高校校园声环境分析与控制pdf

维普资讯期河南科技学院学报(自然科学版)2007年12月V01．35No．4JournalofHenanInstitutefoScienceandTechnologyDec．2007高校校园声环境分析与控制张立磊，崔惠(1．西南大学重庆400700；2．新乡市园林绿化管理局，河南新乡453000)摘要：我国高校校园声环境建设面临困难。本文在阐述高校校园声环境现状的基础上，进一步分析了校园声环境建设面临的问题和形势，并提出了高校校园环境噪音控制和声环境建设的方法。关键词：噪音；噪音源；噪音控制；声环境规划中图分类号：X121文献标识码：A文章编号：1673~060(2007)04—0036-03TheControlandAnalysisoftheCampusSoundEnvironmentZHANGLi—lei，eta1．(1．SouthwestUniversity，Chongqing400700，China)Abstract：Thesoundenvironmentalconstructionofsomecampusesinourcountryisconfrontedwithdificulty．Thisarticleislistedonhetbasisofsetingforthhetcampussoundenvironmentcurrentsituation，andfurtheranalyzedthequestionndahetsituationwhichthecampussoundenvironmentconstructionfaces，andproposedhetimprovementconstructionmethodoftheenvironmentnoisecontrolnadthesoundenvironmentconstruction．Keywords：noise；noisesources；noisecontrol；soundenvironmentplanning随着人们生活水平的提高，人们对周围声音环环境、功能分区环境和城市交通环境等宏观地域评境的质量也有了更高的要求，高校校园的声环境质价对象，对校园区等声环境质量控制与改善还未得量正在受到严峻的挑战。本来处于安静郊区的高校到应有重视。在高校校园声环境方面的研究也极为校园，随着城市规模的发展，被迫进入了闹区市中稀少。重要原因之一是缺乏对声环境质量的改善，心。环境噪音的13益增加，严重影响了大学生们的缺乏可行控制标准和适用评价方法。学习和生活。控制高校校园的环境噪音，改善校园2噪音环境对人的影响声环境，对校园实施未雨绸缪的措施，成为我们近年来的迫切任务。噪声污染被视为一种无形的环境污染。一般认1高校校园声环境标准为：4O分贝是人类正常的环境声音，高于这个值就会对人的健康造成一些危害，包括影响睡眠、干扰工根据《中华人民共和国环境保护法》及《中华人作、妨碍谈话，使听力受损，甚至引起血管系统、神经民共和国环境噪声污染防范条例》，适用于以居住、系统等到方面的疾病。文教机关为主的城市区域环境噪声标准值为昼间2．1干扰休息和睡眠5OdB，夜间4OdB．夜间突发的噪声，其最大值不准休息和睡眠是人消除疲劳、恢复体力和维持健超过标准值15dB．这一标准虽然已经对我国高校校康的必要条件。但噪声却使人不得安宁，难以休息园声环境有了明确的要求，但此标准的贯彻实施却和入睡，引起心态紧张、呼吸急促、脉博跳动加剧、大困难重重。如何将高校校园从嘈杂的城市环境中解脑兴奋不止。第二天就会感到疲倦、头昏或四肢无脱出来成为提高校园声环境的瓶颈。力，从而影响工作和学习。久之，会使人得不到充分当前我国声环境质量评价研究多基于城市区域的休息和体力的恢复，人就会患神经衰弱症，表现为收稿日期：2007—07—19作者简介：张立磊(1978一)，女，河南新乡人，西南大学在读硕士研究生，讲师。维普资讯张立磊，等：高校校园声环境分析与控制第4期失眠、耳鸣、疲劳。噪音、后勤部工作噪音等。2．2损伤听觉器官我们都有这样的经验，从飞机里下来或从锻压车间出来，耳朵总是嗡嗡作响，甚至听不清对方说话的声音，过一会儿才会恢复。这种现象叫做听觉疲劳，是人体听觉器官对外界环境的一种保护性反应。如果人长时间遭受强烈噪声作用，听力就会减弱，进而导致听觉器官的器质性损伤，造成听力下降。2．3对人体的生理影响噪声是一种恶性刺激物，长期作用于人的中枢神经系统，可使大脑皮层的兴奋和抑制失调，条件反射异常，出现头晕、头痛、耳鸣、多梦、失眠、心慌、记忆力减退、注意力不集中等症状，严重者可产生精神错乱。2．4噪声对人的思维作业绩效的影响学生白天经过紧张的学习之余，晚上需要一个安静的学习休息环境。如果长期处在超过40分贝的噪音环境中。则无法集中精力，影响自学能力的提高。长期的噪音困扰，还会严重影响学生的学习成绩和身体健康，从而导致成绩下降，严重者会产生厌学的情绪。3高校校园噪音来源分析随着城市的发展，我国本来处于安静郊区的高校校园，被迫进入了闹区市中心。环境噪音日益增加，噪音来源也日趋复杂。3．1周边环境噪音周边环境噪音包括交通噪音、工业噪音、施工噪音、社会生活噪音等。