高中政治必修四11.2学案

[键入文字]偃师一高2015-2016学年高二政治导学案第1页（共4页）11.2.社会历史的主体主备人:郭丽霞审核人：莫月红、赵彩云2015.11.29【课标解读】1.识记人民群众的含义。2.理解人民群众的地位和作用。3.理解群众观点和群众路线。【学习重点】群众观点和群众路线。【学习难点】人民群众的含义。【知识梳理】：人民群众是历史的创造者1．人民群众的概念人民群众是指一切________________________的人们，既包括普通个人，也包括____________。其中，是人民群众的主体部分。2．人民群众是历史的创造者(1)人民群众是社会________________的创造者。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的。(2)人民群众是________________的创造者。人民群众的生活和时间是一切精神财富形成和发展的；人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的；人民群众还了丰硕的社会精神财富。(3)人民群众是____________的决定力量。人民群众是社会变革的，他们通过推动生产力的发展而不断创造和改革，从而推动社会历史的发展。3．群众观点和群众路线(1)意义：坚持群众观点和群众路线，是中国共产党领导中国人民夺取革命胜利的，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的。（2）群众观点的基本内容相信人民群众自己解放自己，______________________，一切向人民群众负责，________________________。(2)群众路线的基本内容一切为了群众，________________，从群众中来，________________。【对应练习】1．某农牧区由于长期滥垦草原、超载放牧，不仅没有改变经济落后的面貌，反而导致自然环境的严重破坏，草原承载力急剧下降。践行科学发展观以来，农牧民改变以往的经济发展方式，根据当地自然条件种植沙柳资源林，大力发展沙柳加工业，不仅促进了经济发展，也保护了生态环境。该地农牧民种植沙柳资源林，发展沙柳产[键入文字]偃师一高2015-2016学年高二政治导学案第2页（共4页）业，改变落后面貌的事例表明()①人民群众是物质生产的主力军，是社会存在和发展的基础②人民群众是物质财富的创造者，是推动物质生产发展的决定力量③人民群众具有无限的创造力，是创造物质财富和精神财富的源泉④人民群众是历史发展的动力，在经济社会发展中起主体的作用A．①②B．②③C．②④D．③④2．毛泽东指出：“我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起，在人民中间生根、开花。”这段话强调中国共产党要()A．善于运用统一战线B．紧紧依靠人民群众C．发挥人民首创精神D．自觉接受人民监督3.贯彻科学发展观，必须坚持以人为本，要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。这蕴涵的道理()①人民群众是社会变革的决定力量②人民群众的一切利益是天然合理的③人民群众的实践是认识发展的动力④人民群众是社会财富的创造者A．①②B．③④C．①③D．①④【易错点辨析】1.“英雄造势时”属于唯心史观。（）2.某些伟大人物的思想和意志是历史的主要决定力量。（）3.人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。（）4.群众观点和群众路线具有内在统一性。（）【合作探究】：材料一：毛泽东说：“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。”材料二：建设中国特色社会主义全部工作的出发点和落脚点，就是全心全意为人民服务。不断改善人民生活，提高人民生活水平，是改革开放和发展经济的根本目的。（1）如何理解毛泽东说的“群众是真正的英雄”？（2）两个材料之间有什么内在联系？（3）两个材料所体现的思想对我们的工作有什么指导意义？[键入文字]偃师一高2015-2016学年高二政治导学案第3页（共4页）【课堂小结】【巩固提高】1、曲辕犁的发明、珍妮机的出现、蒸汽机的改进。都极大地推动了人类社会的发展，人们不仅制造了这些物质工具，还直接利用它们从事实实在在的劳动，源源不断地创造出财富。上述材料说明（）A.人民群众是社会物质财富的创造者B.一切物质财富都是体力劳动的产物C.知识分子是人民群众的一部分D.知识经济时代强调脑力劳动的作用2、人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体。这是因为（）①人民群众是指一切对社会发展起决定作用的人们②人民群众是改造自然的基本力量和社会变革的主力军③人民群众是物质财富的创造者和社会变革的决定力量④一切自然科学和社会科学都是劳动群众直接创造的A.①②B.②③C.③④D.①④3、国际经验表明，人均GDP从3000美元向10000美元提升的时期是社会结构平衡难度加大的阶段。这就要求在该阶段尤其要注重()A．解决社会的主要矛盾B．解决生产力发展过程中各要素之间的矛盾C．推动社会形态的更替D．变革上层建筑中不适应经济基础的环节4、2010年6月8日，昆明市召开的生态文明建设工作会议决定，不再以GDP增长率指标作为考核干部的政绩标准，明确将“绿色GDP”纳入各级党委、政府及领导干部的政绩考核体系，会议要求坚持生态立市、环保优先，全面推进生态文明建设，努力走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路，为科学发展提供坚实的生态保障和环境支撑。材料体现的哲学道理是()[键入文字]偃师一高2015-2016学年高二政治导学案第4页（共4页）①绿色GDP有利于促进经济社会的可持续发展②人的实践活动具有社会历史性③坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一④人民群众是历史的创造者A．①④B．①③C．②④D．②③5、漫画《拆东墙、垒西墙》中官员的做法()A．没有注意提高自己的科学文化素质B．没有自觉站在广大人民群众的立场上C．违背了矛盾普遍性和特殊性的辩证关系D．没有认识到只有在劳动中才能创造价值6、在某报社“走基层、转作风、改文风”活动总结会上，与会人员分享了“接地气抓活鱼”、“一头汗两腿泥才能写出好新闻”等心得体会。这集中反映了()①一切从实际出发的工作要求②群众观点和群众路线③量变引起质变的辩证过程④客观精神的外化和表现A.①④B.①②C.③④D.②③7、1937年日本发动全面侵华战争，中国军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长，1945年中国取得抗战全面胜利。1972年中日建立外交关系。1995年日本首相村山富市发表谈话，承认侵略并道歉。2013年日本首相安倍晋三提出，“侵略”的定义在学术界或国际上都没有定论，在国与国的关系中，从不同角度看这一问题的结论也不同。安倍晋三的言论意在为日本的侵略历史翻案，体现了其()A．否认历史客观性的唯心主义观点B．历史认识中的主观能动性思想C．关于真理的具体性、条件性思想D．英雄创造历史的唯意志主义观点8、2013年4月，习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时强调，必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。从唯物史观看，尊重劳动和劳动群众是因为()①劳动是人的存在方式和社会发展的基础②劳动贡献是衡量人的自由全面发展程度的根本尺度③劳动群众能根据自己的意愿自由地创造历史④劳动群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的A．①②B．①④C．②③D．③④9、某地对干部作风建设有一个形象的比喻，说是当干部要有“三盆水”：一盆水洗头，更新观念，与时俱进；一盆水吸收，干净干净，勤政廉洁；一盆水洗脚，深入群众，调查研究。强调当干部要“洗脚”，是因为（）①人民群众是实践的主体②一切真知来源于社会实践③人民群众中蕴藏着无穷的智慧④矛盾的普遍性与特殊形式相互联结的A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④[键入文字]偃师一高2015-2016学年高二政治导学案第5页（共4页）参考答案：【对应练习】CBD【易错点辨析】√×√√【合作探究】：(1)马克思主义认为，人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。(2)材料一体现了人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者。我们应该树立群众观点，坚持群众路线，做到相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。材料二指出我们工作的出发点和落脚点是为人民服务，其理论依据是材料一的观点。(3)要求我们在实际工作中，树立群众观点，坚持群众路线，为人民的利益而奋斗。发展中国特色社会主义，必须坚持人民主体地位，发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主。【巩固提高】ABDDBBABA导学案11.1【合作探究】：（1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。新生代农民工因出生成长于改革开放、社会加速转型的时代背景下，明显带有不同于传统农民工的时代烙印就体现了这一点。（2）社会意识对社会存在有能动的反作用。一方面，新生代农民工对人生的渴求，将促使他们选择技术含量高的工作，有利于实现城市产业结构的升级，有利于提高人民群众的生活质量；另一方面，新生代农民工过高的职业期望值和物质精神享受要求，时期就业面狭窄化和竞争力削弱，不利于他们为社会作贡献。