青岛版五年级上科学实验操作

《科学》五年级上册实验操作（一）（二）实验名称模拟火山的成因实验实验器材土豆泥、番茄酱、酒精灯。实验方案加热用番茄酱和土豆泥做成的混合物。实验现象番茄酱（岩浆）从土豆泥（地壳）薄的地方或有裂缝的地方喷出。实验结论地壳越到深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。（三）实验名称温度变化对岩石的破坏模拟实验实验器材酒精灯、页岩、镊子、烧杯、冷水。实验名称模拟地震的成因实验实验器材毛巾、竹片。实验方案1、用力挤压毛巾。2、用力折断竹片，模拟岩层的断裂。实验现象1、用力挤压毛巾，产生变形。2、用力弯折竹片，竹片折断发出“啪”的声音，手感到振动。实验结论地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到岩层不能承受时，就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所发生的地震波传到地表就会引起地表的振动，这就是地震。实验方案用镊子夹一小块页岩，先放到酒精灯上加热，再放到冷水中，反复几次。实验现象发现页岩出现裂缝或破裂的现象。实验结论温度变化对岩石有破坏作用。（四）实验名称声音的产生实验实验器材水槽、音叉、泡沫小球、气球、杯子等。实验方案1、敲打音叉迅速放入水中，观察现象。2、给气球吹足气，松开手后观察。3、把泡沫小球放在水槽中，用杯子向水槽中倒水，观察现象。实验现象1、发现水中有波纹，水珠溅起。2、会听到声音，是空气在振动。3、发现水槽中的泡沫小球随着水流在动，听到声音。实验结论1和2说明：固体振动时产生声音。3说明：气体振动时产生声音。4说明：液体振动时产生声音。（或者声音是由物体的振动产生的。）（五）实验名称声音的传播实验器材两支蜡烛、火柴、大鼓、鼓槌、小闹钟、塑料袋、水槽、抽气机、玻璃罩。实验方案实验一、1、点燃蜡烛，一支放在鼓前面，一支放在较远处作对比。2、敲鼓，观察现象。3、用抽气机把罩有小闹钟的密封的玻璃罩抽成近似真空状态，倾听声音。实验二1、一生用锤子敲桌子的一头，另一生耳朵紧贴桌面倾听声音，有何现象。实验三将定时的小闹钟用塑料袋包好放入水中，一个同学把耳朵紧贴在水槽上倾听声音。实验现象实验一离鼓近的蜡烛火焰动的幅度大。在真空状态下的小闹钟听不到声音。实验二在桌子另一头能听到敲桌子的声音。实验三能听到水中小闹钟的声音。实验结论声音能在气体、液体、固体中传播。（六）实验名称影响声音大小、高低的实验实验器材鼓（或锣）、鼓槌、橡皮筋，空盒子、锯条（或直尺）玻璃瓶、杯子实验方案实验一、影响声音大小的实验1、用大小不同的力敲打鼓，听声音有什么不同。2、用大小不同的力拨动橡皮筋，听声音有什么不同。实验二：影响声音高低的实验1、把锯条伸出桌子长短不同，分别拨动（用力的大小要相同），听声音有什么不同。2、往玻璃瓶中倒水，水面高低不同，听声音有什么不同。实验现象1、用力大声音大，用力小声音小。2、锯条长声音低，锯条短声音高；水面高声音高，水面低声音低。实验结论同现象。（七）实验名称研究木头的特点实验实验器材各种木头、水槽、放大镜、酒精灯、导线、电池、小刀、锤子、实验方案1、将木头放在火上烧观察哪种木头更易燃烧。2、用放大镜观察木块上的花纹，比较花纹的形状、纹络粗细3、用小刀刻木头、用指甲刻画木块，探究木块的软硬程度4、将木块放入水中，看沉浮现象。5、检验木头的导电性。实验现象1、木头易燃烧。2、木头有年轮3、木头软硬度不同4、木头能浮沉5、湿木头能导电实验结论同现象（九）实验名称研究陶瓷的特点实验实验器材陶瓷、碎瓷片、木锤、小刀、酒精灯。实验方案1、将陶瓷片砸开，观察断裂面。2、用断裂面来切割纸观察其锋利程度。3、将陶瓷片放在火上烧，观察陶瓷的耐火性。4、检验导电性实验现象1、陶瓷坚硬、易碎2、陶瓷断裂面锋利3、陶瓷耐高温4、陶瓷不导电实验结论同现象（十）实验名称金属的特点实验器材各种金属制品、烧杯、热水、勺子、小刀、锤子、钉子、木头、导线、电池、酒精灯实验方案1、把勺子放入有热水的烧杯中，用手触摸勺把。2、用小刀刻金属体验软硬程度。3、用锤子砸钉子。