队列训练的意义.

印度有句古谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”可见习惯养成之重要，但学生习惯的养成又贵在坚持！开学之初，班主任和副班主任们就带领着学生共同学习了《学生学习手册》，在学习中熟知了学校的校规校纪，活动集合要求：快、静、齐！学生思想上掌握了，那么实践起来怎么样呢？于是和体育老师以及班主任商量，决定进行队列队形的训练。队列队形练习的意义一、培养学生的组织性、纪律性。在队列队形的练习中，学生根据教师的“口令”做规定的动作，并使自己的行动和集体协调一致。这就要求学生具有集体的组织观念和较强的纪律性。严格要求的队列队形练习，能培养学生的组织性、纪律性和集体主义的精神。二、影响学生的精神面貌和校容校貌。根据我校对往届年级和初一新生进行训练的经验告诉我们，学生通过训练、课外活动、广播、体育课集队时做到快、静、齐，精神焕发。学生的组织性、纪律性加强了，课堂纪律明显好转了，违反校纪校规的现象减少了，为学校的教育工作创造了良好的条件。培养学生保持良好的身体姿势。队列队形更重要的一个方面是使青少年从小养成正确的站立、行走等良好习惯，使他们的肌肉和骨骼得以正常协调地发育，使全身的肌肉协同、对抗而完美地收缩和放松，保持一定的紧张度，减少中小学学生中出现的驼背，鸡胸等脊椎，胸廓结构变形等问题，形成良好的身体姿势。三、培养学生的团队合作习惯。在队列队形的汇报演出中，从出教室的那一刻起，孩子们便肃静了，没有一点声音，带着白手套，左手一致地拿起凳子，安静的走出教室，按平时的队形站好，没有一个说话的，好像谁说话就会给班级抹黑。在操场上，口号喊得是那么的响亮，步伐是那么的一致，站姿是那么的笔直，动作是那么的统一！在场的每一位领导、每一位老师、每一位同学都被感动了！这一切都是为了集体！四、培养学生服从命令的习惯。当学生踏着整齐的步伐来到操场站到指定位置后，没有一个班级坐下，同学们左手那凳子，目视着前方，等待统一的命令：放凳子，一二！学生听到命令后自觉的从凳子左边绕过站在凳子前，指挥者的一声“坐”后，整个团队就坐下了，在这个过程中没有一个慢的，也没有一个快的，做下去的是一片。五、调节情绪，提高学生体育运动的兴趣。队列队形练习能提高学生上体育课的兴趣和积极性，在体育课开始部分，我们运用队列队形练习中的“有效”、“无效”口令，或做与口令相反的队列动作和组合口令连续做队列队形动作等练习，能吸引学生的注意力，使学生的思想集中到课堂教学中来。在队列队形练习中不断变化队形。如圆形、半圆形、三角形、方形、八字形、十字形。这样避免了学生对四列横队做操产生的单调性。学生训练的积极性有了明显提高，保证了训练的质量，丰富了体育活动内容，给体育活动注入了活力，同时培养了学生的思维和应变能力。通过队列队形的汇报演出，促进了学生良好的养成！提高了团队合作意识，锻炼了团队的自律性，提高了学生的配合能力，磨练了学生的意志力。