高中体育与健康法制渗透教学设计--王永洁

作品编号：钟山区中小学学科教学渗透法制教育优质课（优秀教学设计、优秀论文）评比活动作品封面学科类别：高中体育与健康作品标题下压式传接棒教学设计作者姓名王永洁学校地址六盘水市第一实验中学联系电话[phone]接力跑是以几个人相互配合，密切合作，分别跑完个自规定距离的集体项目，又是田径中唯一体现集体合作的运动项目。本课以“健康第一”的指导思想，旨在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会自主学习、合作学习、探究学习，通过亲身经历过程，内化为对体育的兴趣与能力。本课通过教学比赛引导学生对《反兴奋剂条例》的认识，引导学生知法懂法，守法护法，以正当形式参与比赛个人诚信承诺（在括号内打“√”）1.作品为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人。（√）2.所写案例真实，源于本人亲历的教育教学。（√）备注：一、学科类别：1、小学品德与生活（品德与社会）；2、小学语文；3、小学数学；4、小学英语；5、小学科学；6、小学美术；7、小学音乐；8、小学信息技术；9、小学体育与健康；10、初中思想品德；11、初中语文；12、初中数学；13、初中英语；14、初中历史（历史与社会）；15、初中地理；16、初中化学；17、初中生物；18、初中物理；19、初中美术；20、初中音乐；21、初中信息技术；22、初中体育与健康；23、高中思想政治；24、高中语文；25、高中数学；26、高中英语；27、高中历史；28、高中地理；29、高中化学；30、高中生物；31、高中物理；32、高中美术；3、高中音乐；34、高中信息技术；35、高中体育与健康；36、综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类）二、作品题目不要太长。教学设计直接点明是什么课的设计，如：《祝福》教学设计（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。《下压式传接棒》教学设计六盘水第一实验中王永洁学习阶段：高一年级领域目标：运动参与教学内容：下压式传接棒一、教学设计说明在全面推进素质教育的今天，学校体育作为学校教育的重要组成部分，同时作为素质教育的突破口越来越被重视起来。体育教学是学校体育最有效的实施手段，随着新课程改革的不断深入和发展，体育与健康课已经在学生的学习生活中占据了非常重要的位置。新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课旨在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会自主学习、合作学习、探究学习，通过亲身经历过程，内化为对体育的兴趣与能力。在教学比赛中教师充当裁判，公平公正，树立良好的形象，或参与比赛，拉近师生之间的距离，在教学的同时，渗透《反兴奋剂条例》，引导学生学习法律法规，做一个知法懂法守法护法的好青年，学生在学习技术的同时要求理论与实践相结合，掌握一定科学锻炼的理论和方法，深化学生对体育运动的认同与理解。二、教学分析（一）教学内容分析接力跑是以几个人相互配合，密切合作，分别跑完个自规定距离的集体项目，又是田径中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑与快速跑技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的的技术，要求各棒队员的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。接力跑的练习，在提高学生快速跑的基础上，能进一步增强学生在快跑中完成传接棒动作的准确协调和思维能力。我们采用循序渐进的练习方法，使学生熟练掌握传接棒的技术动作，体会在学习中获得的成就感，积极地参与，更好地完成教学目标。（二）教学对象分析：一切教学活动都是为了学生的发展，教学是为学习的主体——学生而设计，教学目标的实现也是通过学生来实现的，因此必须重视对学生的分析。