高考生物大一轮复习精讲课件必修1第4单元细胞的生命历程-12动物精子和卵细胞的形成过程及受精作用

基础回顾考点探究基础课时案12动物精子和卵细胞的形成过程及受精作用基础回顾考点探究2016备考·最新考纲1．细胞的减数分裂(Ⅱ)。2.动物配子的形成过程(Ⅱ)。3.动物的受精过程(Ⅱ)。4.实验：观察细胞的减数分裂。基础回顾考点探究一、减数分裂概念的理解1．范围：进行的生物。2．时期：从→成熟生殖细胞。3．特点：染色体复制，细胞连续分裂。4．结果：生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的。有性生殖原始生殖细胞一次两次一半基础回顾考点探究二、精子和卵细胞的形成过程1．精子形成过程中各时期的主要特点[连线]基础回顾考点探究基础回顾考点探究2．精子和卵细胞形成过程的差异比较精子形成过程卵细胞形成过程细胞质分裂方式均等分裂是否变形不变形结果一个精原细胞↓个精子一个卵原细胞↓个卵细胞、个极体不均等分裂变形413基础回顾考点探究3．配子中染色体组合多样性的原因(1)同源染色体的分离和非同源染色体的。(2)同源染色体上非姐妹染色单体之间发生。自由组合交叉互换基础回顾考点探究深度思考根据染色体的形态判断细胞分裂方式、方法依据如下，你能写出①～⑥内容吗？染色体相对散乱、排列在纺锤体中央→前期――→是否有①无：减数第二次分裂有：――→是否有②是：减数第一次分裂否：有丝分裂基础回顾考点探究染色体排列在赤道板上→中期――→是否有③无：减数第二次分裂有――→有无④有：减数第一次分裂无：有丝分裂染色体移向两极→后期――→每一极中是否有同源染色体无：⑤有――→是否存在⑥有：减数第一次分裂无：有丝分裂基础回顾考点探究提示图解中①～⑥内容依次为：①同源染色体②联会行为③同源染色体④四分体⑤减数第二次分裂⑥姐妹染色单体基础回顾考点探究三、受精作用1．概念相互识别、融合成为受精卵的过程。2．实质精子的与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。3．结果受精卵中染色体数目与相同，其中有的染色体来自父方，来自。卵细胞和精子细胞核体细胞一半一半母方基础回顾考点探究4．判断正误(1)蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中，细胞内会发生基因的选择性表达和姐妹染色单体的分开，但不会发生同源染色体的分离(2012·四川，1改编)()(2)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，可能会同时发生细胞的增殖与分化、光能的吸收与转化，但不会同时发生基因的突变与重组(2013·四川，1，改编)()(3)有性生殖的生物维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定应依赖于减数分裂与受精过程两个方面(2014·青岛模拟)()基础回顾考点探究(4)蜜蜂中雄蜂由卵细胞发育而成，故不属有性生殖()答案(1)√(2)√(3)√(4)×基础回顾考点探究深度思考1．精卵的识别融合体现了细胞膜的哪类功能，其结构基础是什么？提示精卵识别体现了细胞膜的信息传递功能，其融合则依赖细胞膜的流动性。基础回顾考点探究2．如图为有性生殖过程示意图基础回顾考点探究(1)请填出①～④相关内容。(2)就遗传物质而言，父方、母方传向子代的遗传物质是否各占12？为什么？(3)基因重组发生于图中哪一过程？提示(1)①为减数分裂，④为有丝分裂，②为受精作用，③为“2n”。(2)不是，就染色体而言，父方、母方传给子代的染色体各占12，但就DNA而言，母方还向子代传递了细胞质内的DNA，故子代获得母方的遗传物质更多。(3)①基础回顾考点探究考点一减数分裂的过程及其特点[典例引领]【典例1】(2014·安徽理综，4)某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下。下列叙述正确的是()基础回顾考点探究A．图甲中，细胞的同源染色体之间发生了基因重组B．图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同C．图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂D．