高考语文二轮复习专题一语言文字运用题目的六个强化1成语病句题-运用排除法又快又准高效演练

-1-专题一语言文字运用题目的六个强化1成语、病句题-运用排除法又快又准题组一成语1.（2015·全国卷Ⅱ）依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（）①他是一个心地善良的人，但性格懦弱、谨小慎微，做起事来总是______，从来不敢越雷池一步。②当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，如果______，就会落后甚至被时代潮流所淘汰。③要想让中国传统戏曲焕发出新的生命力，决不能满足于现状，______，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。A.故步自封墨守成规抱残守缺B.墨守成规故步自封抱残守缺C.抱残守缺故步自封墨守成规D.墨守成规抱残守缺故步自封【解析】选B。墨守成规：形容因循守旧，不肯改进。故步自封：比喻安于现状，不求进步。抱残守缺：抱着残缺陈旧的东西不放。形容保守不知改进。“抱残守缺”偏重在守旧，多指不学习新知识，不接受新事物；“故步自封”偏重在停顿，多指不知进取，不求进步；“墨守成规”偏重在按老规矩办事。①对应“从来不敢越雷池一步”的语境，应选“墨守成规”。②对应“勇于开拓，不断进取”的语境，应选“故步自封”；③对应“不能满足于现状”“唯有创新”的语境，应为“抱残守缺”，故答案为B。2.（2015·天津卷）依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（3分）（）散文能够真正地见出一位作家的个性和______。阅读散文，我们能体味到鲁迅的______，冰心的______，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。“情”是散文的命脉和灵魂，对于散文的“情”来说，真挚______。A.情趣冷峻深沉温和娴雅至关重要B.情趣冷峭阴沉冲淡平和至关重要C.情调冷峭阴沉温和娴雅举足轻重D.情调冷峻深沉冲淡平和举足轻重【解析】选A。“情趣”指志趣、志向或情调趣味。“情调”指情趣格调，多指文艺作品的质量或生动形象的特性。此处是形容作家本人，应用“情趣”。“冷峻”是冷酷严峻、冷静严肃。“冷峭”形容冷气逼人、态度严峻、话语尖刻。此处应用“冷峻”。“娴雅”指文静大方，多形容女子的姿态和风度娴静文雅。“平和”指平正谐和；调和。此处是形容冰心，应用“温和娴雅”。“至关重要”指相当重要，在紧要关头是不-2-可缺少的，比喻最重要的，是解决问题时的关键点。“举足轻重”指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。多用来形容人。此处是描述散文的写作技巧，应用“至关重要”。3.（2015·吉林一模）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）A.高尚的道德能够产生强大的感召力，领导干部作为人民的公仆，应当也必须是道德的楷模，这样才能上．行下效．．．，促进社会和谐发展。B.落雪翩翩，一夜之间，万物披素，唯有东湖的水依旧清澈，湖岸茫茫雪野上几行雪泥鸿爪．．．．，湖面平平湖水上几点游鱼涟漪。C.钱塘江大潮号称“天下第一潮”，在钱塘江边，滔天巨浪，迎面扑来，瓦釜雷鸣．．．．般的巨响，让岸边观潮的游客惊骇不已。D.小说家很像一个修行的人，虽穿行在繁华世界，但内心仍会有清寂感。修习好了心性，不管人生遇到怎样的波折起伏，都会安之若素．．．．。【解析】选D。A.上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人也学着怎样做（多指不好的事）。这里是贬义词褒用。B.雪泥鸿爪：比喻往事留下的痕迹。这里是望文生义。C.瓦釜雷鸣：比喻有才德的人被弃置不用，无德无才的人反居高位，喧嚣一时。这里是望文生义。D.安之若素：对于危困境地或异常情况，一如平常，安然处之。4.（2015·安徽五校联盟）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）A.这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待．．．．，一气呵成，并且字里行间显示出令人振奋的豪情。B.元旦文艺晚会上，学生们自编自演的节目绘声绘色．．．．，奔放的街舞，行云流水的武术表演等都赢得了阵阵掌声。C.姚庄镇是浙江省的黄桃之乡，这里出产的“锦绣黄桃”皮与果均显金黄色，甜多酸少，味道特立．．独行．．，每天吃两个能促进食欲，堪称保健水果、养生之桃。D.在这一次的学生会文体部负责人的竞选活动中，他又是唱，又是跳，已经脱颖而出．．．．，但终因其他竞争对手水平更高而败下阵来。【解析】选D。脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。用在此处恰当。A.倚马可待：形容文思敏捷，写文章很快。用在本句中，属使用对象有误。B.绘声绘色：形容叙述、描写非常生动逼真。此处用来形容节目，不妥，应用“有声有色”。C.特立独行：形容志行高洁，不同时俗。使用对象错。题组二病句5.（2015·山东卷）下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（3分）（）-3-A.除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。B.帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。C.说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。D.这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。【解析】选B。A项，语序不当，应改为“除了汽车本身的状况之外，驾驶员熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验也是保证行车安全的重要条件之一”。C项，成分赘余，应删去“被”。