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高中物理第二轮专题复习课专题二---力和运动一.对力的认识1.力的效果(1)力的静力学效应:力能使物体发生形变.(2)力的动力学效应:a.瞬时效应:使物体产生加速度F=ma;b.时间积累效应:产生冲量I=Ft,使物体的动量发生变化I=△p;c.空间积累效应:做功W=Fs,使物体的动能发生变化W=△Ek.一.对力的认识2.中学物理中常见的几种力二.运动和力的关系(1)恒力:F=0时,加速度a=0,静止或匀速直线运动F与v在一条直线上——匀变速直线运动F与v不在一条直线上——曲线运动(如平抛运动)(2)变力:F大小恒定,方向与v始终垂直——匀速圆周运动F大小与位移成正比,方向与位移相反F=-kx-简谐运动典型例题—弹簧问题例.(04理综)如图所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:①中弹簧的左端固定在墙上,②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用,③中弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动,④中弹簧的左端拴一小物块,物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零,以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的伸长量,则有:()A.l2>l1B.l4>l3C.l1>l3D.l2=l4FFFFF①②③④D例.如图所示,两木块的质量分别为m1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态,现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧,在这过程中下面木块移动的距离为(C)m1m2k1k2A.m1g/k1B.m2g/k1C.m1g/k2D.m2g/k2典型例题—平衡问题例.如图,弹簧一端系在墙上O点,自由伸长到B点,今将一小物体m压着弹簧,将弹簧压缩到A点,然后释放,小物体能运动到C点静止,物体与水平地面间的动摩擦因素恒定。A.物体的速度从A到B越来越大,从B到C越来越小B.物体从A到B速度越来越小,从B到C加速度不变C.物体从A到B先加速后减速,从B到C匀减速D.物体在B点受合外力为零OABC(C)典型例题—平衡位置问题AB例.如图,物体A、B用轻绳相连接挂在轻弹簧下静止不动,A的质量为m,B的质量为M,弹簧的劲度系数为k。当连接A、B的绳子突然断开,物体A将在竖直方向上做简谐运动。则物体A的振幅为___,振动过程中最大加速度为__。Mg/k,Mg/m典型例题—平衡位置问题ABC例.如图,物体B、C分别连接在轻弹簧两端,将其静置于吊篮A中的水平底板上,已知A、B、C的质量都是m,重力加速度为g,那么将悬挂吊篮的细线烧断的瞬间,A、B、C的加速度分别为多少?aA=aC=1.5g,aB=0典型例题—瞬时问题例.如图所示,竖直光滑杆上套有一个小球和两个弹簧,两弹簧的一端各与小球相连,另一端用销钉M、N固定于杆上,小球处于静止状态,设拨去销钉M瞬间,小球加速度a的大小为12m/s2,若不拨去销钉M而拨去销钉N瞬间,小球的加速度可能是:A.22m/s2,竖直向上B.22m/s2,竖直向下C.2m/s2,竖直向上D.2m/s2,竖直向下MN(BC)典型例题—瞬时问题例.如图,在一个足够大的光滑水平面上,有两个质量相同的木块A、B中间用轻弹簧相连,在水平恒力作用下,向左一起作匀加速直线运动,当撤去F后:A.任一时刻A、B加速度的大小相等B.A、B加速度最大的时刻一定是A、B速度相等的时刻C.弹簧恢复原长的时刻,A、B的速度相等D.弹簧恢复原长的时刻,A、B的速度不相等ABF(ABD)典型例题—分离条件例.如图所示,木块A与B用一轻弹簧相连,竖直放在C板上,用手托住C板。A、B、C的质量分别为m、2m、3m。为使C板能立刻与B分离,则手至少要对C施加向下多大的力?CABF至少为3mg/2典型例题—分离条件例.如图所示,一个弹簧台秤的秤盘质量和弹簧质量都不计,盘内放一个物体P处于静止,P的质量m=10kg,弹簧的劲度系数k=500N/m。现在给P施加一个竖直向上的力F,使P从静止开始向上做匀加速直线运动,已知在t=0.2s内F是变力,在0.2s以后F是恒力,g=10m/s2,则F的最小值是_____,F的最大值是______。100N,200NF典型例题—分离条件例.一弹簧秤的秤盘质量m1=1.5kg,盘内放一质量为m2=10.5kg的物体P,弹簧质量不计,其劲度系数为k=800N/m,系统处于静止状态,如图所示。现给P施加一个竖直向上的力F,使P从静止开始向上做匀加速直线运动,已知在最初0.2s内F是变化的,在0.2s后是恒定的,求F的最大值和最小值各是多少?(g=10m/s2)72N,168NF典型例题—分离条件典型例题—临界问题例.如图所示,在光滑水平面上放着紧靠在一起的AB两物体,B的质量是A的2倍,B受到向右的恒力FB=2N,A受到的水平力FA=(9-2t)N,(t的单位是s)。从t=0开始计时,则:A.A物体在3s末的加速度是初始时的5/11倍;B.t>4s后,B物体做匀加速直线运动;C.t=4.5s时,A物体的速度为零;D.t>4.5s后,AB的加速度方向相反。(ABD)典型例题—临界问题aAP例.如图所示,细线的一端固定于倾角为450的光滑楔形滑块A的顶端P处,细线的另一端拴一质量为m的小球。当滑块至少以加速度a=向左运动时,小球对滑块的压力等于零,当滑块以a=2g的加速度向左运动时,线中拉力T=。mg5T,ga例.将一个粉笔头轻轻放在以速度v=2m/s的恒定速度运行的水平传送带上后,在传送带上留下一条长度为4m的痕迹。试求粉笔头与传送带之间的动摩擦因数。如果该传送带改做匀减速运动,加速度为a=-1.5m/s2,并且在传送带刚开始做匀减速运动的同时,将一个粉笔头轻轻放在此传送带上,则该粉笔头在传送带上能留下一条多长的痕迹?0.05,1m典型例题—传送带问题典型例题—联系实际例.两个人要将质量M=1000kg的小车沿一小型铁轨推上长L=5m,高h=1m的斜坡顶端,如图所示.已知车在任何情况下所受的摩擦阻力恒为车重的0.12倍,两人能发挥的最大推力各为800N.在不允许使用别的工具的情况下,两人能否将车刚好推到坡顶?如果能,应如何办?两人先在水平面上推20m后,再推上斜坡,则刚好能把小车推到坡顶.
本文标题:高中物理第二轮专题复习课(专题二力和运动)
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