青岛版数学五年级下册第六单元教学设计—六爱护眼睛(统计)

第10册数学(科目)单元备课单元第六单元爱护眼睛——统计备课教师宋会敏单元解读本单元的统计知识是在学习了统计表、单式条形统计图和折线统计图之后安排的。本单元教学的主要内容包括：根据实际问题设计简单的调查表，复式条形统计图、复式折线统计图，根据复式统计图对数据进行简单的分析，体会统计图的不同画法对数据描述和解释的影响。教学目标1.借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图，会用简单复式统计图来描述数据。2.经历数据的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释题意。3.在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。4.感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性。5.通过参与“爱护眼睛”的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。教学重难点认识复式统计图既是教学的重点，又是教学的难点突破措施1.找准知识的起点，帮助学生形成良好认知结构。2.注意引导学生经历“提出问题---收集数据----整理数据----完成统计图----分析判断”的全过程，学习研究问题的方法。3.在统计教学中，注意培养实事求是的科学态度。课时划分共5课时1.复式条形统计图2课时2.复式折线统计图2课时3.我学会了吗1课时3第10册数学（科目）教案设计课题复式条形统计图主备人宋会敏教学目标知识目标借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描述数据。能力目标在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。情感目标通过参与爱护眼睛的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。教学重点会设计简单的调查表，认识复式条形统计图。教学难点会用简单复式统计图来描述数据课时安排第二课时教学准备课件教学设计主备内容1、自主练习第1题这是一道根据实际设计调查表调查数据的题目。练习前，教师要和学生一起讨论调查的项目，然后根据调查的项目设计表格，放手让学生分组完成调查任务，之后应充分交流调查结果。2、第2题是一道结合实际问题设计调查表调查数据的题目。练习时，可让学生独立设计表格，调查数据，然后交流完善。在交流的过程中，明白合理的调查表项目要完整，格式要简单，能够清晰地记录所要调查的数据。3、第3题是一道读图分析题。练习时，先让学生在看懂图意的基础上，独立地对两个班各个项目的得分情况进行比较分析，然后同位相互交流。4、第4题是根据数据将条形统计图补充完整的练习题。练习时，可让学生根据图例，结合统计表中的数据将统分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的4第10册数学教案设计教学设计主备内容图补充完整。订正时要特别注意学生绘制的彩条高度是否准确。通过回答问题，了解学生用图分析问题的水平。对发现的问题要及时进行有针对性的指导。5、第5、6题是补充完成统计图的题目。练习时，可让学生独立完成统计图，并回答问题。教师应通过订正和提问了解平时学习有困难的学生练习完成的情况，发现问题及时指导，保证全体学生都能掌握好复式条形统计图的知识。6、课外实践是一个抽样调查的练习题。完成此题时，要组织学生分组进行实际调查。调查前，要提醒学生注意以下几点:第一，低年级指一到二年级，高年级指四到六年级。第二，选择调查的对象要注意在性别、家庭、学习情况等方面尽量均衡。调查后要做好数据的整理核对，并作出合理分析。最后，把调查结果与自己的读书情况进行对比，调整不合理读书倾向。5第10册数学（科目）教案设计课题复式折线统计图主备人宋会敏教学目标知识目标借助具体事例，认识复式折线统计图，会用简单复式统计图来描述数据。能力目标在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。情感目标通过参与爱护眼睛的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。教学重点认识复式折线统计图，会用简单复式统计图来描述数据。