高中生物人教版必修二第一章知识点总结

必修二知识点归纳班级：姓名：第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、相对性状相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。（附：性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象）2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。隐性基因：控制隐性性状的基因。等位基因：决定一对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。如D与d3、纯合子与杂合子纯合子：基因组成相同的个体（能稳定的遗传，自交不发生性状分离）：显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：基因组成不同的个体（不能稳定的遗传，自交后代会发生性状分离）4、表现型与基因型表现型：指生物个体表现出来的性状。基因型：与表现型有关的基因组成。（关系：基因型＋环境→表现型）5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。附：测交：让杂种子一代F1与隐性纯合子杂交。（可用来测定F1的基因型，属于杂交）二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种②具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：假说-----演绎法（提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证）2、人工异花传粉过程：去雄→套纸袋→传粉→套纸袋★三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：（二）一对相对性状的测交P：高茎×矮茎P：DD×ddP：Dd×dd↓↓↓F1：高茎F1：Dd测交后代Dddd↓自交↓自交高茎矮茎F2：高茎矮茎F2：DDDddd1：13：11：2：1★杂合子连续自交，可使后代的纯合子越来越多，杂合子越来越少。Aa的个体连续自交，纯合子出现的概率为1-（1/2）n，其中，显性纯合子、隐性纯合子出现的概率分别为[1-（1/2）n]/2。杂合子出现的概率为（1/2）n（其中，n表示自交次数）（优化设计P3）基因分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子（基因）成对存在，不相融合；在形成配子中，成对的遗传因子（基因）发生分离，分离后的遗传因子（基因）分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。（课本P7）（三）两对相对性状的杂交：（四）两对相对性状的测交：P：黄圆×绿皱P：YYRR×yyrrP：YyRr×yyrr↓↓↓F1：黄圆F1：YyRr测交后代：YRYrryyRyyrr↓自交↓自交黄圆黄皱绿圆绿皱F2：黄圆黄皱绿圆绿皱F2：YRYrryyRyyrr1：1：1：19：3：3：19：3：3：1杂交实验，在F2代中：两种亲本型：黄圆9/16绿皱1/16两种重组型：黄皱3/16绿皱3/16纯合子YYRRyyrrYYrryyRR共4种×1/16单杂合子YYRryyRrYyRRYyrr共4种×2/16双杂合子YyRr共1种×4/16基因自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子（基因）彼此分离，决定不同性状的遗传因子（基因）自由组合。（课本P11）四、遗传题的类型（一）一对相对性状的研究1、对于一对相对性状，已知亲代求子代的6种情况：2、已知子代求亲代的4个结论：（1）若后代全为显性性状（1A），说明亲本之一必为AA；（2）若后代全为隐性性状（1aa），说明双亲都为aa；（3）若后代为显：隐=1:1，说明双亲为测交类型（Aaxaa）；（4）若后代为显：隐=3:1，说明双亲必为AaxAa3、对分离定律的异常情况分析：不完全显性、隐性致死、显性致死、配子致死（优化设计P3）（二）两对相对性状的研究两对等位基因的自由组合，自交后代正常情况出现性状分离比为9：3：3：1。异常分离比有：9：7,9：6：1,15：1,12：3：1,9：4：3。（优化设计P13）用乘法定理求子代的概率（优化设计P8或参考课堂笔记）（核心思想：先单独分析每一对相对性状，再运用乘法原理解题）常见题型：1、子代配子种类或比例2、子代表现型种类或比例3、子代基因型种类或比子代表现型比例亲代杂交组合9：3：3：1（3显1:1隐1）（3显2：1隐2）AaBb×AaBb1：1：1：1（1显1:1隐1）（1显2：1隐2）AaBb×aabb或Aabb×aaBb3：1：3：1（3显1:1隐1）（1显2：1隐2）AaBb×aaBb或AaBb×Aabb4种表现型：9种基因型：