学生分析从以下三方面入手：（1）、学生一般特征分析：16-18岁高中阶段的学生精力充沛，处在长身体时期。兴趣广泛、求知欲强、有较强的竞争意识。形象思维发展迅速、独立思考和独立练习能力相对教初中好、注意力集中时间教初中长。（2）、学生体育学习风格：对体育与健康课有浓厚的兴趣，课上好动，愿意比赛和游戏，有较强的模仿能力，对新异的动作和练习方法有很大的兴趣。（3）、学生初始能力和教学起点的确定：学生从小学一年级就学习了跑的技术。对于跑大家都就得很枯燥，然而大多数学生对4x100接力比赛有很大的兴趣。三、教学目标根据新课程运动参与领域目标，高中学生身心发展水平四目标，以及我对教材的分析制定以下教学目标：（一）运动参与目标：使85%--90%的同学参与到课堂学习中来，培养学生运动参与意识。（二）知识与技能目标：通过教学使参与课堂的85%--90%学生掌握接力跑中下压式传接棒的技术。另学习了解《反兴奋剂条例》（三）身体健康目标：通过接力跑的练习，增强学生下肢力量提高快速跑能力。（四）心理健康目标：培养学生积极进取，勇于拼搏的精神。（五）社会适应目标：通过本节课内容，培养学生团结、互助爱国守法的优良品质。四、教学重点、难点重点：下压式交接棒时的配合。通过日常生活传递东西，以及九年体育与健康课的学习，学生已经基本了解了接力时交接棒的相关知识，但由于身体素质、判断力的差异配合程度对接力技术运用都起到了决定性作用。因此本次课就把交接棒时的配合练习视为本次课的重点。难点：交接棒的时机把握。通过多次的，循序渐进练习让学生探索最佳的传接时机。五、教学方法与手段（一）教学方法1、讲解示范法：教师通过生动形象的讲解和示范使学生对要学习的内容有一个最直观的表象。2、循序渐进法：在组织练习时由原地到行进，由走到慢跑最后到快速跑，循序渐进让学生熟练技术动作，慢慢掌握节奏，探索传接棒的配合以及传接时机。3、竞赛激励法：运用竞赛激励，提高学生的运动兴趣，强化运动技能形成及实际应用。（二）教学手段与媒体（接力棒、音乐播放器、场地、器材布置）运动场地器材布置：六、教学过程设计本次课的教学流程如下：开课导言→热身→传接棒练习→比赛→法制内容渗透→发展身体素质练习→恢复身心→课的评价→布置作业→下课（一）开课导言：同学们，我们都喜欢看运动会上的接力比赛，今天我们就来学习一下下压式传接棒，在课堂上举行一场接力跑的比赛。（二）准备部分——愉悦身心阶段：教师活动：1、围操场慢跑三圈2、教师领作徒手操学生活动：1、在教师指挥下完成2、随教师同作阶段教学目标：积极参与、达到热身(三)基本部分——增智促技阶段第一段（学习传接棒技术——原地传接棒练习）组织：☆☆☆☆☆☆☆④☆☆☆☆☆☆☆③☆☆☆☆☆☆☆②☆☆☆☆☆☆☆①教师活动：1、提问：哪位同学知道接力跑传接棒的方式有几种？2、教师讲解下压式传接棒的技术要领3、教师找一位同学一起作示范4、组织学生原地练习学生活动：1、回答问题2、认真听老师讲解3、配合老师示范，仔细观察老师动作4、认真练习阶段教学目标：掌握接力跑下压式传接棒的动作要领。第二段（学习传接棒技术——行进间传接棒练习）组织：教师活动：组织学生前后两排间隔5（10，15）米，第一排学生走到第二排学生后面传递接力棒、第二排学生接到接力棒以后走到第三排学生后面传递、第三排传第四排，第四排学生接到接力棒以后向前走5（10，15）米，然后全体学生后转身在由反方向进行传接棒练习。1、把全班分两组，再练习过程中小组探讨自己的学习方法。2、提示学生传接棒两人的配合3、引导学生思考传接时机4、注意学生练习中出现的错误动作并加以指导。5、观察学生交棒是否正确学生活动：1、学生认真练习，小组讨论自己的方法2、及时规范自己动作3、注意传接棒的配合，思考传接棒的最佳时机阶段教学目标：掌握熟练下压式传接棒的配合与传接棒的时机第三段（快速跑动传接棒比赛）教师活动：比赛是本次课的高潮,充分体现学生的参与意识。教师组织学生比赛讲解比赛方法和规则，以及奖惩办法。学生活动：在老师组织下进行比赛。阶段教学目标：巩固学生传接棒技术、培养学生参与意识、竞争意识以及合作与拼搏精神。