基因突变基因重组（异源）染色体变异（染色体组成倍地增加）染色体变异（染色体组成倍地减少）优点将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起提高突变率，加速育种的进程打破物种界限，克服远源杂交的障碍，定向地改变生物的性状器官较大；营养物质含量较高明显缩短育种年限；得到的植株都为纯合子缺点不能产生新的基因；杂种后代出现分离；育种年限长有利变异少，须大量处理材料；由于突变的不定向性，往往带有盲目性有可能引发生态危机植株缺点：发育延迟，结实率低植株缺点：植株长得弱小，高度不育实例高产矮杆抗病水稻；中国荷斯坦牛高产青霉菌株；“黑农五号”大豆；太空椒抗虫棉等转基因作物；各种转基因药物三倍体无子西瓜；八倍体小黑麦矮杆抗病植株二、杂交育种和单倍体育种的比较：1、现有一批高杆抗锈病(ＤＤTT)小麦和矮杆不抗锈病(ddtt)小麦种子，怎样培育出纯种的矮杆抗锈病(ddTT)小麦？写出育种的流程。三、基因工程（基因拼接技术或DNA重组技术）：1、基因工程的概念：按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。2、基因工程的原理：基因重组3、基因工程的操作工具有：①基因的“剪刀”―限制性核酸内切酶（简称限制酶）；②基因的“针线”-DNA连接酶；③基因的“运载体”―质粒、噬菌体和动植物病毒等。4、基因工程操作步骤：①提取目的基因②目的基因与运载体结合③将目的基因导入受体细胞④目的基因的检测和表达。目的基因的表达是指该基因指导了蛋白质的合成（即目的基因的表达产物）5、基因工程的应用：①利用基因工程培育高产、稳产、抗逆性的农作物及新品种。例如将苏芸金杆菌的抗虫基因转入棉花细胞内培育成“转基因抗虫棉”。②利用基因工程研制药物。例如用基因工程方法生产的胰岛素。③利用基因工程进行环境保护。例如利用转基因细菌降解有毒有害化合物以及环境中的污染物。6、转基因生物和转基因食品的优、缺点优点：①解决粮食短缺问题；②减少农药使用，从而减少环境污染；③节省生产成本，降低粮食售价；④增加食物营养，提高附加价值；⑤增加食物种类，提升食物品质；⑥促进生产效率，带动相关产业发展。缺点：①可能产生新毒素和新过敏原；②可能产生抗除草剂的杂草；③可能使疾病的散播跨越物种障碍；④可能会损害农作物的生物多样性；⑤可能干扰生态系统的稳定性。