高三复习生物试题课件生长素的生理作用(新人教版)

课时作业一、选择题1.植物生长素能促进植物生长，也能抑制植物生长，甚至杀死植物。下列叙述中正确的是（）A.低浓度促进，较高浓度抑制，过高浓度杀死B.过高浓度促进，较高浓度抑制，低浓度杀死C.较高浓度促进，过高浓度抑制，低浓度抑制D.较高浓度促进，低浓度和过高浓度杀死解析植物生长素对植物生长的作用具有“两重性”。在一定范围内，浓度越高，植物生长越快，超过这个极限后，则浓度越高，生长越慢，甚至杀死植物。因此，一般地说，低浓度时促进植物生长，高浓度时则抑制植物的生长。A2.利用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾，能获得无子番茄，其原因是（）A.生长素促进子房发育成果实B.生长素抑制番茄种子的发育C.生长素抑制番茄的受精D.生长素使番茄子房发育快、种子发育慢解析生长素可促进子房发育为果实，根据这个原理，用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾，可获得无子果实。A3.下列实例中能体现植物生长素作用两重性的是（）A.胚芽鞘的向光性B.茎的负向重力性C.无子番茄的培育D.顶端优势D4.在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程中，下列关于注意事项的说法中，不正确的是（）A.在正式实验前先做一个预实验，目的是证实适宜浓度范围，摸索实验条件B.找准插条的上下端，防止颠倒C.所用的每个插条都应留3~4个芽D.此探究实验不存在对照实验解析在该实验中，不同浓度的生长素溶液就是对照。D5.如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点（为10-10mol·L-1），下列有关描述正确的是（）A.在FC的范围内均能促进生长B.AD属于生长抑制范围C.b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D.在太空中（重力为0），根的生长将不同于上图的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长解析曲线FC段均能促进生长，CD段抑制生长。根向重力性的产生是由于重力作用，引起近地侧（b）生长素浓度高，抑制细胞生长；背地侧（a）生长素浓度低，促进细胞生长，从而使根弯曲向下生长。在太空中，无重力作用，a、b两侧的生长素浓度相同，根水平生长，坐标图中各生长素浓度仍适用于根的生长。答案A6.某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4-D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。2，4-D浓度(mg/L)05101520253035无子番茄平均重量(g/个)013.526.246.553.653.743.030.2据表得出的正确结论是()A.2，4-D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用B.2，4-D与生长素的作用效果相同C.2，4-D可以促进扦插枝条生根D.2，4-D诱导无子番茄的最适浓度范围为20~25mg/L解析2，4-D是一种生长素类似物，从题中可以看出，它具有促进果实发育的作用。A选项中的浓度仍能促进果实发育；由于缺少使用生长素的实验，故不能得出B选项的结论；C选项与表格数据无关；D选项正确，其所示浓度在正常使用浓度范围内，且能最大限度地促进番茄果实的发育。D7.下列不能解除植物顶端优势的措施是()A.去掉顶芽B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂块解析植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受到抑制的现象叫顶端优势，其原因是顶芽产生的生长素向下运输，大量地积聚在侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度过高（生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长），抑制了侧芽的生长。在题目给出的选项中，“在去掉顶芽的断口处，放一块含有生长素的羊毛脂”，仍有生长素向下运输积聚到侧芽，故不能解除顶端优势。答案B8.在市场上有时可见到一半大一半小的歪西瓜。将这个发育不均匀的西瓜按大小分成两半，发现较大的一半西瓜中是黑子，而发育较差的、较小的一半西瓜中有较多的白子。产生歪瓜的原因是()A.西瓜较小的一侧见不到阳光，造成其发育较差B.西瓜较小的一侧从叶片中得到的营养较少C.由于瓜地中有较多的石头，使西瓜长得不圆D.由于部分种子不发育，使西瓜较小的一半得到的生长素较少而成歪瓜解析果实发育需要生长素，而果实发育所需要的生长素来自于发育着的种子。在发育较差、较小的一半西瓜中有较多的白子，表明这半部分瓜的种子发育比较差，种子为果实发育提供的生长素较少，因而形成歪瓜。