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1高二年级下期历史期中考试试题一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。本题共30小题,计60分。1.梭伦改革后雅典富裕的工商业奴隶主在生活中不可能出现的经历是()A.带着商船队将谷物运销海外B.回到比雷埃夫斯港,指挥奴隶搬卸货物C.回家后招募平民准备下次出海D.休息一天后去参加四百人会议2.梭伦在一首诗中写道:“我拿着一只大盾,保护两方,不让任何一方不公正地占据优势。”该诗反映的梭伦改革的基本原则是A.维护多数公民利益B.兼顾不同公民群体利益C.关照少数公民利益D.重视男性公民群体利益3.下列关于索伦改革的描述,正确的是A.四个等级的公民都可以担当官职B.四个等级的公民均有资格入选四百人会议C.打击了氏族贵族的势力,促进了雅典国家的形成D.消灭了债务奴隶制,确保了雅典奴隶经济上的独立4.《史记•商君列传》载:“商鞅集小(都)乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县,为开阡陌封疆,而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年,秦人富强。”该材料涉及到商鞅改革的措施①废井田②奖励耕织③废分封,行县制④统一度量衡A.①②B.①②③C.①③④D.①②③④5.商鞅在秦国变法,“商君死,秦法未败”。造成这种现象的最根本因素是()A.变法得到新兴地主阶级的支持和拥护B.变法顺应了封建制代替奴隶制的历史潮流C.变法顺应了从诸侯割据走向全国统一的需要D.变法促进了封建社会经济的发展6.商鞅变法的背景有哪些①春秋战国是一个大动荡大变革的时代②大量荒地被开垦,社会生产力得到极大发展③“百家争鸣”推动了社会变革和文化发展④秦王嬴政即位A.①②③B.①②③④C.①③④D.①②④27.北魏均田制实行后,文献中出现了“庄园”一词,被指圈占的成片土地。唐代均田制实行后,“庄园”一词的使用更普遍。这反映了均田制实行后A.井田制得以恢复B.不存在土地私有现象C.仍存在土地集中现象D.庄园由中央集中管理8.《魏书.李安世列传》:“时民困饥疏散,豪左多有占夺,安世乃上书曰………宜更均量………孝文帝纳之,后均田制始于此矣。”统治者实行“均田制”的基本原因是A.大量无主荒地需要国家管理B.土地兼并严重影响国家收入C.出现大量流民,需要安置D.保证国家兵源的需要9.下列关于均田制的说法,正确的是A.10岁以上的男子和妇女可以领种土地B.露田可以买卖,桑田不能买卖C.农民要承担一定的徭役赋税D.地主的原有土地有所变动10.王安石变法解决“积贫”的指导思想是,“因天下之力,以生天下之财,取天下之财,以供天下之费”。为此他制定的新法是()①青苗法②募役法③免役收庸法④方田均税法A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④11.有人反对王安石变法中的某项法令,认为它“将笼诸路杂货,买贱卖贵,渔夺商人毫末之利”,该法令是A.青苗法B.均输法C.免役法D.市易法12.公元997年,宋朝岁收2200多万缗,收支相抵还余大半;到王安石变法前两年,收入高达11000多万缗,支出却高达12500多万缗。造成这种局面的主要原因是()A.经济衰退B.起义频繁C.贪污腐败D.冗官冗兵冗费13.宗教改革前,关于教皇和皇帝的权力,有这样一种形象的比喻:教皇是太阳,皇帝是月亮;宗教改革发生,人们换了一种说法:上帝的归上帝,恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。这种认识的改变反映了()。A.教皇和皇帝的权力一直是平等的B.教皇的权力在上升,皇帝的权力在下降C.教皇的权力始终大于皇帝的权力3D.皇帝的权力在上升,教皇的权力在下降14.“让我用德语,否则人们不了解我在说什么……我深信《圣经》及理性……我的心臣服于上帝的话语之中……”上述文献应出自()A.英诺森八世B.英王亨利八世C.马丁·路德D.加尔文15.在教义方面亨利八世宗教改革的内容不同于加尔文教主张的是()A.没收天主教会的土地B.先定论C.因信称义D.保留天主教主教制、基本教义和仪式16.阿里进行赋税制度改革,将各种杂税折合为统一的土地税,起到的主要作用是A.