鱼上小学四年级下贵州版信息技术教案

1第一单元：多媒体电脑基础知识第1课我们的电脑是多媒体电脑吗教学目标：知识与技能：初步了解多媒体电脑的含义。过程与方法：了解多媒体电脑的应用。情感态度与价值观：了解多媒体电脑的应用。多媒体电脑的含义教学重难点：教学重点：多媒体电脑的含义教学难点：声卡和光驱的理解教学过程：一、导入买电脑的时候，总是听人家说要买一台多媒体电脑。多媒体电脑除了可以用来工作和学习外，还可以用来听音乐、看电影，而且操作起来还很简单、方便。到底什么是多媒体电脑呢？二、新授１、“多媒体”的含义“多媒体”是什么意思呢？把你了解的说一说（师根据学生所说在电脑里演示不同的媒体效果，并相应板书：文字＋图形、动画、影视＋声音＋……＝多媒体）小结：所谓多媒体，是指文字、图形、声音、动画和影视的组合。也就是说，有了多媒体，我们可以听到动听的声音，可以看到精美的图片，还可以看生动的小电影等。2、多媒体电脑的识别1）什么样的电脑才能算是多媒体电脑呢？提示：电脑必须有什么设备才算是多媒体电脑？小组讨论一下小组汇报时展示声卡和光驱的图片，指导学生认识这两个硬件。小结：至少装有声卡和光驱的电脑才能叫做多媒体电脑。2）跟你的同桌说说看，你家里的电脑是不是多媒体电脑？学校用的电脑呢？谁来说给大家听。23、多媒体电脑的应用自从有了多媒体电脑，人们的工作、生活、学习都发生了很大的变化。（电脑演示几组图，让学生说说图意）1）一个小朋友用电脑辅助学习2）多人在世界不同的城市进行多媒体视频会议3）一人正在玩电脑游戏除了这些功能，你还能想到什么，说说看。对于我们自己来说，你认为电脑哪方面的功能才是最重要的？（引导学生说出用电脑帮助自己学习）三、想一想（出示一幅电脑图）这台电脑是多媒体电脑吗？为什么第2课用电脑听CD教学目标：知识与技能：学会使用“CD播放器”。过程与方法：初步体会Windows98的多媒体功能。情感态度与价值观：CD播放器中的各个按钮，教学重难点：初步体会Windows98的多媒体功能。教学重点：播放CD教学难点：CD播放器中的各个按钮教学过程：一、导入你家里面有什么好听的cd，你是用什么来播放的。3今天我们就一起来学习用电脑播放CD的方法。二、新授1．用“CD播放器”播放CD1、(师边讲解边演示)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”“附件”“娱乐”“CD播放器”再单击，打开“CD播放器”窗口。2、欣赏一曲音乐(师边讲解边演示)“CD播放器”窗口设有常用的按钮：“播放”按钮“暂停”按钮、“停止”按钮“快进”按钮、“快退”按钮、“上一曲目”按钮、“下一曲目”按钮等。如果将指针指向其中任一按钮，即可显示该按钮的名称。我们在光盘驱动器中插入一张CD音乐盘，单击“CD播放器”窗口中的“播放”按钮，即可听到CD音乐。3、[读一读](师边讲解边操作)CD播放器播放曲目的顺序有“连续播放”和“随机播放”两种。1）如果选中“选项(O)”菜单中的“连续播放(C)”命令，则CD播放器按CD盘上曲目的顺序“连续播放”曲目；2）如果选中“选项(O)”菜单中的“随机顺序(R)”命令，则CD播放器先将CD盘上的曲目重新排列后，再按新的顺序来播放曲目。也可以在“曲目(K)”框中指定将要播放的曲目。4、想一想1）播放CD唱片前一定要注意什么？2）说出几个播放CD的小技巧。5、练一练指名到教师机播放CD4第3课听更多的电脑音乐教学目标：知识与技能：初步了解音乐文件格式；过程与方法：体会Windows98的多媒体功能。情感态度与价值观：播放VCD，查找多媒体文件并播放。教学重难点：重点：播放VCD难点：查找多媒体文件并播放。教学地点：多媒体教室教学过程：一、导入同学们，用电脑除了可以听ＣＤ唱片外，还可以听很多种电脑格式的音乐。今天老师没带ＣＤ，但也想给给同学们欣赏一些音乐，它就藏在电脑里。二、新授１、认识“wav”和“midi”你们听说过“wav”和“midi”吗？我们来认识这两个新朋友。