高中2013级第二学年末教学质量测试参考答案

高中2013级第二学年末教学质量测试英语参考答案第一部分：英语知识运用(共两节，满分35分)第一节:单项填空(共15小题;每小题1分,满分15分)1—5BBADC6—10CDBCA11—15CBADA第二节：完形填空（共20小题；每小题1分,满分20分）16—20CBDAC21—25BDABD26—30ADBCA31—35CDABC第二部分：阅读理解（共三节，满分45分）第一节：（共15小题,每小题2分,满分30分）36—40CBDAD41—45DBDAC46—50ABACC51—55CDCBA第二节：（共5小题,每小题1分,满分5分）56—60CFABE第三部分：写（共两节；满分20分）第一节：短文改错（共5小题,每题1分,总分5分）Twenty-year-oldLiaoMeiisaonlychild.61.____an_____Sincetheageofeleven,she∧hadabest62.____has____friendcallingWangChaosu.Theygeton63.calledverywellbecausetheyallhaveverylively64.bothpersonalitiesandhaveagreatinterestinbook.65.___books___Theyhavequarreledseriousthreetimesbut66.__seriously_eachtimewhentheyhavemadeupandbecome67.____when_____bestfriendsagain.Evenwhentheygotodifferent68.wentcollegesattheageof18,theykeptintouch69.√throughemailbutstillstayedbestfriends.70.____and____第二节：书面表达（总分15分）Apossibleversion:OnHumanCloningCloningisproducinganexactcopyofaplantorananimalusingitscell.However,humancloninghascausedmuchdebate.Somebelieveitisawonderfulscientificbreakthrough.Itcouldproducevaluabletissuesandorgansthatcouldbeusedtosavehumanlives.Anditisalsogoodnewsforthosewhocannothavebabies.Whileothersthinkcloninghumansistotallyimmoralandagainstnature,andshouldbemadeillegal.Wehavenorighttoexperimentwithhumanlife.Ifweinterferewithnature,wemightcreateproblems.Someday,wecouldproduceasupper-humanracethatcouldreplaceus.Inmyopinion,cloningisreallyawonderfulscientificbreak-through.Weshouldfocusoreeffortsoncloninganimalsandstemcellstobeusedinmedicalresearch.Onlyinthiswaycanwemakeitbeneficialtomankind.高中2013级第二学年末教学质量测试历史试题参考答案和评分标准第Ⅰ卷（选择题，共48分）一、选择题（每小题２分，共48分）1——5DDBAC6——10DBDAA11——15BAAAC16——20CCBDB21——24CBCD第Ⅱ卷（非选择题，共52分）二、材料解析题（共52分）25．