高中地理必修1单元测试题4(含答案)

高中地理必修1单元测试题4(人教版)第1页共8页《地表形态的塑造》、《自然环境的整体性和差异性》测试题一、单项选择题（共60分）1．形成珠江三角洲的主要外力作用是：A．风化作用B．侵蚀作用C．搬运作用D．沉积作用图5示意我国某地形区典型地段的地形剖面。读图5，完成2～4题。2．造成该地形区地表形态变化的主要外力及地质作用分别为：A．流水、沉积作用B．流水、侵蚀作用C．风力、沉积作用D．风力、侵蚀作用3．该地形区应重点防御的自然灾害是：A．洪涝B．干旱C．低温冻害D．滑坡、泥石流4．该地形区可能位于我国的：A．黄河下游地区B．长江中游地区C．云贵高原D．珠江三角洲5.湖泊的消亡引起了湖区自然景观的变化，这反映了自然环境的：A.整体性B.差异性C.稳定性D.脆弱性读我国北方某区域等高线地形图6.地质队员发现乙处有金矿出露，考虑流水的侵蚀、搬运作用，能找到沙金（沉积物中的细小金粒）的地方是：A.aB.bC.cD.d图3为岩石圈物质循环示意图，图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表沉积环境、熔融环境和变质环境，箭头线代表不同的地质过程。读图回答7～8题。7．2008北京奥运金牌上镶的昆仑玉和大理岩的形成过程同属：高中地理必修1单元测试题4(人教版)第2页共8页A．②B．③C．④D．⑤8．古生物进入并成为岩石中化石的地质环境和过程是：A．I——①B．Ⅱ——③C．Ⅲ——⑤D．⑥——I“莫问桑田事，但看桑落洲。数家新住处，昔日大江流。古岸崩欲尽，平沙长未休。想应百年后，人世更悠悠。”读唐朝诗人胡玢的诗，结合图3和所学知识，回答9～10题。9.下列叙述正确的是：A.曲流的东岸是侵蚀岸B.“数家新住处”应位于乙地C.诗中叙述的情境一般发生在河流的上游D.河流流向为自南向北10.内力作用主要影响河流的：A.流向B.含沙量C.汛期D.流量11．河流入海泥沙量的减少可能对河口三角洲带来的影响是：A．地下水位下降B．河水流速减慢C．淤积速度加快D．出现侵蚀后退从古到今，各种各样的地质、地貌现象激发了多少探索者为之不懈努力。12．具有层理构造的岩石是：A.侵人岩B.喷出岩C.变质岩D.沉积岩13.下列地貌形态中，经过堆积作用形成的是A.石林B.沙丘C.海蚀柱D.V型谷14.板块构造学说是20世纪最重要的科学成果之一。右图为某种类型的板块边界示意图。图示的板块边界是：A.大陆板块与大陆板块的碰撞边界B.大洋板块内部的生长边界C.大洋板块向大陆板块的俯冲边界D.大陆板块内部的生长边界15.以下地貌单元中，成因与图示机理相关的是：A.东非大裂谷B.日本列岛C.阿尔卑斯山脉D.落基山脉16.板块构造学说有助于人类进一步认识：高中地理必修1单元测试题4(人教版)第3页共8页①海陆间水循环的机理②洋流分布和运动规律③地震分布和活动规律④矿产资源的分布规律A．①②B.②③C.③④D．①③17．由于河水和海水的相互顶托，河流人海口常形成“水下沙坝”。其形成的外力作用主要是：A．侵蚀作用B．堆积作用C．风化作用D．搬运作用18．雪线为山地永久积雪区的下界。下列选项与雪线高度无关的是：A．纬度高低B．降水量多少C．植被覆盖程度D．气温高低图7为“我国南方某山丘地理环境变化示意图”。读图完成19～21题。19.该地区可能发生的主要环境问题有：①水土流失加剧②土壤次生盐碱化加重③沙尘暴频发④洪涝灾害增多A.①②B.②③C.③④D.①④20．引起该地环境变化的主要原因是：A.地壳上升B.植被遭毁C.气候恶化D.围湖造田21.该区域地理环境的变化主要体现了：A.地理环境的差异性B.地理环境的整体性C.地理要素的稳定性D.地理要素的独立性22．根据世界陆地自然带的分布规律，广东所处的自然带属于：A．亚热带常绿阔叶林带B．温带落叶阔叶林带C．亚热带常绿硬叶林带D．热带雨林带23．由沿海向内陆的地域分异规律（经度地带性）表现最明显的是：A．北美大陆中纬地区B．南美大陆中纬地区C．亚欧大陆中纬地区D．非洲大陆中纬地区24．沿断层线常发育沟谷河流的原因是：A．断层平直而陡峭B．岩石破碎，易被风化侵蚀C．岩体相对位移D．岩石受张力作用25．右图中河流在A、B、C三处主要的流水作用依次是：A．侵蚀、堆积、搬运B．搬运、堆积、侵蚀C．搬运、侵蚀、堆积高中地理必修1单元测试题4(人教版)第4页共8页③④沉积岩乙甲岩浆④④②③①②D．侵蚀、搬运、堆积26．我国的黄土高原，由于植被破坏，形成千沟万壑的地表形态，反映了地理环境的：①差异性②整体性③各要素的关联性④稳定性A．①③B．②④C．②③D．①④27．下列属于地质构造的是：A．地震B．火山喷发C．褶皱和断层D．泥石流28．右图是某条河流的剖面图，一般面对河流下游，左手方视为左岸，右手方视为右岸。据此判断该河流位于A．北半球B．赤道上C．南半球D．回归线上29．我国南方季风区，高温多雨，地表发育了红壤，丘陵上长着亚热带常绿阔叶林，水网密布。这种自然特征体现了：A．