确立了土地私有制B.放松了对农民的人身控制,减轻了农民的负担C.保证了农民的生产时间D.农民得到土地后,加强了对农民的人身控制17.默罕默德·阿里改革的必然性是()①埃及面临着英国等西方资本主义国家侵略的威胁②埃及经济落后、国力衰弱,无力抵抗外来入侵③马木路克反动势力控制着埃及的国计民生,威胁社会的安宁④1805年,阿里被拥立为帕夏,建立了阿里政权A①②③④B②③④C①②③D①②④18.默罕默德·阿里的改革()①奠定了近代埃及民族国家的基础②增强了埃及的经济和军事实力③客观上促进了埃及资本主义的发展④推动了埃及历史的进步A①②③B①③④C②③④D①②③④19.亚历山大二世进行政治改革的目的是()A.建立资本主义的政治制度B.实施西方的法律制度C.缓和社会矛盾巩固专制统治D.缩小与西欧国家的差距20.农奴制改革前,俄国社会的最主要矛盾是()A.资产阶级和农民阶级的矛盾B.社会经济与政治的矛盾C.落后的农奴制与资本主义经济发展的矛盾D.广大人民与沙皇专制的矛盾21.1861年沙皇签署《农民改革法令》,法令规定土地属于A.国家B.地主C.农民D.资产阶级422.在1878年的日本,儿童玩拍球游戏时,用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字,它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主要反映了日本A.殖产兴业的经济政策B.富国强兵的奋斗目标C.全盘西化的生活方式D.文明开化的文化政策23.19世纪70年代有个日本人对来访的德国友人说:“我们的历史自今日始!”这句话的意思是这一时期的日本()A.正开始建设现代国家B.刚准备抵制西方文化C.才决定学习儒家经典D.已成为世界重要强国24.倒幕运动中,下级武士之所以能成为领导力量,主要是因为()A.资本主义经济发展不充分B.下级武士已经成为资产阶级C.封建专制统治异常稳定D.日本有尚武传统,武士有号召力25.下列各项中,关于早期维新派的正确表述是A.奠定了维新变法的理论基础B.反对“经世致用”的传统C.主要从事民族工商业活动D.经济思想与洋务派基本一致26.有首上海的旧民谣,讲述了清朝260多年的大事,其中与戊戌政变有关的句子是A.昊三桂要去借清兵,顺治帝登基享现成B.林则徐严禁吸洋烟,忠心报国无人识C.曾国藩团练起湘乡,淮军还有李鸿章D.好头颅六个凭空送,菜市街夜夜叫冤魂27.1904年爆发的日俄战争对当时中国国内的“立宪”,“专制”之争产生了很大影响,立宪派和主张君主专制的人对战争结局抱有不同期望,立宪派普遍希望A.日败俄胜B.日俄俱败C.日胜俄败D.日俄休战28.在现代化进程中,各国对军队的处置方式不一,有的实行征兵制,有的实行普遍义务兵役制。以下分别对应这两种方式的是A.阿里改革/明治维新B.明治维新/1861年改革C.阿里改革/1861年改革D.明治维新/戊戌变法29.俄国农奴制改革和日本明治维新的共同之处是5A.采取自上而下的方式B.优先进行经济改革C.改变了旧的政治体制D.开始发展资本主义30.下列关于明治维新成功和戊戌变法失败的描述不正确的是A.日本倒幕派实力强,而且有自己的军队;中国资产阶级力量弱小B.日本受传统文化影响小,容易吸收西方文化;中国传统文化根深蒂固,难以接受新鲜文化C.日本天皇支持变法,而且力推变法;中国光绪无实权,法令如“废纸一张”D.日本没有遭受过外来侵略,西方入侵中国为日本提供了一个有利的国际环境;中国遭遇列强瓜分中国的狂潮二、材料题:共四小题,31题12分,32题10分,33题10分,34题8分,计40分。31.土地是重要的生产资料,尤其是在生产力还不发达的古代社会,统治者更是十分重视土地问题的解决。商鞅变法、北魏孝文帝改革、俄国农奴制改革是如何解决土地问题的?(6分)这一问题的解决分别产生了什么积极影响?(6分)32.阅读材料,结合所学知识回答问题:维新派的目标正是我们的目标,他们的计划好倒是好,就是有些不切实际和操之过急。然而,距今大约三十年以前,绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新,而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗?不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。