（共20分）（1）核心：向国王请愿，请求国王不要为征税而滥用权力。（2分）发展：以法律限制国王的立法权、税收权、司法权、军事权。（2分）意义：有。1分。以法律文献的形式，将“自古就有的”权利，固定下来。(将习惯法变为成文法。)使政府行为有法可依，实行“法治”。(2分)（2）依据：人生来就是自由、平等的(人拥有自然权利)。政府的成立是为了保护人民的权利。(政府保护人权或人民的安全、幸福)政府的权力来自被统治者的同意。(人民主权)人民有革命的权利，以结束损害人民安全和幸福的政府。(4分)意义：继承、发展了欧美启蒙思想；表达了北美资产阶级与人民的革命要求；第一次以简明语言、国家名义将启蒙思想载入法律文献,推动了欧美革命的发展。(3分)（3）内容：地方自治：贵族控制的地方自治机构，大资产阶级操纵的城市杜马和自治局。（2分）司法改革：建立陪审制度、律师制度。（2分）原因：农奴制改革后，新的生产关系建立发展，需要上层建筑的调整变化。（2分）26．（共32分）（1）原则：“民授理论”(或下源理论)，政府的权力来自于人民或共同体的委托；法律是在人民的同意之下并且是经国王宣布而制定的；关涉大家的事需要得到大家的同意；通过选派代表的方式行使社会共同权利。(4分)发展：天赋人权论；人民主权论；法治(法律面前，人人平等)论；社会契约论。(3分)（2）基础：选民选举代议制机构。(议会选举)（2分）原则：主权在民（2分）产生：选民选举议会下院；下院多数党领袖出任首相；首相组建得到议会批准的政府。（3分）（3）原因：工业革命导致英国社会经济、阶级结构、人口分布的变化；英国人民争取政治权利的斗争(宪章运动)；英国政府三次议会改革；50余年间，英国人口的自然增长；(答对三点可得全分。6分)影响：扩大了英国代议制政府统治的基础；推动了英国政党政治的发展；逐步完善了英国代议制民主制度。（4分）（4）不同：材料5选民有性别(男性)、财产资格(纳税，动产、不动产)、教育资格的限制(小学)。材料6实行成年男女的普选，无性别、财产、文化、宗教、民族的限制。（4分）组建：边区区域内的人民实行多种形式普选，边区基层政权由老百姓直接选举产生，以民主协商方式，采用三三制模式，确定政府人员组成（2分）影响：为中共领导的多党合作政治协商制度的形成提供了宝贵经验，找到了适合中国国情的政权建设形式。（2分）高中2013级第二学年末教学质量测试语文参考答案及评分标准一、（8分，每小题2分）1.A（dīzhìzàiB.qiáoqí/zhǐchuán/zhuànC.jù/jūqiàochù/xùD.bǔxuān/xuànxǐng）2.D（荃—筌行—形A.椟—牍B.象—像C.无）3.D（天马行空：多比喻诗文，书法等气势豪放，不受拘束。A.休戚相关：忧喜、祸福彼此相关连。此语境当用“息息相关”。B.不易之论：易，改变；不可更改的言论，形容论断或意见非常正确。C.一时无两：一个时期内最突出，没有可与相比的。）4.B（A.不合逻辑。“服务忌语”前加上“杜绝”。C.主语不一致。“给予”前加上“观众”。D.能否是矛盾的两面，“希望”不能与之相对应。）二、（6分，每小题2分）5.A（B.只有“热交换”一个条件。C.与原文意思不符。D.只有“热交换”和“保温”两个条件。）6.C（此题关键在“影响最严重”，见第一段最后一句。）7.B（此推断只是一种假设，不能由此得出句中的结论。）三、（6分，每小题2分）8.D（辞退）9.A（代词，他、他们B.动词，做/介词，被C.介词，在/介词，被D.介词，用/连词）10.C（A.杨慎称病辞官归乡。B.皇帝因桂萼、张璁的建言而超擢他们为翰林学士。D.“居无定所”、“70岁才得以回到家乡”不当）四、（18分）11.（7分）（1）圣人设置赎刑（用交纳财物的手段求减免刑罚），那是施用于（处理）一般的小过错，使犯错的百姓改过自新。（3分，画线处每处一分）（2）到这时，这些人在杨慎被谪戍的路途上窥视（寻找机会），准备加害于杨慎，杨慎知道后谨慎地防备着他们，到临清这些人才散去。