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专题六语言表达连贯[复习建议]本专题建议用时2课时课时划分教学内容教学方式对应课时第1课时(讲授课)“连贯”题型特点及解题攻略师生互动合作探究合作探究课时9第2课时(习题课)“语言表达连贯”专题综合评估教师批阅查漏补缺习题讲评课时10[考题试做]1.(2010·江西高考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)()数学作为文化的一部分,其最根本的特征是它表达了一种探索精神。________________________________________。①人总有一个信念:宇宙是有秩序的②可是,离开了这种探索精神,数学是无法满足人的物质需要的③因此人应该去探索这种深层的内在的秩序,以此来满足人的物质需要④数学的出现,是为了满足人类的物质生活需要⑤数学家更进一步相信,这个秩序是可以用数学来表达的A.④②①⑤③B.①③⑤④②C.④②③①⑤D.①③④②⑤解析:一般说来,解答连贯题要注意“话题集中,前后一致”的特点。本题备选句子中,②④为一个话题,主要谈数学与“人类的物质生活需要”的关系;①③⑤为另一个话题,主要谈“秩序”。据此可先排除D项。再根据语段开头句中的“探索精神”这个关键词语,可知②④应放在前面,以承接话题,据此可排除B项。最后,我们来排列具体的顺序:②为转折句,应放在④之后;③为结论句,应放在①⑤之后;⑤为递进句,应放在①之后。这样,又可排除C项。据此即可得出答案。答案:A2.(2009·江西高考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)()在儒家传统中,孔孟总是形影相随,________________________________________________①既有《论语》,则有《孟子》。②孔曰“成仁”,孟曰“取义”,他们的宗旨也始终相配合。③今人冯友兰,也把孔子比作苏格拉底,把孟子比作柏拉图。④既有大成至圣,则有亚圣。⑤《史记》说:“孟子序诗书,述仲尼之意。”A.④②①③⑤B.①②④⑤③C.①④②③⑤D.④①②⑤③解析:连贯题关键是顺序问题,一般行文顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三大类型,作为高考题,主要还是逻辑顺序。本题起句是个总说句,下面的句子就要按照“孔孟总是形影相随”来展开。④先说儒家的至圣孔子和亚圣孟子,①②再讲其学说与思想的关联,⑤③分别用司马迁和冯友兰的观点来印证自己的说法。总之,这几句话环环相扣,思维缜密,不可随便颠倒。答案:D3.(2011·辽宁高考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)()循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它________,________,______,________,________,________,有助于构建资源节约型、环境友好型社会。①是转变经济增长模式的一个突破口②有效地利用资源和保护环境③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价④通过建立“资源—产品—再生资源”和“生产—消费—再循环”的模式⑤换取最大的经济效益⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措A.①④⑤③②⑥B.①⑥④③⑤②C.④②③⑤①⑥D.④⑤⑥③②①解析:解答此题,要抓住句与句之间的逻辑关系进行分析。④②是介绍循环经济的模式,它是下文表述的基础;③⑤讲实施循环经济所带来的好处;①⑥则在此基础上进一步谈实施循环经济的重要意义。答案:C[锁定考向]一、考纲在线语言表达连贯,就是指词句之间的连接自然、合理、紧密,形成语流,是高考语文的一个重要知识点。本考点综合考查考生的语言运用能力和思维能力。“连贯”在高考中常常从被充语段中留出部分的语句的角度设置客观题。二、命题分析1.命题形式仍以主观题为主,与修辞手法结合起来考查,但出现客观题的可能性也极大。近年来出现了与语病考查结合的命题,或在“仿用”“句式变换”的题中出现“语言简明”的要求等;“连贯”可能多考查语句衔接,句子顺序调整会向主观题、选择题等多种形式并举的方向发展;“得体”的考查可能多以主观表述题形式出现,体现日常实用的特点,如创作宣传语、写广告语、情景对话等。