图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半基础回顾考点探究解析图示为植物细胞减数分裂过程，根据图甲的联会现象，可知该图处于减数第一次分裂的前期，细胞的同源染色体之间可因交叉互换而发生基因重组，A项正确；图乙同源染色体分离，为减数第一次分裂的后期，移向细胞两极的染色体为同源染色体，B项错误；丙为减数第一次分裂末期后进入减数第二次分裂的间期，而减数第二次分裂的间期短暂，并无染色体的复制，C项错误；丁图为减数第二次分裂的后期，此时着丝点分裂，姐妹染色单体分离，导致细胞中染色体数目暂时加倍，而此时细胞中已没有同源染色体，D项错误。答案A基础回顾考点探究【典例2】(2013·天津理综，2)哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图(N表示染色体组)基础回顾考点探究据图分析，下列叙述错误的是()A．次级卵母细胞形成的过程需要激素调节B．细胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子C．Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ细胞分裂后期染色体数目相同D．培育转基因动物应选择细胞Ⅳ作为受体细胞基础回顾考点探究解析本题考查细胞增殖及基因工程的相关知识。由图示可知，次级卵母细胞的形成需要促性腺激素的调节。精子入卵后可激活卵子完成减数第二次分裂，形成成熟卵子，故A、B正确。培育转基因动物应选择Ⅳ(受精卵)作为受体细胞，故D正确。Ⅱ、Ⅲ细胞分别进行减Ⅰ、减Ⅱ分裂，故分裂后期染色体数均为2N，Ⅳ细胞进行有丝分裂，分裂后期细胞中染色体数为4N，故C错误。答案C基础回顾考点探究1．减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较项目减数第一次分裂减数第二次分裂间期是否复制复制不复制分裂过程中细胞名称精原细胞→初级精母细胞→次级精母细胞(或极体)次级精母细胞(或极体)→精细胞或卵细胞和极体着丝点变化不分裂分裂染色体数目变化2N→N(减半)N→2N→N核DNA数目变化2N→4N→2N2N→N(减半)基础回顾考点探究染色体主要行为同源染色体联会：四分体的非姐妹染色单体交叉互换；同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点分裂，染色单体分开染色单体无(0)→有(4N)→有(2N)有(2N)→无(0)同源染色体有(N对)无基础回顾考点探究2．依据细胞质的分配方式判断减数分裂基础回顾考点探究3．界定同源染色体与非同源染色体图形说明①1和2、3和4分别属于一对同源染色体，若为纯合子其对应位置应含相同基因A、A或a、a，若为杂合子，其对应位置应含等位基因(A、a)②1和3、2和4、1和4、2和3分别属于非同源染色体③5和6(7和8)不是同源染色体，也不是非同源染色体，而是一条染色体分开后形成的两条相同的子染色体，若不发生变异，这两条染色体应含有相同基因基础回顾考点探究[跟进题组]1．下列关于同源染色体和四分体的叙述，不正确的是()A．同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体B．四分体出现在减数第一次分裂的前期和中期C．同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体D．每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体基础回顾考点探究解析一条染色体复制后形成的是两条姐妹染色单体，两条姐妹染色单体的着丝点一分为二后，是相同的染色体，并非同源染色体。四分体是减数第一次分裂过程中所特有的结构，出现在同源染色体联会后，即前期和中期。在后期同源染色体分开，四分体消失。在减数第一次分裂过程中，同源染色体两两配对的现象叫做联会，只有配对的染色体才能称为同源染色体。在减数第一次分裂过程中，复制后的同源染色体联会后形成四分体。答案A基础回顾考点探究2．如图Ⅰ、Ⅱ是某雌雄异体的高等动物体内两细胞分裂示意图。下列有关叙述错误的是()基础回顾考点探究A．此生物一个正常分裂的细胞中染色体数目最多有8条B．图Ⅰ细胞中染色体的组数是图Ⅱ细胞的两倍，图Ⅱ的细胞中有1个四分体C．图Ⅰ中3和7表示性染色体XD．