——《泰晤士报》主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信(1898年11月25日)问题:(1)材料中“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”的含义是什么?(2分)戊戌变法未能“打破鸡蛋”的主要原因是什么?(4分)(2)为了“打破鸡蛋”,明治政府在政治方面采取了哪些改革措施?(4分)33.阅读下列材料,回答问题:材料一仁宗之世,契丹增币,夏国增赐,养兵西陲,费累百万。—《宋史》材料二陛下(宋神宗)即位五年,更张改造者数千百事,……其议论最多者,五事也:一曰和戎,二曰青苗,三曰免役(也称募役),四曰保甲,五曰市易……免役之法成,则农时不夺,而民力均矣;………市易之法成,则货贿通流,而国用6饶矣。——王安石《临川先生文集》材料三(王安石)不忍贫民而深疾富民,志欲破富民以惠贫民。……及其得志,专以此为事,设青苗法。以夺富民之利。民无贫富,两税之外,皆重出息十二,吏缘为奸,至倍息,公私皆病矣。——苏辙《栾城三集》材料四(司马光)请更张新法,曰:“……王安石不达政体,专用私见,变乱旧章,误先帝任使,遂至民多失业,闾里怨嗟。……敛免役钱,宽富而困贫,以养浮浪之人,使农民失业,穷愁无告。”——《续资治通鉴长编》问题:(1)北宋“积贫”原因,除材料一中涉及的以外,还有重要一项是什么?(1分)(2)王安石变法针对“积贫”采取的措施,除材料二中提及的以外,还有哪两“事”?(2分)依据材料二,概括王安石变法取得的成效。(2分)(3)依据材料三,材料四,指出王安石“新法”遭到废除的原因。(2分)(4)有关王安石变法的评价,目前史学界主要有两种意见。一是肯定说,认为王安石变法一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面;一是否定说,认为王安石变法是一场脱离实际的变法运动。请选择其中一种意见,发表评述。(3分)34.阅读材料,结合所学知识回答问题:毛主席曾说:“人民群众是历史的创造者。”历史上各国对人民群众的态度不尽相同。材料一:贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶,他们被称为保护民和六一汉,如果他们交不起地租,那么他们自身和他们的子女便要被捕,所有借款都用债务人的人身为担保,这样的习惯一直流行到梭伦的时候才改变。――亚里士多德《雅典政制》材料二:俄罗斯人民是否还会,长久地作老爷的破布?他们是否还长久地买卖人口,把人当牲畜?是谁让我们沦为奴隶?是谁授予他们贵族的权利?又是谁让他们骑在我们穷人的头上,挥舞着鞭子?——(俄罗斯民歌)问题:(1)材料一中的平民的地位因为什么而改变?(2分)他们可以获得什么权利?(2分)(2)材料二诗中所说的“人民”的地位后来发生了怎样的改变?(2分)他们获得了哪些权利?(2分)7阆中师范学校高二年级下期历史期中考试试题答题卡班级:姓名:考号:12345678910111213141516171819202122232425262728293031.(1)商鞅变法:解决:影响:北魏孝文帝改革:解决:影响:农奴制改革:解决:影响:832.(1)含义:主要原因:(2)改革措施:33.(1)积贫的另一个原因是:(2)“两事”:成效:(3)“新法”遭到废除的原因:(4)你的意见及评述:34.(1)平民的地位因为什么而改变:他们可以获得什么权利:(2)“人民”的地位后来发生了怎样的改变:他们获得了哪些权利:9参考答案1.A。梭伦制定措施鼓励进口谷物,出口葡萄酒等产品,同时限制谷物出口。因此A不可能。2.【答案】B梭伦是在平民和贵族矛盾尖锐的情况下出任最高执政官。其改革的具有很强的折中色彩,因此选B。3.C。第四等级不能担任官职;也没资格当选400人会议成员故A、B错误;解负令解放的是因债务而沦为奴隶的雅典公民,奴隶不是公民,所以不保障奴隶的经济利益,故D错。4.C。材料并未涉及奖励耕织。5.B。春秋战国史一个大变革大动荡的时期。此时原有的统治秩序已经瓦解,社会结构处于大变动之中,各国都面临着政治经济的重建。各国为了适应社会的变动,求富求强
本文标题:高二年级下期历史期中考试试题
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