2.命题材料语言材料选用贴近现实生活、贴近考生的鲜活材料,具有很强的针对性和实用性,命题形式以主观题为主。如何做到“连贯”(含选用句式)所谓“连贯”,即上下文之间要有明显的联系,话题要统一,陈述对象要尽可能保持一致,句序要保持合理,句子的组合与衔接、呼应要自然。连贯是语言表达的基本要求,也是高考的常考点,其考查题型也较多,一般涵盖两大方面:一是排列句序题,二是择句复位题。这种题型是给出一组打乱顺序的句子,要求组成语意连贯的语段,一般有三种形式:嵌入式排序、衔接式排序、无语境式排序。高考有时采用客观选择题的形式,有时采用主观题的形式,多数是以客观选择题的形式出现。排列句序题[例1](2012·辽宁高考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)()过去的儿童教育是注入式教育,只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中,就以为满足。________,________,________,________;________。________。儿童自由的读物,实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在于弥补这个缺憾。①教师教一课,他们就读一课②刻板庄严的教科书,就是儿童的唯一读物③我们虽知道之前的不对④然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣⑤而且各种教育,仍旧是被动的,不是自动的⑥也想尽办法去启发儿童的兴趣A.③⑥④②⑤①B.③⑥④⑤②①C.①③⑥④⑤②D.①③⑤⑥④②解析:本题考查语言表达连贯的能力。解答本题要着眼于话题“儿童教育”,围绕“注入式教育”的缺点分别从不同方面来解说,然后考虑句与句之间的逻辑关系。横线前面的内容指出了“注入式教育”的缺点,第③句“不对”与之照应,故首排第③句;第⑥句是认识到错误后的行动,紧接第③句;第④句“然而”一转,指出现在仍旧存在的问题;第⑤句进一步说明错误所在,紧承第④句;第②句和第①句分别从教科书和教学方法两方面进一步指出弊端,可接后面“儿童自由的读物,实在极少”一句。答案:B一、前挂后联,排列句序1.通读文句,大体把握对命题人所给的一组文句,作整体通读,求得两个大体把握:①大体把握文句说了什么,对所给文句组成的语段的话题有大体印象;②大体把握怎么说,对所给文句组成的语段的层次有个大体印象。如[例1]语境是围绕“注入式教育”话题来阐述其缺点,提供的语句打乱了原有的逻辑关系,但不难确定其论述的思路。2.根据印象,回头审视在通读文句获得总体印象的基础上,再回过头来,仔细审视文句,把能确定的东西确定下来。3.找过渡句,上挂下联如果排序比较复杂,则可用找过渡句、辨别关联词的方法,进一步审视。承上启下的过渡句不难找出,找出了过渡句,一个至多不过由7个句子组成的语段的脉络就基本清楚了。另外,找关联词也是解决问题的一种途径。关联词的作用,是使上句和下句相关联。审视清楚含有关联词的句子之间的关系,就可以判定哪个分句应该在前,哪个分句应该在后。如通过[例1]中的“虽”“也”“然而”“仍旧”“而且”等关联词可确定③和⑥、④和⑤应该排在一起。4.先易后难,先分后合把容易确定顺序的句子先排好前后顺序,然后再分析小板块之间的逻辑关系,最终确定每个句子在文段中的位置。二、语意连贯“六一致”1.句式一致指在同一层次的表达中,根据其上句或下句的提示,利用结构上的对称性,力求表达形式(修辞手法等)和语言结构(短语类型等)一致。2.对象一致指陈述对象或叙述角度的一致,几个分句的叙述者必须互相兼顾,才能使上下文语意连贯,即前后语句的陈述对象(主语、叙述角度等)要保持统一。3.意境一致指作者通过形象描写营造的环境氛围,或悲或喜,或褒或贬,或欢快或低沉等,在同一段文字里应该保持一致。4.韵律一致指从音节和节奏上看,要前后和谐,即要做到句式对称和上下文押韵。5.逻辑一致指几个短语或句子先说哪一个,后说哪一个,要按照一定的顺序。语句排列或以人们的认识规律为序,由表及里,由浅入深,由感性到理性;或以空间的变换为序,由上到下,从左到右等;或以事情发展的客观过程为序;或以事物性质的主次轻重为序;或按观察的角度高、低、俯、仰之分为序;或按景物的远、近、动、静等不同为序。这些规律表现为总分式、并列式、承接式、递进式、因果式、转折式等。6.