若图Ⅱ细胞的①中有基因B，则图Ⅰ中的5号染色体含有基因B或b基础回顾考点探究解析有丝分裂后期染色体数最多，为8条，A正确；分析图Ⅰ、Ⅱ可知，该生物体细胞中有4条染色体，图Ⅱ染色体数减半，存在染色单体和Y染色体，因此Ⅱ为次级精母细胞，无同源染色体，不存在四分体，图Ⅰ处于有丝分裂后期，有同源染色体，含有4个染色体组，B错误；图Ⅰ中5和8(或1和4)为同源染色体，再由图Ⅱ中Y染色体的形态可知，图Ⅰ中2和6为Y染色体，则3和7表示X染色体，C正确；图Ⅱ中的①和图Ⅰ中的5为同源染色体，可以含有相同基因或等位基因，D正确。答案B基础回顾考点探究考点二观察细胞的减数分裂[典例引领]【典例】(2014·江苏单科，28)某研究者用非洲爪蟾性腺为材料进行了下列实验。请回答下列问题。(1)对非洲爪蟾的精巢切片进行显微观察，绘制了以下示意图。基础回顾考点探究上图中甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有________；称为初级精母细胞的有________。丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因________________(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)。(2)如对卵巢切片进行显微观察，无法看到和乙细胞同时期的细胞，其原因是______________。(3)该研究者进行了一系列“诱导早期卵母细胞成熟的物质”实验，结果如下：基础回顾考点探究基础回顾考点探究由实验一可得出推论：________________含有可以诱导卵母细胞成熟的物质。由实验二可得出推论：这种诱导早期卵母细胞成熟的“促成熟因子”的化学成分是________；孕酮在实验二中的作用是________________________________________________________________________。基础回顾考点探究解析(1)据图分析可知，甲图为减Ⅰ中期的初级精母细胞，乙图为减Ⅱ后期的次级精母细胞，丙图为有丝分裂后期的精原细胞，丁图为减Ⅰ后期的初级精母细胞，因此含有同源染色体的有甲、丙和丁；称为初级精母细胞的是甲和丁；丁细胞的同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换区段内同一位点的基因可以相同也可以不同。(2)乙图细胞所处时期为减Ⅱ后期，卵母细胞在卵巢中不能分裂到该时期。(3)实验一分析可知，成熟卵细胞的细胞质中含有诱导卵母细胞成熟的物质；在实验二，加入蛋白质合成抑制剂导致早期卵母细胞不能发育为成熟卵细胞，说明此“促成熟因子”的化学成分是蛋白质，加入孕酮可促进早期卵母细胞发育为成熟卵细胞，说明孕酮可诱导早期卵母细胞合成“促成熟因子”。基础回顾考点探究答案(1)甲、丙、丁甲、丁不一定相同(2)卵母细胞在卵巢中不能分裂到该时期(3)成熟卵细胞的细胞质蛋白质诱导早期卵母细胞合成“促成熟因子”基础回顾考点探究1．实验原理(1)蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。(2)在减数分裂过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。基础回顾考点探究2．实验流程(1)装片制作(同有丝分裂装片制作过程)：解离→漂洗→染色→压片(制片)(2)显微观察基础回顾考点探究易错警示！(1)观察减数分裂过程选取的材料是能进行减数分裂的细胞，如植物的花药，动物的精巢、卵巢等。宜选用雄性个体生殖器官。其原因是：①雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞的数量。②在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才能继续完成减数第二次分裂。(2)动物的精巢、卵巢以及植物的花药、胚珠中的细胞既进行有丝分裂又进行减数分裂；其染色体数目有三种情况：N、2N、4N(假设亲代为二倍体)。原始的精原细胞(或卵原细胞)本身的增殖是通过有丝分裂进行的。基础回顾考点探究[跟进题组]1．一同学用高倍显微镜观察小白鼠某器官的切片时，发现了一个细胞膜向内凹陷、细胞质即将分裂为均等的两部分的细胞图像，下列说法不正确的是()A．如果每个着丝点上都有两条染色单体，说明该细胞取自雄性小鼠的睾丸B．如果每条染色体上均不含染色单体，说明该细胞处于减数第二次分裂后期C．如果移向两极的染色体数目不同，说明该细胞发生了染色体数目的变异D．无变异情况下，若移向两极的染色体形态有差异，说明该细胞