领导科学(选择篇)

一章、绪论1、领导工作是什么时候产生的？自古就有2、领导科学是人类领导活动长期发展的产物。3、从社会发展的进程来看，领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升的过程。4、每一时期的领导活动总是受到物质资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平三个因素的制约。5、领导工作形成一门独立的科学是在本世纪30年代。6、孙武著作的是《孙子兵法》、克劳塞维茨著作的是《战年论》、司马光著作的是《资治通鉴》。7、领导科学就是专门研究现代领导活动的矛盾、特点及其规律的学问。8、一切领导都存在着共同的特点就是都要受到一般的客观发展规律的制约。9、领导科学中最基本的范畴是领导。10、领导是领导科学研究的出发点和构成整个知识体系的基石。11、领导是人类群体活动中的必然产物，是一种行为，是一个过程，是完整的实践过程。12、领导过程包括领导者、被领导者、群体目标、客观环境四个要素。这些要素所形成的基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾、领导者的主观指挥与客观环境的矛盾。13、领导的本质是通过领导者和被领导者的关系表现出来的。14、领导的行为是受领导观念支配的。15、领导的体制包括制度、机构设置、权责划分。16、领导行为的主体是领导者。17、领导者的素质是发挥领导作用的基础。18、达到领导目标的手段是领导方法。19、领导体制是一种重要的有效的影响力。20、领导活动的出发点和归宿是领导效能。21、领导科学的特点是综合性、应用性、社会历史性。22、管理科学更多的接近软科学，领导科学更接近硬科学。二章领导与领导者被领导者1、领导的属性包括自然属性和社会属性。2、自然属性指带领、引导、指挥、协调的属性，是各个社会领导活动的共同的自然属性。3、社会属性是由社会生产方式决定的属性就是领导的社会属性。4、在任何社会中，领导的社会属性决定了领导的本质。5、领导的特征包括领导认识的特征和领导实践的特征。6、领导的认识特征有原则性、超前性、综合性、创造性、系统性。7、系统性、依附性、目标性、组织性、协调性和超脱性是领导实践的特征。8、以领导所拥有的权利和影响关系为依据可分为正式领导、代理领导、非正式领导。9、领导基础主要表现为一种综合影响力。10、综合影响力的内容及其构成是权力、品德、知识和才能。11、领导综合影响力的基础和前提是权力。权力是一种强制性影响力。是领导履行职责必不可少的条件。12、领导影响力的重要因素是品德。13、社会主义领导的本质是服务。14、服务是内涵丰富的概念，有指导性的服务、管理性的服务、事务性的服务等形式。15、强调领导就是服务，必须处理好指挥员和勤务员、主人和公仆、教育者和学生的关系。16、领导者的特征有拥有职权、负有责任、提供服务、富于创新、多重角色。17、领导者的职权是领导者从事领导活动的资格。它有三方面的性质：职权是组织赋予的；职权有明确而严格的限制范围；职权有客观内涵。18、社会主义领导者的责任有以下三个方面的内容：政治责任、工作责任、法律责任。19、社会主义社会的被领导者的本质是社会的主人。20、被领导者的特征有：服从性、受动性、对象性、源泉性、不担任职务或担任较低职务。21、领导者和被领导者的关系如何直接制约着领导目标的实现程度，直接影响着领导活动的运行状况。三章领导的职能和原则1、研究领导活动重要的是把握领导的本质。领导的本质是通过展开领导职能和运用领导原则体现出来的。2、领导的职能是从事领导活动的基本前提。3、领导原则是实现领导目标的根本途径。4、领导职能就是领导的职责和社会功能，它是领导本质的具体表现。