4、检验导电性实验现象1、易传热、2、软硬度不同3、有延展性4、易导电实验结论同现象（十一）实验名称玻璃与塑料的特点实验器材各种玻璃、塑料制品、木锤、电池、导线、镊子实验方案同以上研究材料的方法实验现象玻璃特点：透明、易碎、不燃烧、较重、较硬、断裂面锋利、不导电塑料特点：透明、不易碎、易燃烧、较轻、较软、硬塑料断裂面锋利、不导电实验结论同现象（十二）实验名称蒸发实验器材镜子、手帕、吹风机、蒸发皿、玻璃片、玻璃棒、瓶盖、木棒、棉花球、棉线、弧形木板、小铁钉、铁丝、双面胶、试管夹、烧杯温度计、棉纱实验方案1、用湿毛巾擦拭小镜子，观察镜子上水的变化。2、把水抹在手掌上观察水的变化，观察室外晾晒湿衣服。3、用棉纱将一支温度计的液泡包住，蘸上少许水，观察温度计的变化。4、在两个蒸发皿里放入同样多的水，用酒精灯加热一个蒸发皿中的水，另一个不加热，做对比实验。5、两块同样的湿布，用电吹风吹其中一块湿布，另一块放在桌上，进行对比实验。实验现象1、2：水不见了。3：温度计温度下降。4：被加热的蒸发皿里的水蒸发的快。5：被电吹风吹动的湿布水蒸发的快。实验结论1和2水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫蒸发，水在任何温度下都可以蒸发。3说明水蒸发时会吸收热。4和5说明加热和通风可以加快蒸发。（十三）实验名称沸腾实验器材方座支架、烧杯、酒精灯、火柴、温度计、水实验方案1、用酒精灯加热烧杯中的水，观察烧杯中的温度的变化。2、水开后继续加热一段时间，观察有什么变化。实验现象随着给水加热时间的延长，水的温度逐渐升高，水里产生大量气泡，加热到一定温度时，水会不停地翻滚，烧杯中的水不断减少。水烧开后继续加热，液体的温度不再上升。实验结论在一定的外界条件下，液体被加热到一定温度时，内部会出现大量气泡，气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化，这种现象叫做沸腾。如果继续加热，液体温度不再上升，此时的温度称为液体的沸点。（十四）实验名称凝结实验器材小瓷盘、酒精灯、火柴、玻璃杯、试管夹、水实验方案1、对着小镜子哈气，用放大镜观察小镜子上产生的现象。2、在两个同样的烧杯中放入同样多的温度相同的热水，在两个杯口同时分别盖上冷玻璃片和烤热的玻璃片，进行观察。实验现象1、镜面上有小水珠。2、冷瓷盘下有小水珠，烤热的瓷盘下没有小水珠。实验结论水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。（十五）实验名称雨的成因模拟实验实验器材方座支架、酒精灯、石棉网、火柴、平底烧瓶、带胶塞的导管、小瓷盘、烧杯。或者酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、烧杯、水、小瓷盘实验方案1、给烧瓶里的水加热，水温逐渐升高至沸腾。观察烧杯内壁。2、加热烧杯内的水，在烧杯口上罩上盛有冰块的瓷盘。实验现象1、烧杯内壁上逐渐积满了小水滴，而逐渐变大，从烧杯口滴下形成雨。2、瓷盘下有许多小水滴，小水滴越集越多，滴下形成雨。实验结论水蒸气遇冷凝结成水，多了形成雨。（十六）实验名称雾的形成模拟实验实验器材酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、平底烧瓶、带胶塞的玻璃管，玻璃杯、冰块实验方案1、用酒精灯给烧瓶里的水加热，使水沸腾，观察玻璃管口冒出的气体。2、在盛有温水的烧杯口上方，放一块冰，观察冰块周围会有什么现象。实验现象1、从玻璃管口上方冒出“白气”。2、冰块周围会有“白气”出现。实验结论雾是水蒸气遇冷凝结成的小水珠。（十七）实验名称露的形成模拟实验实验器材方座支架、酒精灯、火柴、烧杯、水、小瓷盘、试管夹实验方案加热烧杯中的水，用试管夹夹住小瓷盘放在烧杯口的上方观察。实验现象小瓷盘下结满了小水珠。实验结论露是水蒸气遇冷凝结成的小水珠。（十八）实验名称霜的形成模拟实验实验器材水、冰、食盐、温度计、易拉罐、海绵实验方案1、将冰、水、盐放入易拉罐，插好温度计。2、擦干易拉罐，放到桌上沾满水的海绵上。3、过一会儿，观察易拉罐外壁上出现什么现象，测量桶内温度是多少？实验现象易拉罐外壁上沾满了小冰晶实验结论霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰晶