高三政治备课组备考复习计划1

2016------2017年高三政治备考策略一、2015---2016年新课标全国2卷文综政治部分试题分析2016年全国2卷(甲卷)文综政治试题试卷结构及考点分布与2015年基本保持一致，考查内容不脱离教材主干知识和核心考点。试题多引导学生关注生活，重视对理论知识的熟练运用;关注课改中学生的主体作用。试题情境设置关注重大时政，贴近生活实际，丰富多彩(《三都赋》，《皇舆全览图》，北斗卫星导航系统，《韩非子·说林上》)，问题设置注重价值引导。总体上维稳，稳中体现了政治的时代特色和创新性、开放性、引导性。1.各模块儿考查情况及占比模块年份考查内容分布情况分值统计必修1经济生活201512-15,38（2）30201612-15,38（2）30必修2政治生活201516-18,38（1）24201616-18,38（1）24必修3文化生活201520,39（2）14201619,39（2）14必修4生活与哲学201519,21-23,39（1）26201620-23,39（1）28创新设问201539（3）[偏重政治生活知识]6201639（3）[偏重政治生活知识]42.对比分析及变化2016年全国2卷(甲卷)文综政治部分试题各模块儿分值和2015年基本保持一致，创新设问的分值有所下调，生活与哲学部分的分值相应上调，与全国1卷(乙卷)保持统一，试题难度基本保持稳定，较为适中。命题情境素材凸显多样化和人文气息，近5年第2次以文化素材考查经济知识，且与价格曲线相联系，一定程度上增加了解读难度;近5年第2次模块儿间建立联动学习，以文化生活教材上的图《皇舆全览图》信息，考查哲学知识;设问设置特别贴合学生主体，试题材料语言设置具有亲和力;时政选材上特别注重重大时政，如38题的十八届五中全会中关于生态的信息，39题中的“精准扶贫”。考点新变化1.试题考点分布题号年份考查的主干知识分值122015投资理财42016价格曲线（素材为成语含义）4132015政府与市场的关系42016人民币币值稳定4142015实施存款保险制度的意义42016市场秩序4152015价格与价值的关系、供求关系、互补商品42016企业经营4162015实行基层民主自治的重要性42016民主管理（村民自治）4172015设立跨行政区划的人民法院和人民检察院的意义42016社会组织418201宗教信仰自由政策452016我国外交政策（我国在国际社会的建设性作用）4192015查人民群众是社会实践的主体和历史的创造者、社会存在与社会意识的关系42016文化交流与传播4202015文化交流、文化与综合国力42016认识论4212015量变和质变、矛盾的特殊性42016创新意识4222015联系的客观性42016规律与主观能动性4232015认识42016意识，认识与实践4382015我国坚持税收法定原则的原因；国家对小微企业实施税收优惠的理由262016多党合作与政治协商制度；生产与消费的关系26392015意识的能动作用、抗战精神与中华民族精神的关系、和平与发展是当今时代的主题262016矛盾普遍性和特殊性的辩证关系；文化与经济的关系262.新动向或新变化(1)贴近生活，贴近时政试题更多地体现了政治学科源于生活、回归生活的特点，这要求考生充分了解时政、理解时政。(2)源于教材、高于教材试题整体上以考查基础知识为主，但并不是简单直接地考查，而是在教材基础知识的基础上进行拓展、延伸，考查考生对教材基础知识的深层次理解。(3)稳中求变，变中求新试题在遵循高考基本考查原则的同时也在考查的方向及问题设置方面有所变化，体现了高考的命题新趋势：开放性试题更为开放，更多地考查考生的逻辑思维能力及理论论证能力。2017备考建议1.在夯实教材基础知识的前提下，紧抓主干知识、核心考点。平时学习中，特别是一轮复习时，要构建属于自己的、清晰的知识体系网络，将核心考点的知识内容分条缕析地熟记于心。2.培养政治学科素养，注重能力的提升。关注社会时事话题，多读书、看报、看电视，了解关于国家层面重大战略的话题，而且要养成运用第1条中的知识积累，对时事话题进行深度的思考，有针对性地锻炼考纲规定的“四种能力”，尤其要重视准确、全面“获取和解读信息”。3.重视高考真题演练，并建立自己的纠错档案。高考真题是考生最可信的备考资料，通过演练、研究高考试题，特别是研究高考试题参考答案，可以把握命题思路，掌握表述方法、提炼关键信息点。在平时的练习中，要特别注意将易错的点、题积累下来，勤翻看，多提升。二、高三复习阶段及相应要求概述一轮复习：从开学到年底，以考试大纲、考试说明为指导，以教材为依据，梳理所有高考考点。二轮复习：从年底到来年4月底，进行专题复习、逻辑机构、时政热点和解题方法与能力。三轮复习：从5月初至高考，进行强化训练，理解、巩固、运用主干知识，提升应试能力。三、总体复习安排时间教学内容2016年9月-2017年2月底第一轮复习(系统复习)2017年3月-2017年4月底第二轮复习(专题复习)2017年5月-2017年6月初第三轮复习(综合复习)四、具体设计1.第一轮复习（系统复习）：基础能力过关。①目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。②要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。③注意事项。第一，一定要引导学生夯实基础知识，建构知识网络。要求学生复习必须立足于课本，熟练掌握教材所涉及内容，指导学生把书本知识串通、综合起来，形成网络加以强记。因为万变不离其宗，考来考去，也不过是对课本上所学知识的运用和理解罢了。如果我们能够对课本上所学的这些知识做到融会贯通，那就可以以不变应万变，遇到什么题都可以从容应对。近年来，文综考试下的政治试题基础性非常突出，对主干知识，核心概念的考查有增无减，呈现出回归课本的势态，所以，我们一定要引导学生夯实基础知识，必要时，应该采取默写和抽查的方式，督促学生牢固掌握基础知识。第二，要开始训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力。良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。a.阅读题目。b.分析题意，确定答题方向和范围。c.