主旨一致指一个语段只能表达一个主旨,选用的句子应能保持整个语段的主旨一致,以免出现文段的中心和重心不统一的情况。择句复位题择句复位指根据所提供的语境选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。择句复位题与选用句式题有交叉,一般都是定位选句,且大多采用选择题的形式,同时也是考查语句连贯的热点题型,故此处将二者结合并讲。[例2](2011·北京高考)在文中①②横线上填入下列语句,衔接最恰当的一项是(3分)()金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城,____①____,是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时,古城出现在前面。____②____,上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。A.①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上②远远地就能看出那拱形城门的别具一格B.①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城②远远地就能望见那别具一格的拱形城门C.①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城②远远地就能看出那拱形城门的别具一格D.①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上②远远地就能望见那别具一格的拱形城门解析:解答本题要认真分析题干所给的语境,特别是①②两空所在的语句。首先,要考虑语意与语势上的连贯性,①处所选语句要和前面的语句形成语势上的衔接,即与“古城”一词构成顶真之势;②处所选语句要和后面的句子在语势上构成衔接,其次,要考虑陈述对象的一致性,①②处所选语句要和后面的句子保持陈述对象的一致。答案:D[例3]在文中①、②横线处填入下列语句,衔接最恰当的一项是(3分)()此时,夕阳落于岭上,一鸦掠空,__①__。寺内无人。唯有梅花两三株,状如飞雪,立于黄昏之中。徘徊良久,仰望天空,古钟楼上,__②__。A.①群山苍苍,暮色冥冥②夕月一弯,淡若清梦B.①暮色冥冥,群山苍苍②皓月一弯,惠风和畅C.①群山苍苍,暮色冥冥②皓月一弯,惠风和畅D.①暮色冥冥,群山苍苍②夕月一弯,淡若清梦解析:本题考查考生选用句式的能力。①处前面的语句所描述的画面背景渐渐拉大,视角由近及远,故①处应先讲群山,再讲暮色;②处前的语句营造了一种宁静、和谐的氛围,故②处应为“夕月一弯,淡若清梦”。答案:A合理判断,择句复位1.要保持陈述对象的一致性一个句子或句群,只有做到陈述对象一致,才能保证语意贯通。如果中间调换了陈述对象,就会影响到句意的连贯。如:填入下面横线处的两句话,与上下文衔接最恰当的一项是()泰山的南天门又叫三天门,创建于元代,距今已有六百余年。________:“门辟九霄仰步二天胜迹;阶崇万级俯临千嶂奇观。”A.元代石刻“天门铭”在门外两侧。一副石刻对联在门的两旁B.门外两侧有元代石刻“天门铭”,门两旁有石刻对联一副C.元代石刻“天门铭”在门外两侧,门两旁有石刻对联一副D.门外两侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁[解析]这道题是从陈述对象是否一致的角度来考查语言连贯的。不难看出,整个文段要描述的是南天门景象,因此,陈述对象自然就是南天门了。既然上文谈的是“门”,那么,下文只有以“门”起首的句子才能与之衔接。因此,可先排除A、C两项。既然文末写的是对联内容,那么,上文只有以“对联一副”作结才能与之衔接。这样就能判定B项为正确答案了。[答案]B2.要做到前后照应一个句子,要做到连贯,就要注意前面意义与后面意义保持一致,要注意内容的衔接和呼应。3.要注意特定的情境氛围一般来说,说话或行文总有特定的语境,而特定语境中往往含有特定的氛围。它们或繁盛或凄凉,或热烈或肃杀,这些特定的氛围常常是连接和组合语句的重要因素。4.要注意句式结构前后相同连贯题有时还涉及词语或句子的结构问题,如动宾式、主谓式、偏正式等。与前后文的结构和谐一致,才会有更强的连贯性。
本文标题:高三语文总复习课件专题六语言表达连贯
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