其中最主要的是交通噪音和工业噪音。它们不仅噪音分贝很高而且对校园声环境的影响是长期的、固定的、难于改善的。3．2校园主干道交通噪音由于高校校园面积较大，人口众多，其内部的道路随着社会的发展越来越多的承载了大量的机动车辆的流动。而校内道路距离师生们学习生活的地点很近，对其的干扰是直接的。3．3活动区噪音师生的学习生活本身也会产生大量噪音，从而对其他人造成影响。如：嬉闹声、集体活动吵闹声、运动场上的集会声、个人广播声等等。3．4功能建筑的相互影响高校是一个规模庞大的园区，其功能十分复杂。不同功能的建筑也会产生不同的噪音。如：体育馆噪音、商业网点噪音、实验大楼噪音、工业模型基地4高校校园声环境建设面临的问题4．1老校区声环境改造困难随着高校规模的扩大，学生人数越来越多，教职工人数和各项后勤保障服务人员也随之增加，原来幽静的校园逐渐变得拥挤嘈杂，各种基础设施在面积狭小的校园中矗立，各种声音相互交错干扰，校区环境的发展和改善受到自身和周边环境的限制，各种功能建筑由于历史原因无法按照声环境的要求进行建设，导致噪音问题进一步扩大。4．2新校区建设对声环境关注不够鉴于发展的需要，我国很多高校都进行了新校区的建设，在相对安静的市郊购买了新校园。不仅扩大了校园面积、加强了高校基础建设而且使学生们的学习生活重新回到了郊区幽静的周边环境中。但是，在新校区的选址和规划过程中，很多高校把目光集中在土地价格是否廉价、交通是否方便快捷、校园建设规模是否宏大壮观等一系列现实和形式问题上，而对新校园的周边和自身环境是否适合广大学子们的学习生活却缺乏关注，校园声环境质量也没有纳入校园总体规划建设考虑范围，导致高校新校区的噪音问题成为新一轮的校园建设隐患。5高校校园环境噪音控制的技术与方法5．1校园新区选址和规划远离噪音源在校园选址时，要有一定的预见性，要对声环境的设计和规划纳入日程，做到未雨绸缪。应根据城市的噪声状况，预先进行声环境分析和预测，尽量避免选择噪声污染较严重的区域，例如工业区、商业区、交通干道、铁路沿线和飞机场等的边缘地区，从而降低校外噪声对校内的影响。并在选址时根据城市的已有规划和发展模式，判断校址今后是否会成为某些噪声较高的区域，防止其对学校的干扰。在校园总体规划中防噪设计有两个原则：一是在平面设计中将噪声源设置在一定距离之外，采取缓冲带将噪声源与敏感建筑隔开；二是合理布置校园交通线路，限制汽车在校园内的行驶速度，禁止鸣放喇叭，以防止噪声的干扰。5．2校园总体规划时合理布置建筑位置校园声环境总体规划采取遮挡与屏蔽的原则：考虑如何使对噪声较不敏感的建筑用于屏蔽对噪声敏感的建筑。并从建筑物的声学保护等级方面考虑校园空间的竖向设计，不同功能的建筑对噪音的敏37维普资讯正河南科技学院学报(自然科学版)感度不同，对噪音敏感度越高的建筑在竖向布置中行隔音处理。如：运动场布置在邻近市区主干道的应该离道路和活动区越远。经过研究在校园建筑地势低凹处，设置成下沉式运动场并采用多排乔木中，对噪音的敏感度依次为：实验室教学楼、教师进行隔音和防尘，同时利用运动场侧面的观众看台宿舍学生宿舍、图书馆行政办公楼、食堂体育和主席台作为隔声屏障；运动场的噪音利用自然堡场、活动中心0为避免各个空间的声音相互干扰，在坎进行阻挡，以消除其对教学区的影响；利用行政楼无法兼顾时，巧妙利用地形、工程设施和园林植物进的制高点把宿舍区和运动场活动区隔开。见图1．图1校园噪音控制示意图终目的。5．3对老校区加强周边环境噪音综合治理参考文献：有一些老校区，因为历史原因，已经建在工业区，这时只有采取校园规划强行控制手段进行对老[1]钱健，宋雷．建筑外环境设计[M]．上海：同济大校区的噪音补救。需要因时就势利用各种手段，如：学出版社，2001．工程技术措施、地形屏蔽、园林植物吸音、景观小品[2]周兆驹．噪声环境评价中的常见错误辨析[J]．重庆环阻挡、隔声墙等。杜绝源头噪音对校区内部的干扰。境科学，1999(6)：59—6o．在有条件的情况下，可以通过市政建设对噪声源进[3]李振格．城市住宅声环境污染及控制措施[J]．新建筑，2001(2)：71—72．行处理。[4]李木纲．城市道路交通噪声评价方法研究进展[J]．交5．4声景观的创造通环境，2001(5)：5—9．在杜绝高校校园噪音的基础上，对高校校园声[5]王成武．城市空间环境的形成机制[J]．山西建筑，环境的建设采取较高的要求是社会发展的必然。高2006(4)：13—14．校校园声环境的高标准创造引入了声景观的概念。[6]曾繁智．九江外国语学校新校规划设计[J]．建筑设声景观的初衷是出于对音乐的更加精致的欣赏，但计，2004(5)：19—20．它出炉之后，迅速扩展到了景观环境设计领域。利[7]李光植．浅谈环境噪声评价[J]．噪声与振动控制，用现代高科技工业技术使学子们在幽雅的校园环境1997(1)：4o一43，中学习生活的同时接受听觉感官的声音空间美学享[8]吴颖娇．环境声学的新领域——声景观研究[J]．科技通报，2004(11)：555—568．受将成为校园建设发展的趋势。在高校校园创造优良的声景观是我国高校声环境建设的前瞻方向和最38