面对“糖果”的诱惑珍爱生命远离毒品

1面对“糖果”的诱惑——珍爱生命远离毒品授课教师：湘潭江声实验学校肖露珊【教学目标】情感、态度与价值观学会一分为二地看待社会环境，正视自身的不成熟，树立珍爱生命，远离“雷区”、拒绝毒品的意识。能力目标培养学生明辨是非、拒绝诱惑的能力。知识目标1.知道生活中存在哪些“雷区”，并认识其危害，避免不必要的牺牲。2.了解常见毒品的种类和危害，自觉远离毒品。3.了解青少年更容易染毒的原因，掌握青少年远离“雷区”、拒绝毒品的方法。【教学重点】掌握远离毒品的方法，树立远离“雷区”、拒绝毒品的意识。【教学难点】让学生从情感上认同毒品的危害，自觉形成对毒品的排斥心理。【教法、学法】创设情境，引导学生分析他人遭遇，反思自己言行，以“激情——明理——导行”为教学主线，鼓励学生积极参与、主动探究、热情讨论与交流，培养学生自主探究与合作学习的能力。【教学过程】一、感受亲身体验，导入新课上课前在每个学生桌上摆放一些糖丸，并观察学生看到糖丸后的反应，为后面的教学埋下伏笔。教师设问：假如是你不熟悉的人给你糖果，你又会如何对待？联系小雨的经历，导入新课。设计意图：将学生发现糖果后的不同反应作为导入的切入点，这更是后面教学环节中的重要素材。二、分析他人遭遇，激情明理21．偶遇“糖果”小雨是某校九年级的在校学生，周末他总喜欢和几个朋友聚一聚。有一次，他们来到市中心一家歌舞厅，坐下没多久，老板便端着饮料热情地迎上来，悄悄地向他们介绍手里的“糖果”：我看你们是第一次来，这个免费送给你们尝一尝，保证让你们high到极点。朋友们不知如何是好，都眼巴巴地看着小雨。而小雨正眉头紧锁……小雨面对“糖果”还是有些警惕心，但是他们究竟是怎样回应老板的呢？设计意图：创造情境，让学生从同龄人的经历中感受到生活中的诱惑，激发学生的兴趣。2．虎口挣扎小雨的朋友们在老板一番劝说后，对这“糖果”表现出极大的兴趣，纷纷跃跃欲试。看到大家都在等小雨的决定，老板笑着说：“小伙子，你不会是不敢试吧？告诉你哦，保证值得你一试，来，吃一粒，high起来吧！”朋友有些按捺不住了，说：“小雨，老板都这么说了，要不咱就试这一次？出来玩不就图个乐子吗？应该不会有问题的。”……（1）老板极力推荐的“糖果”可能是什么？（毒品或者摇头丸）（教师补充介绍常见毒品的种类及特征）（2）你认为下列说法对吗？①吸毒一次，不会上瘾②吸毒是一种时尚潮流，还能减肥③我不吸毒，不需要了解毒品防范知识教师在学生短暂交流和回答后，进行必要的补充、归纳。设计意图：学生通过图片和文字介绍及观点辨析，获得对毒品的一些理性认识，帮助学生消除对毒品的一些认知误区。3.身陷险境一向敢做敢当的小雨听完老板和朋友的话，拿过一颗“糖果”仰头吞下。朋友们见状也纷纷效仿。强劲的音乐响起，小雨和朋友迫不及待地来到舞池中央，随着节奏疯狂扭动起来。第二次，第三次……小雨和朋友们在歌舞厅购买“糖丸”时，被前来缉毒的民警逮了了个正着……小雨和朋友在拘留所了解到毒品的危害。（播放视频《死亡之花》）1.看完视频后，你有什么样的感受？结合学生回答，教师引导学生归纳毒品对个人、家庭及社会的危害。3他还了解到：据国家禁毒委员会统计,目前我国的吸毒者中35岁以下青少年占全部吸毒者的87%。截至2012年底，在新发现登记的吸毒人员中，35岁以下的青少年占81.9%，其中不满18岁的吸毒人员占12.4%。2.结合你面对糖果时的心理和小雨的经历分析：青少年更容易沾染毒品原因有哪些？根据学生回答，教师分类归纳青少年更容易沾染毒品的自身、家庭、社会等方面的原因。设计意图：让学生通过视频感受毒品的危害，畅谈对毒品危害的认识，从心理上排斥、抗拒毒品；联系自身行为，结合情境，分析青少年更容易沾染毒品的原因，正视青少年的不成熟。4.悬崖勒马从拘留所回来的小雨在家人和专业戒毒机构的帮助下努力戒毒，并且从生理上初步戒除了毒瘾。为了进一步戒除心瘾，他又回到了学校，还主动申请成为了学校的禁毒宣传志愿者。这不，他正“远离毒品，珍爱生命”禁毒宣传专刊忙活。小组交流：为了让青少年远离毒品，你们有哪些好招？设计意图：此部分是利用前面三个环节中的活动进行实践指导，帮助学生树立起珍爱生命、远离毒品的意识，在生活中防范于未然，真正提高学生远离毒品的能力。三、反思自身经历，拓展导行生活中除了毒品这种诱人的“糖果”外，你还见过或了解过哪些极具危险性的“糖果”呢？结合自身经历谈一谈：你是如何抵制住生活中“糖果”的诱惑？学生畅谈自身经历，教师抓住典型案例进行教学生成，指导学生日后的行为。设计意图：此部分与开头相呼应，展现课堂的完整性；“糖果”诱惑不局限于毒品，也在日常生活中的一些场所和行为中。然后让学生谈经历，说方法是给学生创造分享体验、学以致用的机会和平台。四、搭建微博平台，主动践行请同学们以“珍惜青春，向危险‘糖果’说不！”为主题撰写一条微博或空间说说，向同龄人、向社会传递正能量。（140字以内，放学后发布在自己的微博或QQ空间，记得@肖老师哦。）4设计意图：通过学生感兴趣的网络微博，调动学生的参与积极性，让每个学生在写微博活动中加深对毒品等危险“糖果”的理解，更好地指导学生实践。五、板书设计：面对“糖果”的诱惑——珍爱生命，远离毒品二、青少年更易染毒的原因一、毒品的种类、危害三、青少年远离毒品的方法