D项，表意不明，“一个身患重病的工人的女儿”有歧义，可以理解为“一个身患重病的工人”或“一个身患重病的女儿”。【规律方法】解答此类题时可以采用以下两种方法：①主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；②类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句做比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确。6.（2015·青岛一模）下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A.中国政府举办夏季奥运会的成本是440亿美元，而2022年冬季奥运会期间，北京希望塑造一个更环保的中国，建设预算仅约31亿美元左右。B.2015年8月23日，第22届国际历史科学大会在济南开幕。此次盛会共有来自90个国家和地区的至少2600多名学者参与。C.征集大学生入伍，既是新形势下加强国防和军队现代化建设的必然要求，也是发挥军队育人优势、促进青年学生成长成才的重要举措。D.熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。【解析】选C。A.重复赘余，去掉“约”或“左右”。B.自相矛盾。“至少”后应跟确数。应将“至少”删去。D.表意不明，是他塑造的人物“性格开朗外向、不拘小节”还是他本人“性格开朗外向、不拘小节”。7.（2015·汕头一模）下列句子中，没有语病的一项是（3分）（）A.在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念日举行阅兵式是中国首次在10月1日国庆节以外的日子举行的阅兵式。B.据悉，上半年在建设项目环评方面，环境保护部共受理建设项目环评文件89项，批复92项，涉及总投资7028.17亿元。C.我市已建成的1554千米绿道，境遇冷热不均，有的绿道杂草丛生，几乎被湮灭。如何提升绿道管养，-4-避免公共资源浪费，成为城市管理新课题。D.判断一个作家的作品有没有大众影响力，有没有持久的生命力，一个很重要的标志就是看他所创造的人物、语言进入人们的日常生活。【解析】选B。A.结构混乱，在第一个“阅兵式”前加“的”。C.成分残缺，应在“管养”后加“水平”或“能力”等。D.不合逻辑，两面对一面。【加固训练】1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（）①青砖是怎么砌成的、用的是什么灰、建筑本身灰缝是3毫米还是10毫米，这些都能反映出老建筑当年的工艺文化水平，如果经过一拆一装，古建筑的文化灵魂就__________。②一场暴雨过后，田地里的菜苗全都被水冲走了，妈妈的辛苦又________了。③小偷溜进谈迁家里，偷走了存放《国榷》的原稿，使谈迁二十多年的心血________。A.荡然无存化为乌有付之东流B.付之东流化为乌有荡然无存C.化为乌有荡然无存付之东流D.荡然无存付之东流化为乌有【解析】选D。“茫然无存”是指原有的东西消失殆尽。“付之东流”强调希望落空，成果丧失，前功尽弃，把一切交给向东流的江河，使其随之流走。“化为乌有”形容一下子全部丧失或落空。【知识拓展】《考试大纲》在语言文字运用的表达应用中明确：正确使用词语（包括熟语）。成语属于这一考查范围，而且成语只是熟语的一种类型。熟语包括成语、谚语、歇后语和惯用语等。所以，指导考生在复习时，还要注意一些常见熟语的积累。列举如下：陈谷子烂芝麻——比喻陈旧的无关紧要的话或事物。丁是丁，卯是卯（亦作“钉是钉，铆是铆”）——某个钉子一定要安在相应的铆处，不能有差错。形容对事认真，毫不含糊。马后炮——象棋术语。借指不及时的举动。敲门砖——比喻借以求得名利的初步手段。以其昏昏，使人昭昭——昏昏：模糊，糊涂；昭昭：明白。用自己糊涂的认识，却想让别人明白。以其人之道，还治其人之身——以：拿；治：惩处。用别人的办法来惩治别人。2.（2015·银川一模）下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A.《中国人最易读错的字》一书以近200个中国人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面做出判断-5-外，还注重对读错的原因进行分析。B.依“天人相应”养生原则，春天宜多吃温性的食物，进食冬瓜、黄瓜、绿豆芽等寒性食品要少吃，以防阻碍阳气生发。C.通过加州理工学院设计并建造的帕洛马山天文台宇宙网成像仪，研究人员能够拍摄到原星系的照片，并发现它与一条由星系际介质组成的纤维结构相连。D.这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。【解析】选C。A.有歧义，是“近200个字”最易读错，还是“近200个中国人”最易读错，不明确。B.重复赘余，删掉“进食”或“吃”。D.“担任”与“岗位”不搭配，可把“岗位”改成“职务”。【规律方法】高考语病辨析题解题“三字诀”一、读。“读”就是默读，在默读中捕捉句子的语病所在，进而准确辨别出语病来。这种辨别法的应用原理是语感。二、审。这里的“审”主要有两层含义：一是审句子的主干，二是审句子的枝叶。实践证明，大量的语病都出在句子的主干上，所以，我们在找语病的时候，可以此作为辨析的突破口。审句子的枝叶，也有部分语病出在句子的枝叶上，这一类语病主要是搭配不当、词序不当、成分赘余、表意不明等。三、抓。实践证明，很多语病都附带有一些显著的标志，如果我们能在一“读”二“审”的基础上，抓住语病标志，弄清语病方向，那么，准确辨别语病也就变得较为轻松了。【讲评建议】教师在讲解语病辨析题时，习惯于直接指出语病所在，让学生说出语病类型，然后就认为学生掌握了，这是极其错误的。看似师生配合默契，学生定位准确，其实是教师在替学生作答。所以，语病题目的讲解，一定要让学生自行找出问题，教师对其进行分析判断，明确哪一个是语病，哪一个不是语病。可以从以下方面操作：1.必须让学生读懂句子含意，理顺语法关系。2.学生认为的语病，必须有相关的语病类型与之对应，而不是“我觉得”。3.作为选择题，一般是选出最佳答案。这里就有一个相对性，哪一句话错误最严重哪个就是最终答案。