5、领导职能是确定合理的组织机构，实现领导科学化的重要标志。6、领导职能是领导活动科学化的依据。7、领导职能实现情况是检验领导活动结果的依据。8、领导的一般职能包括引导、指挥、组织、协调、监督、教育。9、引导的核心是正确规划目标、中心环节是正确地提出任务，重要内容是科学地制定领导方法。10、指挥有命令、说服、示范三种方式。11、最常见的指挥方式是命令，它以强制性为后盾，是一种具有明显约束力的指挥方式。12、组织是按照目标合理设置机构、建立体制、分配权力、使用人员来实现领导任务的可靠保证。13、组织功能有效发挥有赖于组织结构的合理配置，取决于组织结构内在的存在形式与组织方式。14、组织的结构是由决策、执行、监督、咨询、反馈五个部分组成的网络系统。15、组织的力量依靠权力来体现。16、权力的授予以任务为依据。17、实现有效的组织功能还必须设计好任务结构和配置好权力关系。18、领导协调一般有通过积极的促进达到新的平衡、通过严肃的纠偏来维护正常的秩序两种形式。19、实施有效监督第一位是确立标准、第二位是深入调查，原则是及时而有效的。20、当代领导的基本职能是决策、用人、思想政治工作。21、决策能力包括分析问题的能力、逻辑思考的能力、创新能力。22、用人必须注意能级能质对应、优势定位、结构优化。23、思想政治工作必须注意内容和方法必须适应被教育者的思想发展变化规律、依靠群众力量做好思想政治工作、教育者必须先受教育。24、领导的总原则的总原则是党的基本路线原则、实事求是原则、民主集中制原则、群众路线原则。25、统一领导主要指组织体制应该坚持统一领导原则、人员序列应该坚持统一领导原则两方面。要处理好集权与分权、原则性和灵活性两种关系。26、系统论的基本思想就是整体性，整体的效应观点是系统论中最重要的观点。27、实现有效领导的必要条件是职责权利。28、要贯彻民主公开原则，办事程序公开是群众对领导实行民主监督的前提，要监督，首先要知情。29、相结合原则主要包括一般号召与个别指挥相结合、原则性和灵活性相结合、长远目标与当前任务相结合三方面。四章领导观念1、何领导活动都是在一定的观念支配和引导下进行的。2、领导观念具有社会历史性、观念网络系统、发展变化三个特点。3、现代领导观念的内容包括依法治国观念、战略观念、现代化大经济观念、改革创新观念、新的价值观念五个方面。4、战略具有全局性、长期性、层次性的本质特征。5、现代化大经济包括系统观念、市场观念、竞争观念、信息观念、效益观念。6、系统观念具有整体性、层次性、功能型的特点。7、市场观念的内容包括要承认社会主义经济是市场经济、要承认价值规律的作用、要充分认识发展市场经济的重要作用。8、开放观念的要求是领导者在对外开放中要完善对其他国家和地区进行观察思考和比较；领导者要面向世界，放眼全球；领导者在开放问题上既要虚心又要自信。9、未来观念的要求是领导者要有远大的理想和战略思想；领导者要克服工作中的盲目性，提高科学预见性；努力学习马克思主义和为了科学。10、改革创新观念总体上包括改革意识、创新和进取精神、开放观念和未来观念。五章领导与决策1、领导的基本职能首先是决策。2、决策者对行动方案最终的选择是狭义的决策。3、把决策理解为决策者制定、选择、实施行动方案的整个过程是广义的决策。4、依照决策者在管理组织中所处的地位不同，可以分为高层决策、中层决策、基层决策。5、战略决策是一种以定性为主的决策，采取的是非程序化的决策方式。6、战术决策是战略决策的延续和指令化，通常具有具体化、定量化的特点。7、风险型决策与不确定型决策区别在于是否事先知道每个方案的各种结果出现的概率。8、有限理性决策模式是由西蒙提出的；渐进决策模式是由美国的林德布洛姆提出的；综合决策模式是由美国的A.埃泽奥尼提出的。9、渐进决策模式的积极意义和合理价值是注意到决策过程的连续性、稳定性和现实性。