Wav是电脑中最常用的声音文件格式，我们在启动和关闭WIN98时，电脑发出的音乐就是wav格式的音乐Midi也是电脑常用的声音文件格式，它的特点是占用的存储空间很小。比如一张CD唱片只能存15首歌曲，但如果换成midi格式的话，一张CD片可存约10000首歌曲。提示：wav文件可以是任何声音，如歌曲、说话、打雷、下雨声等等。Midi文件只能是音乐。2、用媒体播放机播放音乐在上一课中我们知道，听CD用的是“CD播放器”，而听midi和wav音乐用的播放器叫“媒体播放机”。5你能根据上一课调出“CD播放器”的方法调出“媒体播放机”吗？试试看。（学生演示操作）小结步骤：开始→程序→附件→娱乐→媒体播放机如果电脑的midi音乐存放在E盘，如何打开呢？步骤：1)文件→打开，出现一个打开窗口；2)单击“浏览”，点击按钮，找到E盘，我们要找的midi和wav音乐全部列在上面了。3)选定我们想听的音乐，如我们想听听《童年》，那么用鼠标双击这首音乐，单击确定，就可以欣赏这首音乐了。三、练一练指多名学生到教师机播放音乐1）音乐存放在“E:\音乐”里2）音乐存在“F:\音乐”里第4课用电脑看VCD教学目标：知识与技能：熟练掌握打开windowsmediaplayer播放程序。过程与方法：学会应用电脑来播放VCD。情感态度与价值观：掌握mediaplaye更多的功能及操作。教学重点：掌握mediaplaye更多的功能及操作。教学准备：VCD影碟。教学过程：6一、引入：同学们我们已经掌握了用电脑来听CD以及听储存在电脑里面的音乐文件，那么今天我们来学习更有趣的本领，用电脑来看VCD。二、新授：1．我们用来看VCD的播放器还是用windowsmediaplayer，现在请同学们回忆下怎么打开它，大家说，老师做。（教师演示）现在老师已经打开了播放器那么请同学们看老师是怎么播放VCD的。2.教师演示播放VCD。3．学生动手操作播放VCD小结：今天我们了解了windowsmediaplayer的更多功能，以后我们就能用它来听更多的音乐，看更多的VCD影碟了。第5课用电脑录音教学目标：知识与技能：能用电脑的“录音机”录音。过程与方法：能将录制的声音保存下来。情感态度价值观：将声音保存到指定位置。教学重难点：重点：用电脑录音的方法。难点：将声音保存到指定位置。教学地点：多媒体教室教学过程：一、导入你了解计算机有哪些功能？把你知道的说一说。7计算机的功能很多，不但可以打字，画画，还可以用来录音呢！今天我们就来用电脑来录一录我们的声音，看它从电脑里传出来是什么样的。二、新授１、你能按照以前学过的方法调出电脑里的录音机吗？请上来演示一下,最好能便操作便介绍。（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”“附件”“娱乐”，单击“录音机”命令，打开“录音机”窗口。）(板书：打开录音机：“开始”—“程序”—“附件”—“娱乐”—“录音机”)师：这些按钮看上去是不是很象家里的录音机呢？你认识哪些按钮，能介绍给同学们介绍一下吗？２、试一试谁愿意把你动听的声音留在电脑里？请上来跟同学们说一句话。其他同学注意观察录音软件。（当学生对着话筒准备好时，师单击录音按钮，说“开始”，录音结束后点击停止按钮）师：当你在录音的过程中，你观察到了什么？（一个波形的线条，声音越大，波浪越高）３、听录好的声音单击播放按钮，就可以听到刚才**同学录的那句话了４、多让几位同学上来试试。5、小提示1）说话时离话筒不要太近，否则录入的声音会有“呲呲”的杂音。2）电脑每次最多只能录60秒的时间。6、把录好的声音保存起来我们每次录音后，马上播放，自然可以听到刚录好的声音。但是，一旦电脑关机，刚才录好的声音就没有了。这多可惜呀！别着急，只要把录制好的声音保存到电脑磁盘里就可以了。谁上来试一下？小结步骤：8１）在“录音机”窗口的菜单上单击“文件”，出现下拉菜单后，选择“保存”；２）在弹出的窗口中输入文件的的名字；３）单击“保存”三、练一练9第6课播放录音和保存声音教学目标：知识与技能：使学生深入认识录音机。