教学难点体会起始格与其他格不同的这种特殊的复式折线统计图的优点课时安排2课时教学准备课件，标有横轴和纵轴的方格纸教学设计主备内容我的修正第一课时一、引入新课教师承接第一个信息窗中的话题引人，并呈现信息窗中的统计表，引导学生根据表中的数据寻找合适的统计图分析城镇和农村学生患近视人数的变化情况，引入新课。二、学习复式折线统计图。1选择合适的统计图。根据调查的问题城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎样，引导学生回顾已有的知识和经验.明白折线统计图能够较好地反映数据的变化情况，知道选择折线统计图。2.学习复式折线统计图有了前面作复式条形统计图的经验，不少学生很有可能想到复式折线统计图，教师借此基础引导学生在格子图上描点连线完成复式折线统计图。如果学生完成有困难，可让学生再经历一次由单式到复式的过渡，再引人对复式折线图的学习。3.观察统计图，进行分析和判断。复式折线统计图完成后，让学生根据统计图中的数据及折线变化作出分析与判断，体会复式折线统计图的特点和优势(能明显看出两个量的变化趋势)。6第10册教案设计教学设计主备内容我的修正三、体会统计图的不同画法对数据描述1观察统计图，发现问题。教学时，可以让学生观察教材中根据同样的数据绘出的两幅不同的复式折线统计图，让学生谈谈自己的感觉。学生可能会谈到第一幅图看起来比第二幅图更舒展些，两幅图纵轴上单位长度表示的数量不同，从两幅图上感觉到数据的变化幅度不同:第一幅图变化较大，第二幅图变化不大…...2.产生困惑，分析原因。同样的数据，为什么会得出不同的分析结果?让学生带着这个问题讨论、比较两幅图中相同和不同的地方，从中发现第一幅图的画法容易给人造成错误的印象，即高中阶段患近视的人数增加幅度很大。3.得出结论。通过分析、比较、讨论，让学生明白:统计图不同的画法，容易使人们对数据的描述和解释产生差异.并影响对事物的判断。四、全课总结请同学们谈谈自己的收获。教学反思7第10册数学教案设计教学设计主备内容第二课时1、自主练习第1题是根据统计图填写统计表的练习题。练习时，要先让学生看懂图意，并根据图中的数据填写统计表。对于提出的两个问题，主要是根据统计图进行分析回答。2、第2题是分析统计图的练习题。练习时，让学生先局部后整体，最后形成完整认识:两个城市的温度变化趋势都是从1月开始逐渐上升，到了7、8月份最高，然后逐渐下降。北方城市比南方城市气温变化更大一些。相同的月份，两个城市月最高平均气温之间的差距从1月份开始逐渐减小，到8月份最小，然后又逐渐增大。3、第3题是巩固抽样调查的练习题。练习时，应该引导学生进行实际调查，按照实际情况填写统计表。至于选择哪种统计图，让学生先自己选择并说一说选择的理由，再通过交流和讨论，完善自己的想法。4、第4题学生独立完成，集体订正。5、第5题是对应合作探索中第2个红点的练习题。图中折线给人的感觉是产品销售量增加的幅度很大，但实际并非如此。练习时可组织学生展开讨论，分析造成这种感觉的原因。通过讨论帮助学生进一步认识到统计图画法的不同，往往会影响人们对问题的判断，遇到这种情况时，要学会科学地分析。8第10册数学（科目）教案设计课题我学会了吗主备人宋会敏教学目标知识目标使学生能够根据统计的实际需要灵活地选择合适的统计图来表示数据能力目标培养学生搜集信息、处理数据的能力情感目标通过解决奥运奖牌问题，激发学生的民族自信心和自豪感教学重点提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展学生的统计观念.教学难点提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展学生的统计观念.课时安排1课时教学准备收集2008年北京奥运会比赛精彩片段教学设计主备内容一、情景导入，明确学习目标1、观看奥运精彩回放师：同学们有什么感受？2、回顾第29届奥运会中国取得的成绩。3、预测中国在2010年北京奥运会上可能取得的成绩。二、合作探究，分析解决问题1.小组交流确定同一个问题来研究，并围绕以下两个问题开展讨论：你们组确定的是什么问题来进行研究？2、第2题包含复式折线统计图的重点内容。通过完成练习题，考查学生对本单元知识、技能的掌握情况。练习时，应让学生独立完成，然后集体订正。3、单元总结。整个练习完成后，要组织学生相互交流和自我评价，总结学习本单元的表现和收获。三、总结全课，系统整理谈话：同学们，通过今天对复式统计图的复习，你又有什么新的收获？学生谈体验和收获。