10、科学决策必须符合四个标准：一是具有准确的决策目标；二是决策的执行结果能够实现确定的目标；三是实现决策目标所付出的代价小；四是决策执行后的副作用相对小。11、科学决策的首要原则是客观原则，决策的基础是信息，决策的前提是科学的预测。12、决策的科学性和信息的准确性、及时性、运用性成正比。13、科学决策区别与传统经验决策方式的区别是遵循了程序原则。14、决策活动的起点是确立目标。决策过程的冠军步骤是分析评估，选择方案。最后一个环节是决策方案的实施。15、追踪决策要注意回溯分析、非零起点、双重优化、心理效应四个问题。16、现代决策体制的核心是领导者。17、领导者对决策方案的抉择有集体抉择和个人抉择两种方式。18、对领导者抉择的基本要求是时效性、系统性、民主性、合法性、灵活性。19、领导者与智囊团的关系是“多谋”和“善断”的关系。六章领导与选才用人1、人才具有创造性、历史进步性、社会性、专业性、相对性五个特点。2、现代人才最基本的特征之一是创造性。3、依据人才所从事的工作性质不同，可以将人才分为理论型人才和实践型人才。4、依据人才自身的素质不同，可以把人才分为发现型人才和再现型人才。5、发现型人才是指那些善于发现尚未认识的规律、提出新观点、想出新办法、作出新发明的人才。再现型人才是指那些善于用形象的手法将一定的理论、观点或社会现实表现出来的人才。6、发现型人才是以理性思维的形式出现的，再现型人才是以形象思维的形式表现出来的。7、依据人才在社会活动中发挥的作用不同，可以把人才分为组织型人才和操作型人才。8、衡量人才的标准主要指德才兼备。具体表现为干部的革命化、年轻化、知识化和专业化。9、在考察人才时，对历史的考察主要起参照作用。决定一个人是否为人才的关键因素是人的现实表现。10、我国目前实行的选拔制度主要有选举制、考选制、荐选制。11、我国的国家公务员主要实行考选制。12、培训的方式分为职前培训和在职培训。13、人才考核的内容主要包括：德、能、勤、绩。主要考绩。14、奖励的主要方式有荣誉奖励、物质奖励和晋升奖励。15、惩罚的方式主要有党纪处分、政纪处分和司法处理。16、职务晋升的程序有采取领导与群众相结合的办法产生预选对象；按照拟任职务所要求的条件进行资格审查；在年度考核的基础上进行晋升考核；由任免机关领导集体讨论决定人选。七章领导与思想政治工作1、我们考察思想政治工作应该从这项工作的目标和功能上去考察。2、思想政治工作的目标是帮助人们确立正确的立场、观点、方法，提高人们认识世界和改造世界的能力，动员人们自觉地为实现当前和长远的目标而努力奋斗。其功能是对人们进行思想改造和有效的激励。3、思想政治工作的基本内容包括理论教育、政治教育和公民素质教育。4、政治教育主要指基本路线和方针政策的教育、形势和任务教育和爱国主义和社会主义教育。5、公民素质教育主要包括思想教育、道德教育和法制教育。6、世界观是指人们对整个世界的总的看法和根本观点。人生观是指一个人对整个人生的根本观点。7、人生观的包括价值观、幸福观、生死观、荣辱观、审美观、恋爱观。8、解决人的思想认识问题惟一的方针是坚持疏导。9、疏通是引导的基础。引导是疏通的目的和归宿。10、坚持理论联系实际的原则主要包括三方面的内容：理论是从时间中产生的；理论可以知道人们的实践；理论需要通过实践来检验。11、思想政治工作必须结合业务工作一起做，但是要注意四方面的问题：明确思想政治工作与业务工作有着密切的关系；领导者既要重视和关系业务工作，又要重视和关心思想政治工作；专业政工干部要善于研究群众在业务工作过程中的思想特点和变化；采用劳动竞赛等适当的形式，使思想政治工作服务与业---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------