高中生物(人教版)必修三优选课件41《种群的特征》

生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业第4章种群和群落生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业第1节种群的特征生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业自主学习新知突破生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业1．理解种群概念的内涵。2．掌握种群的数量特征和空间特征。3．会运用样方法调查动物、植物的种群密度。4．了解种群各种特征之间的关系。生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业1．种群的概念：在一定的自然区域内，_______生物的全部个体。基本特征：种群密度；___________________；迁入率和迁出率；___________和性别比例。种群的概念及种群密度同种出生率和死亡率年龄组成生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业2．种群密度(1)含义：是指种群在_______________________中的个体数，是种群最基本的数量特征。(2)表示方式：种群密度＝个体数空间大小面积或体积单位面积或单位体积生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业[思考探讨]1.一个池塘中所有的鲤鱼，是一个种群吗？一个草原所有的羊是一个种群吗？提示：所有鲤鱼是一个种群，而所有的羊不是种群。生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业(3)调查方法：①样方法：a．适用范围：植物、活动范围小的动物。b．取样关键：_____________，不能有主观因素。c．常用取样方法：_______________、等距取样法。②________________：适用于活动范围大的动物。随机取样五点取样法标志重捕法生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业[思考探讨]2.调查鹿的种群密度时，若在单位面积中第一次捕获并标记50只鹿，第二次捕获的未标记的60只，标记的20只，此鹿群的种群密度为多少？提示：据计算公式：个体总数再次捕获数＝初次标记数重捕中的标记数，即个体总数＝50只20只×(60只＋20只)＝200只，又因在单位面积中，所以种群密度为200只。生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业1．种群概念的理解(1)两个要素：“同种”和“全部”，即种群是物种存在的形式。(2)两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。(3)两个方面宏观方面：种群是生物繁殖的基本单位微观方面：种群是生物进化的基本单位生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业(4)种群特点：一个种群不是个体简单的累加，而是具有发展、自我调节、动态稳定以及种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例等一系列特征的有机整体。(5)种群与物种的关系：同一物种在不同区域内可以有多个种群，但一个种群内的个体都是同一物种(如下图所示)。生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业2．种群密度(1)种群密度是种群最基本的数量特征。它反映了种群在一定时期的数量，在农林害虫的监测和预报、渔业上捕捞强度的确定等方面具有重要意义。(2)不同物种的种群密度不同。(3)同一物种在不同时期的种群密度可能不同。生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业(1)种群的特征是个体不具有的，个体只能具有性别、年龄、出生、死亡等特征。(2)同一物种在不同区域内可以有多个种群，但一个种群内的个体都为同一物种。生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业1．种群的其他数量特征(1)出生率和死亡率。①概念：出生率是指在_____________内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。死亡率是指在单位时间内___________________占该种群个体总数的比率。②作用：决定种群大小和种群密度。种群的其他数量特征及其空间特征单位时间死亡的个体数目生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业(2)迁入率和迁出率。①概念：单位时间内___________的个体，占该种群个体总数的比率，分别称为迁入率或迁出率。②作用：直接_________种群大小和种群密度。(3)年龄组成。①概念：一个种群中___________的个体数目的比例。②类型及特征：迁入或迁出影响各年龄期生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业A为增长型：幼年个体数________成年、老年个体数，种群密度________；B为______型：各年龄期个体数比例______，种群密度稳定；C为________型：幼年个体数________成年、老年个体数，种群密度________。(4)意义：可________种群数量的变化趋势。(5)性别比例。①概念：指种群中_______________的比例。②作用：性别比例对_____________也有一定的影响。大于增大稳定适中衰退小于减小预测雌雄个体数目种群密度生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业2．种群的空间特征(1)概念：组成种群的个体，在其生活空间中的__________________。(2)类型。①随机分布型：个体在种群分布区域中任何一点出现的机会是__________。②均匀分布型：个体在种群区域中空间位置是________。③集群分布型：种群分布区域资源富饶和贫乏相嵌，个体________________在富饶的区域。位置状态或布局相等的均匀的集聚分布生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业(3)三种空间类型，可利用图示来理解。生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业[思考探讨]3.我国的沿海开放城市与内陆城市相比，造成城市人口密度较大的主要因素有哪些？4．生物的性别比例都是1∶1吗？提示：3.迁入率大于迁出率。4．并不都是；如蜜蜂中雄蜂多于雌蜂。生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业1．种群特征种群密度是种群最基本的数量特征，但其他特征对种群密度均有直接或间接的影响，如图：生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业(1)在种群五个基本特征中，种群密度是研究种群数量最基本的特征。(2)出生率、死亡率以及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素，出生率高、迁入数量多时，种群密度增加；反之，种群密度减少。(3)年龄组成和性别比例：年龄组成――→影响出生率和死亡率――→影响种群密度性别比例――→影响出生率――→影响种群密度生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业2．年龄组成的曲线图图甲幼年个体多，老年个体少，出生率＞死亡率，种群数量增加，属增长型；而图乙相反，应为衰退型。生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业种群特征在生产中的应用(1)城市人口的剧增——迁入率迁出率造成的。(2)计划生育政策——控制出生率，从而控制人口数量的增加。(3)中国人口的增长——出生率死亡率造成的，不能单纯地说是出生率高造成的。(4)利用性引诱剂诱捕雄蛾——改变性别比例来降低出生率。生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业[记知识纲要]生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业[背关键语句]1．种群密度是种群最基本的数量特征，估算种群密度常用的方法有样方法和标志重捕法。2．出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群的大小，年龄组成(年龄结构)和性别比例(性比率)也能影响种群的大小。3．年龄组成有三种类型：增长型、稳定型、衰退型。生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业合作探究课堂互动生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业种群的特征某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物的个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是()生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业A．该种群10月份的出生率可能为零B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业[自主解答]________解析：12月份未成熟个体为0，说明该种群10月份的出生率可能为0，A正确；天敌迁入后，未成熟个体和衰老个体容易被捕食，从而导致该种群年龄结构发生改变，B正确；由图可知，在不同的季节年龄结构不同，C正确；大量诱杀雄性个体，影响性别比例，导致出生率下降，最终使种群密度降低，D错误。答案：D生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业【互动探究】(1)6月份成熟个体所占比例减少的原因有哪些？(2)由2月份和12月份的年龄结构分析，你认为该动物属于哺乳类还是昆虫类？提示：(1)①由于新个体出生所以使原有的成熟个体所占比例减小，②部分成熟的个体变成衰老个体。(2)昆虫类。生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业1．下图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述正确的是()生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业A．甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B．丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C．丁为年龄组成，每种类型中包括老年、中年和幼年三个年龄期D．种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和取样器取样法生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业解析：甲为出生率和迁入率，乙为死亡率和迁出率，A错误；年龄组成的每种类型中包括老年、成年和幼年三个年龄期，C错误；取样器取样法是调查群落中物种丰富度的一种方法，D错误。答案：B生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业种群密度的取样调查某农场面积约140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了280只，发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是()生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2C．黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降D．植物→鼠→鹰这条食物链中，第三营养级含能量最少生物必修3第4章种群和群落自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升课时作业[自主解答]________解析：鹰捕食黑线姬鼠，鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度，A正确；该农场黑线姬鼠的种群密度＝(280×100)/(2×140)＝100(只/hm2)，B正确；群落的丰富度是指群落中物种的数