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专题四遗传、变异和进化习题讲评刘充高活页套题P252.在肺炎双球菌的转化实验中,将加热杀死的S型细菌与R型细菌相混合后,注射到小鼠体内,小鼠死亡,则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是下列哪个选项()S型细菌R型细菌ABCD含量含量含量含量时间时间时间时间8.下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图,有关叙述错误的是()A.图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的B.图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的C.真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶D.真核生物的这种复制方式提高了复制速率复制起点复制起点复制起点活页套题P258.小麦的粒色受不连锁的两对基因R1和r1、R2和r2控制。R1和R2决定红色,r1和r2决定白色,R对r不完全显性,并有累加效应,所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深。将红粒(R1R1R2R2)与白粒(r1r1r2r2)杂交得F1,F1自交得F2,则F2的表现型有()A.4种B.5种D.10种C.9种活页套题P27R1R1R2R2r1r1r2r2R1r1R2r2XR2r2)(R2r2(R1r1R1r1)XXXR1R1r1r1R2r2r2r2R1r1R2R2RRRRRRRrRRrrRrrrrrrrR1r1R2r2R1r1R2r2活页套题P296.下图是三倍体无子西瓜的培育过程部分图解,在无子西瓜的培育过程中,接受花粉的植株是()D.丙C.甲和丙B.乙A.甲二倍体西瓜幼苗秋水仙素自然生长甲植株乙植株丙植株X14.为提高小麦的抗旱性,有人将大麦的抗旱基因(HVA)导入小麦,筛选出HVA基因成功整合到染色体上的高抗旱性T0植株(假定HVA基因都能正常表达)。(1)某T0植株体细胞含一个HVA基因。让该植株自交,在所得种子中,种皮含HVA基因的种子所占比例为。胚含HVA基因的种子所占比例为。活页套题P30T0中含一对HVA基因时为纯合子,则含一个该基因时为杂合子种皮果皮同母本杂合子自交产生的子代中含显性基因比例为3/4100%75%(2)某些T0植株体细胞含两个HVA基因,这两个基因在染色体上的整合情况有下图所示的三种类型(黑点表示HVA基因的整合位点)。①将T0植株与非转基因小麦杂交:若子代高抗旱性植株所占比例为50%,则两个HVA基因的整合位点属于图类型。若子代高抗旱性植株所占的比例为100%,则两个HVA基因的整合位点属于图类型。②让图C所示类型的T0植株自交,子代中高抗旱性植株所占比例为。AAAaA1a1A2a2活页套题P313.将亲代大肠杆菌(15N-DNA)转移到含14N的培养基上,连续繁殖两代(ⅠⅡ),再将第一代大肠杆菌转移到含15N的培养基上繁殖一代(Ⅲ),用离心方法分离得到DNA的结果。则Ⅱ代和Ⅲ代大肠杆菌DNA分子可能出现在试管中的位置是()ABCD活页套题P318.决定小鼠毛色为黑(B)/褐色(b)、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为BbSs的小鼠间相互交配,后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是()A.1/16C.7/16B.3/16D.9/16BbSsBbSsB--ssX9331活页套题P3213.一只雌果蝇染色体上的某基因发生基因突变,使得野生型性状变为突变型。若该雌果蝇为杂合子,让其与野生型雄果蝇杂交,子一代表现如表1D.隐性突变,位于X染色体上C.显性突变,位于X染色体上B.隐性突变,位于常染色体上A.显性突变,位于常染色体上由此可推知该基因突变为(注:突变基因为显性基因的是显性突变,突变基因是隐性的是隐性突变)再从F1代中取出野生型♀、突变型♂的个体进行杂交,其后代F2表现如表2F1表现型突变型♀野生型♀突变型♂野生型♂比例1111F2表现型突变型♀野生型♀突变型♂野生型♂比例100%00100%活页套题P33(1)果蝇的眼形性状中的显性性状是,眼形和翅形中属于伴性遗传的是。(2)图中F代的圆眼残翅雌蝇中纯合子所占比值为。22.果蝇的眼形有棒眼与圆眼之分,受基因D、d控制;翅形有长翅与残翅之分,受基因V、v控制。某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌雄蝇进行杂交实验,发现其结果与理论分析不吻合,随后又用这对果蝇进行多次实验,结果都如下图所示。请据图回答下列问题:圆眼眼形知道亲代的基因型为VvXDY与VvXDXd,可知F代的圆眼残翅果蝇的基因型为vvXDXD与vvXDXd纯合子占1/2.1/2圆眼长翅雄蝇圆眼长翅圆眼残翅棒眼长翅棒眼残翅雌雄P圆眼长翅雄蝇3:1:3:1比值5:2:0:0FX(3)实验结果与理论分析不吻合的原因是基因型为的个体不能正常发育成活。若要获得更明确的结论,请你设计最简便的探究实验。①用(双亲)进行杂交实验。②结果与结论:。VVXDXD或VVXDXdVVXDY与VVXdXd若子代中有雌蝇,则基因型为的个体不能正常发育成活;若子代中无雌蝇,则基因型为的个体不能正常发育成活。由F1的比例可知,有1/6的圆眼长翅果蝇不能发育成活,要验证这个假设,需要设计一个子代能出现该基因型的杂交组合,对比子代理论与实际的性状进行判断。
本文标题:高三生物专题四遗传变异进化习题讲评
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