第四段法制渗透部分组织：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆教师活动：1、引言：同学们今天精力如此充沛，比赛如此兴奋，赛前没人用兴奋剂吧？2、讲解《反兴奋剂条例》3、引导学生知法、懂法、守法、护法学生活动：1、学生回答没有。2、认真听讲，了解《反兴奋剂条例》相关内容，反对使用兴奋剂，坚持以身作则。阶段教学目标：引导学生知法懂法，做守法护法的好青年。第五段（身体素质练习）组织：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆教师活动：1、教师讲解完技术动作以后，组织学生进行分组练习。2、教师口令统一指挥学生进行练习。3、提出练习要求。4、逐节纠正错误动作。学生活动：积极参与，按要求进行练习，随着教师口令练习动作。阶段教学目标：锻炼上肢以及腰腹力量。(四）结束部分——恢复身心阶段：组织：★教师活动：恢复身心阶段教师根据苗族舞蹈和瑜伽上下肢拉伸动作创编的放松舞蹈。语言：同学们无论我们的比赛输赢，我们的表现都很精彩，下面我们就为自己去的进步举办一场无火的篝火晚会，大家围成一个圆手拉手跟老师一起跳起来吧。教师带领学生伴随欢快柔和的音乐跳舞达到了放松的目的。学生活动：随教师跳放松舞蹈拉伸上下肢。阶段教学目标：恢复身心七、形成性教学评价：知识：学习下压式传接棒技术动作，了解了《反兴奋剂条例》的第一条和第三条。技能：通过练习巩固了下压式传接棒的技术要领，以及传接配合与传接时机。情感：在练习中体验参与学习和锻炼的乐趣。在比赛中积极合作，顽强拼搏，培养学生的竞争意识。下压式传接棒教案授课教师：王永洁授课班级：高一2014年4月8日教材田径（接力跑）教学内容学习下压式传接棒技术重点交接棒的配合难点交接棒的时机教学目标运动参与目标使85%--90%的同学参与到课堂学习中来，培养学生运动参与意识。知识技能目标通过教学使85%--90%参与课堂的学生掌握接力跑中下压式传接棒的技术。另学习了解《反兴奋剂条例》身体健康目标通过接力跑的练习，增强学生下肢力量提高快速跑能力。心理健康目标培养学生积极进取，勇于拼搏的精神。社会适应目标通过本节课内容，培养学生团结、互助爱国守法的优良品质。课的顺序课程内容组织教法与学法运动量组织形式教师活动学生活动时间次数开始部分一、课堂常规：1、体委整队，清点人数。2、教师宣布上课，师生问好。3、体委向老师报告出席人数。4、宣布本次课的任务、目的与要求。5、检查服装，安排见习生。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★1．组织：协助体委在指定地点集合整队。2．要求：声音宏亮。3．要求：声音宏亮，精神饱满。4．安排见习生。1．体委组织全体同学面向老师成密集队形集合。2．要求：精神饱满。快、静、齐。3．认真听老师讲解。4．见习生在老师的安排下进行练习。2分钟准备部分热身活动：1、慢跑：沿操场慢跑3圈。2、定位徒手操：（4×8）拍腕、踝关节运动扩胸运动伸展运动腰部运动膝关节运动弓箭步压腿☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★引领学生沿操场，成两路纵队，进行慢跑练习成四列横队，体操队形，带领学生做定位徒手操练习。教师做镜面示范，口令指挥。要求学生模仿教师动作进行练习。听教师口令，看教师示范，在规定场地做定位徒手操练习。要求：幅度大，节奏好，动作准确，活动充分。3分钟2分钟基本练习一、学习下压式传接棒技术：接棒人的手臂后伸，掌心向上，虎口张开朝后，拇指向内，其余四指并拢向外，传棒人将棒的前端由上向前下压，放入接棒人手中。优点：接棒后不必再调整持棒手的位置。二、组织学生练习：1、原地传接棒练习第一排传第二排、第二排传第三排、第三排传第四排，然后在由反方向进行传接棒练习。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆④☆☆☆☆☆☆☆③☆☆☆☆☆☆☆②☆☆☆☆☆☆☆①★1、提问：哪位同学知道接力跑传接棒的方式有几种？2、教师讲解下压