陆地环境的整体性B．陆地环境的差异性C．南方环境的独特性D．自然景观的差异性30．下列行为不会．．引起自然地理环境生态功能失调的是：A．长江中下游地区围湖造田B．黄土高原上大规模垦荒C．经常清除林区内的枯枝烂叶D．长江中上游营造水土保持林二、综合题（共40分）31．（6分）读“地壳物质循环示意图”，完成下列各题。（1）图中甲、乙两方框分别代表________和________。（2）下列选项中，符合沉积岩两个突出特征的是（）A．具有层理构造B．具有气孔构造C．含有化石D．坚实致密（3）图中数字代号①②③④中，表示变质作用的是__________，表示风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等外力作用的是__________。32．（7分）读“六大板块分布示意图”，回答下列问题。（1）图中字母A代表板块，E代表板块。（2）六大板块中，几乎全部位于大洋上的是板块。高中地理必修1单元测试题4(人教版)第5页共8页（3）喜马拉雅山脉是由（填图中字母）板块和板块相互挤压碰撞形成的。（4）红海是B板块和C板块的边界，它是两大板块（填运动方式）形成的。33．读某地地质剖面示意图（图18），回答下列问题。（11分）（1）上图中甲、乙两处岩层发生弯曲变形的原因__________________；.丙处物质主要是由于____________作用而形成的。（2）写出图中各点的地质构造类型：甲，乙，丁(3)如果在该地区进行钻井，有可能在___地找到石油、天然气，在地找到地下水。(4)丁地有一条东西向的河流，若计划在此处修建一座水库，是否合适？请简述理由。（4分）34.（本题10分）长江发源于青藏高原，万里奔流，途经11个省区和直辖市，是我国的第一大河。约占全国面积1/5的长沙流域养育了全国1/3的人口，制造了全国1/3的GDP。长江的开发与保护是影响全国社会经济发展的大事。今年4月20日以“长江·河口·城市”为主题的第三届长江论坛在上海举行，共商健康长江、生态河口与美好城市的相互促进与和谐发展。(1).读“长江流域图”，写出图中数字所代表的省级行政单位的名称；①，②。(2).长江浩浩浩荡荡向东奔流入海，其间塑造了不同的地貌景观。看图完成下表。图18高中地理必修1单元测试题4(人教版)第6页共8页(3).乙地（见图I）所在的荆江素有“九曲回肠”之称。该曲流现象的形成与流水的侵蚀和堆积作用有关，右图反映的是（）。A.a为凹岸侵蚀，b为凸岸堆积B.a为凸岸堆积，b为凹岸侵蚀C.a为凹岸堆积，b为凸岸侵蚀D.a为凸岸侵蚀，b为凹岸堆积(4).被誉为“黄金水道”的长江，凭借其流域内不同区域的地理优势，发展了区域经济。“长江流域图”中甲地附近建造的世界最大水利枢纽工程是；丙地的农业地域类型是。(5).“母亲河”——长江孕育了中华文明，但是经济发展使流域环境发生了较大变化。读右图可知，该时段内长江流量小、水位高；流量未达历史最高，而水位却超过历史最高，其原因是(6).读图II，长江口段南北两侧的河道宽度明显不同，较宽的是（填“南”或“北”）侧。形成该现象的主要原因是。35．读亚洲部局部图（图19），结合自然带分布规律（图20）回答下列问题。（6分）高中地理必修1单元测试题4(人教版)第7页共8页（1）自然带：①为，②为，其大致分界线是：。（2）图中④→③→②→①自然带的更替，体现的是分异规律，主要受因素的制约。除此外，自然带的水平分异规律还有。测试4高中地理必修1单元测试题4(人教版)第8页共8页1—5DAABA6—10DDABA11—15DDBAC16—20CBCDB21—25BACBD26—30DCAAD7.8【解析】：图3中箭头①表示固结成岩，箭头②表示沉积岩受高温熔融作用（重熔再生），箭头③表示熔岩冷却，箭头④表示熔岩在内力作用下发生变质作用，箭头⑤表示变质作用，箭头⑥表示变质岩受到外力作用。作答第7题，学生对玉石的形成了解甚少，但大理岩是典型变质岩，故据题干提示“昆仑玉与大理石的形成过程同属”，选择D。古生物进入并成为岩石中的化石环境为沉积环境，通过箭头①固结成岩作用完成。故第8题选A。31.（6分，每个得分点1分）(1)岩浆岩变质岩（2）AC（3）③②32．（7分，每空1分）（1）亚欧美洲(2)太平洋（或D）（3）AC（4）生长张裂33．（11分）（1）岩层受到强烈碰撞和水平挤压沉积（2）背斜向斜断层（3）甲乙（4）不合适断层处，岩石破碎，不宜进行大型工程建设。34.(1)湖北（鄂）；重庆（渝）(2)峡谷（V型河谷）；冲积平原（三角洲平原、平原）(3)A(4)三峡水利枢纽（三峡）；水田农业（水田(5)河床抬高（植被破坏，水土流失加重，泥沙淤积）或调蓄水流的能力减弱（占用河漫滩，围湖造田）(6)南；受地球自转偏向力的影响35．（6分）(1)温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林秦岭-淮河一线(2)纬度热量经度地带分异（干湿度地带分异）