过程与方法：熟练地操作录音机。能够熟练地用录音机录制声音。情感态度价值观：淘冶学生的高尚情操。课时安排：一课时教学重点：1、熟练地操作录音机。2、能够熟练地用录音机录制声音。教学难点：1、能够熟练地用录音机录制声音。2、淘冶学生的高尚情操。关键点：能够熟练地用录音机录制声音。课前准备：计算机、录音设备（声卡、麦克风）、“录音机”软件。教学过程：一、复习引入。1、请说出下图“录音机”窗口中各个按钮的名称的功能。2、同学们，我们上节课学习了“录音机”的其中一个重要作用“播放声音”，这节课我们再来学习它的另一个重要作用“录制声音”。二、新授。1、讲解用“录音机”录制声音的操作步骤：（1）将麦克风正确地接在声卡MIC口上。（2）单击菜单，再按录音按钮。（3）单击录音按钮。从录音窗口中可以看到进度条以及声音的波形图。此次录音的总长度是60秒，目前已经录音4.75秒。（4）单击停止按钮，录音停止。单击播放按钮，试听录音效果。如果不满意，重复上面步骤再录一遍。如果录音时间超过一分钟，那么在录完一分钟后，再次单击录音按钮，“录音机”会接着刚才的录音继续。每按一次录音按钮，录音时间就增加60秒。10（5）保存声音。单击菜单，再按录音按钮。从弹出的文件选择对话框中，选择目录D：\王小明\声音，文件名first.wav，然后按。三、知识的巩固：1、用“录音机”程序录一首歌的操作步骤是什么？2、将刚才录制的歌曲保存在自己的文件夹中。四、操作练习：1、将麦克风正确地接在声卡WIC口上，然后用“录音机”程序录一首歌。2、将刚才录制的声音保存在D盘\王小明\声音的文件夹中。五、课后练习：1、用“录音机”程序录一首歌，存放到“我的文档”中。六、知识拓展：试一试：可不可以同时打开两个“录音机”程序，进行“播放”或“录音”操作？七、教学体会：要录制一首完美的歌曲是需要练习较长的时间，才能做得到的。11第二单元用多媒体电脑学习第7课用电脑来学习语文教学目标：知识与技能：用电脑学习汉语拼音。过程与方法：学生自主探究教师点拨引导情感态度与价值观：老师的引导下对汉语拼音产生了浓厚的兴趣，并期待着下面的学习。教学重点：读准a.o.e的音及其四声。正确书写a。教学难点：a.o.e的二声和三声的区分是难点。教学过程学生自主探究教师点拨引导（一）故事激趣，感悟拼音。1、用课件放映兴趣盎然的故事。2、初步认识45个拼音字母。儿歌：学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！3、同学们在老师的引导下对汉语拼音产生了浓厚的兴趣，并期待着下面的学习。（二）观察图画，认读a.。1、兴致勃勃地观看插图，与同桌进行讨论，然后积极发表自己的看法。生1：小男孩在唱歌。生2：小男孩拿着话筒在唱歌。生3：他唱歌时，嘴巴张得大大的。……2、学生仔细观察插图，清楚：小男骇嘴巴张得大大的。3、仔细听教师的发音，教师每读一遍，学生跟读三遍。4、全班齐读三遍。5、同学们仔细观察老师的口型有什么特点。6、同学观察发现：男孩的头和话筒就像a的字型。7、齐背儿歌。（三）认识四线格，学写a。121、观察老师写a，认识笔画名称：C左半圆，L竖右弯。2、认识四线格，知道上格，中格，下格。3、学生练习写a。注意：半圆的起笔点和落笔点要对齐，竖要写直，弯要写短，做到浑圆饱满。（四）用电脑软件查看发音口形13第8课用电脑来学习数学教学目标：知识与技能：学习用电脑为加减乘除数学题做验算。过程与方法：加强信息技术与数学课程的整合，引导学生利用信息技术学习数学，使教学活动同时成为学会学习的过程。情感态度与价值观：设计具体的“任务”，引导学生在完成“任务”的实践中，学习相应的信息技术知识和操作方法，培养学生分析和解决问题的能力。教学重点：认识“计算器”窗口，知道一些常用符号的使用功能，会用“计算器”进行简单计算。教学难点：用科学型计算器计算四则混合运算。教学方法：任务驱动；智力游戏教学准备：课件教学过程：一、引入：谈话：同学们，谁能告诉老师你会在电脑上做些什么？噢，大家能在电脑上