（4分，画线处、大意各1分）12.（6分）（1）在江上秋雨的背景中以失群孤飞的形象、凄凉的哀鸣渲染出凄凉孤寂的氛围；象征词人踽踽独行、奔波飘泊的形象；写出词人孤独凄苦的心情。（3分，每处1分）（2）一任：饱经沧桑之后的恬淡、无奈；点滴：少年的憧憬、中年的哀愁、老年的孤凄，往事历历袭上心头；到天明：彻夜无眠，内心深处的伤痛难以忘怀。（3分，每处1分）13.（5分）（1）悦亲戚之情话（2）户枢不蠹（或“户枢不蝼”）（3）形影相吊（4）莫道不消魂帘卷西风（5）可惜流年忧愁风雨树犹如此（每小题1分，有错别字该题不得分）五、（14分）14.（4分）散步：在纯净、恬静、美丽的大自然中，惬意而地生活，达到人与自然的和谐统一。或：融入自然，自在生活。（2分）走路：功利性的生活。（2分）15.（2分）形成与梭罗直接对话的情境，增强文章的生动性（1分）；通过直接追问梭罗，增强了语气，强化了语意（1分）。16.（4分）（1）客观环境会影响乃至决定人的主观意识，梭罗生活在当时瓦尔登湖那纯净、恬静、美丽的自然环境中，所以，梭罗会具有那样的散步观。（2分）（2）客观环境会影响乃至决定人的主观意识，梭罗如果生活在今天这种喧闹的环境中，那么，梭罗也只能“改行”而走路了。（2分）17.(4分)CE(每项2分)六、（8分）18.（2分）（1）陆虞候、富安19.（2分）事物特点、警示意义各1分。示例：黑洞——贪婪地攫取一切，也就失去了任何光彩。水——温柔的外表下面隐藏着夺命的危险。20.（3分）观点正确，理由恰当，语言幽默各1分。附文言文译文杨慎，字用修，新都人，是少师杨廷和的儿子。二十四岁那年考取正德六年殿试第一名，被授予翰林院修撰的官职。遇继母丧事，服丧完了以后，仍担任以前的官职。十二年八月，明武宗秘密出行，刚出居庸关，杨慎便上书直言极谏皇帝。不久杨慎上书称病，辞官归里。明世宗继位，起用他担任经筵讲官。他经常讲授《舜典》，说：“圣人设置赎刑，那是施用于一般的小过错，使平民改过自新。如果是首恶大奸，没有可以赎罪的道理。”当时大宦官张锐、于经被判处死刑，有人说进献金银以求赦免其罪，所以他常提到这句话。嘉靖三年，世宗采纳桂萼、张璁的建议，征召他们为翰林学士。杨慎与同一官位级别的三十六个人共同上书说：“我们与桂萼等人学术不同，主张观点也不一样。我们所遵从的是程颐、朱熹的学说主张。桂萼等人所崇信的是冷褒、段犹的遗绪。现在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不认为我们说的正确，我们不能与他们一同共事，希望赐书罢免了我们吧。”皇帝很愤怒，严加责问，分轻重给予停发俸禄的处罚。过了一个月，他又与学士丰熙等一同上书进谏。没有得到答复，又与廷臣跪伏在左顺门力谏。皇帝大怒，下令将带头起事的八个人逮捕入狱。这时杨慎和检讨王元正等摇门大哭，哭声响彻殿庭。皇帝越发愤怒，把他们都捉拿下狱，处以廷杖之刑。过了十天，有人说上次罢朝以后，群臣都已经散去，杨慎、王元正以及给事中刘济、安磐、张汉卿、张原，御史王时柯又聚众伏地而哭。于是在朝堂上把这七人又打了一顿。杨慎、王元正、刘济都被谪戍他乡，其他人都被削去官籍。杨慎到了云南永昌卫。在此之前，杨廷和掌权，全部辞退了朝中办事不力的官员。到这时，他们在杨慎被谪戍的路途上寻找机会，准备加害于杨慎。杨慎知道后谨慎防备着他们，到临清他们才散去。杨慎带病长途颠簸，疲惫不堪。抵达戍所后，几乎起不来了。嘉靖五年，杨慎听说杨廷和病了，驱马很快赶到家。杨廷和很高兴，病便好了。于是回到永昌，听说寻甸安铨、武定凤朝文作乱，便率领家丁步卒一百多人，驱马快速赶到木密所与守卫官员一起打败了叛军。嘉靖八年，他得知杨廷和去世，便跑去告诉巡抚欧阳重向朝廷请求，获准归葬，葬礼结束之后他又回来。从此，（有时）或者归蜀，（有时）或者呆在云南会城，（有时）或者留在戍所，主管官员都以友好的态度对待他。到七十岁那年，他回到四川，巡抚派四个指挥把他捉拿回来。嘉靖三十八年七月去世，享年七十二岁。高中2013级第二学年末教