答案D9.在一株未授粉的番茄雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液，另一株番茄在雌蕊授粉后去掉发育着的种子，结果依次是（）A.子房发育成有子果实，果实正常发育B.子房发育成有子果实，果实停止发育C.子房发育成无子果实，果实正常发育D.子房发育成无子果实，果实停止发育解析在未授粉的番茄雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液，可以促进子房发育成果实，但由于没有进行双受精，所以没有种子；在雌蕊授粉后去掉发育着的种子，就没有了生长素，所以子房不能发育成果实。D10.如图表示生长素浓度对根生长影响的曲线，下列叙述正确的是（）A.b、c点对应的均是促进根生长的浓度B.a点是促进根生长的浓度C.c点对应的是抑制根生长的浓度D.a、d点所示生长素的浓度是相同的解析本题主要考查了生长素的两重性。根据图中所示，a点和d点是表示此时生长素浓度既不促进也不抑制生长，a点和d点之间表示此时生长素浓度促进植物的生长，d点之后的生长素浓度抑制植物的生长。答案A二、简答题11.同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：（1）乙图点浓度可表示甲图①处生长素浓度,点表示②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是，解决的办法是，此后②处生长素浓度将会低于mol·L-1。（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图点浓度可表示③侧生长素浓度；点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将生长。（3）将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中点浓度，因此根将生长。表示⑤侧浓度的是点浓度，表示⑥侧浓度的是点浓度，所以侧生长快，茎将生长。（4）能够促进茎生长的浓度范围是mol·L-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是mol·L-1。解析（1）根据甲图所示，①表示顶芽，②表示侧芽，顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位积累。顶芽处生长素浓度处于促进生长的浓度范围内，乙图中b、d两点对应浓度处于该范围内；侧芽处生长素浓度过高抑制侧芽生长，乙图中f点浓度处于抑制生长范围内，所以导致植物具有顶端优势，解除方法是去除顶芽。侧芽处生长素浓度将会低于10-6mol·L-1。（2）植物在单侧光照射下，引起顶芽产生生长素向背光侧横向运输，造成向光侧浓度低于背光侧浓度，所以③侧生长素浓度高于④侧，促进程度大，③侧生长素浓度可处于g或k点，④侧浓度可处于c点，此时植物茎向光弯曲生长。（3）当植物水平放置时，由于受到重力作用，近地侧生长素浓度高于背地侧生长素浓度，近地侧生长素浓度促进茎生长，抑制根的生长，背地侧生长素浓度促进茎生长，但促进程度小，同时也促进根生长，所以⑦侧可用e点表示，⑧侧用a表示，所以根向重力弯曲生长。⑤侧生长素浓度可用g或k点表示，⑥侧用c点表示。所以茎⑤侧生长快，茎背重力生长。（4）由乙图可看出，促进茎生长的生长素浓度范围是10-10~10-2mol·L-1，同时促进茎、芽、根生长的生长素浓度范围是10-10~10-8mol·L-1。答案（1）b或df①处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在②处（侧芽），抑制②生长去除顶芽10-6（2）g或kc向右（向光）弯曲（3）ea向重力弯曲g或kc⑤向上（背重力）弯曲（4）10-10~10-210-10~10-812.某校生物研究小组为研究生长素浓度对早期幼苗生长发育的影响，特设计以下实验方案，如果你是其中一员，请你一起完成该研究方案。（1）实验假设：。（2）实验设计材料用具：已萌发的萝卜种子若干、移液管、培养皿、蒸馏水、滤纸、生长素溶液（浓度分别为100mg·L-1、10mg·L-1、1mg·L-1、0.1mg·L-1、0.01mg·L-1）。方法步骤：①取6个培养皿，。②使用移液管。③。④放在相同的环境中培养一段时间后，统计收集的数据。（3）如果实验结果（幼苗的生长情况）如下图所示，则可以判断，生长素促进幼苗生长的最适宜浓度范围为。解析本题是有关植物生长素的定量实验，考查学生的实验与探究能力。试题开放度较高，从课题名称到步骤、结果预测和实验结论，都设计了问题。在设计实验时，要注意落实单一变量原则（只有生长素浓度不同，其他均相同），对照原则（多组实验相互对照），得出实验结论时要注意思维的严密性（注意“左右”）。答案（1）不同浓度的生长素对幼苗的影响不同（2）编号并垫上滤纸取等量的不同浓度的生长素溶液和蒸馏水分别滴入培养皿中取等量的生长状况相同的已萌发的萝卜种子分别放入6个培养皿中（3）1mg·L-1~10mg·L-1左右