教育调查工作计划

教育调查工作计划主要内容、理论意义和应用价值主要内容：我所在的学校，大部分学生都是住校生，他们的生活费都是一次性带足一周的，刚来学校的时候发现学生非常喜欢往学校小卖部跑，带着大把零食回到教室，当时就觉得，如果我只有一个周的生活费，我能这样花么？他们的生活费水平如何？他们是怎么处理自己零花钱的？于是带着这些疑问，我展开了这次调查。理论意义：希望通过此次调查，教师及学校能更好的了解学生、把握学生、读懂学生，从而实现教育工作的高效率开展。应用价值：希望通过此次调查，学生能更好的学会理财，更好的配合老师及学校的教学，更好的使用自己的零花钱，而不是用零花钱来买各种垃圾食品。时间安排9月13号—10月7号：此阶段主要是了解当地学生的生活开支情况、家长给于学生的生活费多少及教师和学校对于学生使用生活费额度的主观预算，目的在于更合理的设计教育调查问卷。10月8号—11月5号：此阶段主要是开展教育调查工作。首先，根据上一阶段的调查设计好教育调查问卷，同时询问一下指导老师教育调查问卷的和不合理。然后，将教育调查问卷下发到学生、家长及老师手里，让他们作答并回收。最后，整理教育调查问卷，根据教育调查问卷的调查结果撰写教育调查报告。备注以上时间安排可以根据教育调查工作的开展情况做适当调整，也可以根据学生家长及老师的具体情况作适当调整。总之，此次教育调查工作要根据实际情况做合理调整。