根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理。d.根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。2.第二轮复习（专题复习）：综合能力突破。①目标：紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。②要求：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段。它可以分为两个阶段，前四周进行书本知识专题复习，后四周为时政热点专题复习。③注意事项：在第二轮复习中，特别要重视和注意时政热点专题复习，因为思想政治课能否把握时代的脉搏，这是该课程的生命力之所在。要注意掌握好那些与考点内容相关的重大时事热点问题。因为学习知识的目的是为了应用，并且政治高考试从来都不回避社会重点、热点问题，而且还往往是迎着热点上的。政治一般是以时事为材料来出题，选择题、论述题都可以使用。对这些国内外大事的了解，不仅对人提高觉悟很重要，对于高考取得好成绩也至关重要。而且，热点专题复习时以某一热点作为背景依托，对其进行政治学科内部的多角度思考，与教材的知识点对接，既是对教材知识点的应用，又是对教材知识点的重新梳理，是对学生知识和能力的再一次提升。3.第三轮复习（综合复习）：应用能力提高。①目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题。②要求：本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：立足学科内综合，加强学科间渗透;精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。③注意事项。第一，在综合训练阶段(学科内综合)，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意以下几点：a.要注意审题，强化审题意识。因为高三学生经过多年的训练，缺乏的往往不是知识，而是解题的能力，而在解题能力的训练中，审题又是关键，审好题，就等于做对了一半，具体来说，在审题中，要注意审材料，审范围，审主体，审分值，审设问，通过反复训练，可以提高学生的审题能力。b.要研究试题题型的设计，提高应试技巧。一般来说，高考试题的设问主要围绕三个方面考察，即是什么，为什么，怎么样，弄清设问的方向，可以提高答题的准确性。c.答题要确切、简炼，书写规范、工整，尽量采取要点式答题。答题时要准确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避免出现答案写得不少，得分却极少的现象。建议学生按顺序作答，因为命题人在命题的时候，是按梯度逐渐地提高对考生的能力考查的，所以按顺序回答，能力容易发挥出来，后面试题难度高，学生如答得不顺利，容易产生障碍、恐惧或者慌乱。再者，如果考生先答后面的主观题，然后再回头做客观题，脑袋的信息装得过多，可能干扰也会变多，考试的出错率就有可能增大。第二，以学科内综合为主适度进行跨学科渗透。在“守”好本学科内部知识的前提下，适当对其它学科的相关内容进行“渗透”。由于综合考试的要求，对各科间相互渗透的考查加强，学生的复习不能进行单科化，要在单科知识学好的条件下适当的对其它学科有所了解。五、总复习中要重视并要解决的几个问题1.要研究考纲和考试说明。教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》，体现了高校对入学新生的基本要求，是有关普通高考命题、备考和评价的依据。对此，我们应该深入研究今年的《考纲》和《说明》，深入理解高考的命题精神，明确学科考核目标与要求，确定复习的内容、方向、能力要求等，以便科学地进行高考复习。另外，要把握考纲变化。对考纲的变化，我们应该把握“增加”内容，合理淡化“删减”。对于“增”。新增的考点与现实的热点问题紧密相关。新增的考点应当是高考后期复习需重点关注的问题，因此要明确新增的知识点，杜绝出现知识盲点。同时，要深思增加的原因，并结合时政热点问题逐一对新增的考点进行全面思考;“删”。面对删减的内容，切忌不要完全弃之不理，而是要在明确重点的基础上将被删的知识点进行合理淡化，否则将会影响对知识体系的完整理解。2.要把握考试的命题趋势。综观近几年的高考试题，通过分析其命题趋势，高考政治试题会有以下几个特点：a.紧扣考纲命题，体现高考命题的严肃性和权威性。b.试题依然会坚持理论联系实际，具有鲜明的时代性，还可能会立足地方实际，进一步体现浓郁的地方色彩。c.试题突出考查“双基”，具有强烈的基础性，对学生掌握教材中的基本概念、基本原理、基本术语的要求较高。d.试题依然会注重考查能力，以能力立意为主导，考察学生解决问题的思维能力，是近年来高考显著的特点，而且具有相当的灵活性，对考生多角度、多层次、全方位地分析问题、解决问题的能力要求较高。e.试题还将体现“以人为本”的理念，关心学生成长，具有深刻的思想性。3.要加强对学生和课堂教学的研究，在研究中增效。首先，要研究学生的基本情况，做到对症下药。对不同类型的班级，对不同类型的学生，采取不同的复习方法。并在深入了解和研究学生的基础上，扎扎实实地做好培优扶弱和个性化辅导工作。那种“只顾低头拉车，不顾抬头看路”的做法也是近几年备考的误区之一。其次，要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。积极探索以学生活动为中心的备考模式，充分发挥学生在复习备考中的主体作用，努力调动和提高学生学习的主动性、积极性和创造性。教师要精心备课，精心设计课堂教学，点点滴滴的积累，仔仔细细的查缺补漏，切切实实地提高课堂教学的有效性。4.要加强对选题的研究，特别要重视高考真题。教师在总复习中，尤其要重视研究选题，因为选择什么样的习题来训练，直接关系到学生复习的效果和能力的提高。一般来说，选题宜精不宜多，必须留给学生理解消化的时间。同时，在选择训练题时，要多选高考真题，很多教师喜欢组织学生做大量的模拟题，这其实不好，因为模拟题和高考真题毕竟有区别，模拟题做多了，非常不利于学生应试能力的真正提高，所以，作为教师，要收集一定数量的高考真题，既要有历年的高考真题，又要有各地的