金山区第二实验小学2009学年度教导处工作计划

金山区第二实验小学2009学年度教导处工作计划指导思想：在学校“广博教育，幸福学校”办学理念的引导下，以“十一五”发展规划及创建素质实验校规划为指导，认真落实上海市二期课改计划和“两纲”精神，进一步抓好教研组长队伍，加强校本研修，推进教师课堂教学有效行动计划的实施，提出了“落实规范，扎实基础，彰显特色，全面发展，精湛业务，提升素养”的工作目标。工作目标：1．根据上海市课程计划，制定并严格执行学校课程计划。2．认真学习教导处各项规章制度，优化常规管理，抓好教学过程监控，努力提高课堂教学效率，提高教学管理规范性。3．继续完善学校师资队伍建设的基本机制，加大教师素养自培提高发展的力度，打造学校骨干教师群体，全面提高教师专业素养。4．加强学生学习方法的指导、学习习惯和学习能力培养的研究，探求学生“轻负担高质量”的学习方法。5.加强艺术、体育、科技、综合实践活动等课程的教学研究。发行体育游泳校本课程，并以课题形式进行实践研究，打造校本课程特色。具体工作及要求：一、严格执行课程方案，完善调整学校课程计划，继续编写校本教材。1．严格执行课程方案，进一步调整学校课程计划，落实好一年级2至4周的学习准备期，写好准备期的计划和小结。2．切实保证学生每天一小时锻炼时间，实施体育2+1课程，安排好每周两操两活动、一次体育大活动。初步制定体育拓展课内容和目标，开发游泳校本课程和？校本教材。一至五年级每周三节体育课中有一节为体育拓展课，由专业固定教师上：一年级：民体，二年级：乒乓，三年级：羽毛球，四年级：排球，五年级：篮球。3.每两周安排一课时用于阅读活动，一课时用于写字，安排较专业的老师上好写字课程。4.结合学生年龄特点，加强两纲精神教育，利用午会课、校班会课进行各项专题教育。认真落实“两纲”精神。继续挖掘学科中能渗透“两纲”精神教育的教材内容和每日的专题教育，有效地对学生进行“两纲”教育。二、加强教研组建设。1．认真学习《金山区第二实验小学教导处教学管理规范与要求》，把规章制度落实到实处。2.通过每月一次教研组长、备课组长例会交流校本教研经验及教学常规情况，互相取长补短，提高教研组长的管理水平，进一步促进教研组建设。3.加强两校区教研组的互动交流，教研组、备课组活动分、合安排合理、有效。继续加大开放教室的力度，加强两校区同一学科、同一年级教研组内的听评课活动。4.教研组内围绕研究课题，开展有效的课堂教学实践研究活动。根据各教研组制定的研究课题，学习相关的教学理论，选择教学内容，精心设计实践研究工作单，促使教师积极参与课题研究，围绕主题展开讨论与研究，提高教师教学实践研究的水平，提高教研活动的有效性。5.充分利用网络的优势，开展网络教研，克服教研活动时间短，不能充分发表意见的缺陷。充分利用学校演播厅的资源，我们尝试一至两个学科进行教学，利用信息技术促进课堂教学资源最优化。6.评选优秀的教研组及教研组长，选送优秀的教研组参加区第四届优秀教研组评比。三、聚焦校本研修，促进教师专业的发展。1.根据各学科教师的特点，每个学科制定各科教师的素养培训项目，有针对性地开展不同层面的校本研修活动，努力提高每位教师的专业素养。2.倡导教师自觉学习课程标准、各种教育教学书籍及名家的教育思想；学习各种成熟的或有特色的课堂案例，不断丰富自己的学习经历，夯实自身专业知识。3.以教材分析为抓手，在增强教师解读、把握教材能力的同时，不断提高个体备课能力和命题能力，进而提高课堂教学效益，切实减轻学生课业负担。4.重视青年教师的培养，关注五年内教师的成长轨迹，搭建舞台，促进青年教师迅速成长。推进校名师队伍建设，通过教学成果展示、教育教学经验释放、青年教师结对等不同形式积极发挥骨干教师的引领辐射作用。5.组织举办第四届校课堂教学评比，（第四周报名，789周比赛）选拔优秀青年教师参加区第二届“新苗杯”教学大赛。三、教学常规管理1.备课：规范完善教师备课。重视单元备课，继续实行“学科分单元协作研讨——个人备课——共享调整、优化——个性化使用——反思修正”的备课模式。提倡思考型备课，反对无思考的拷贝型电脑备课和抄袭型备课。集体电脑备课要根据学期确定的重点设计内容要做好、做深、做精。提倡二次备课，要根据学生的实际学情，修改教学内容。每位教师一定要注重及时反思，每学期至少有50%反思（三年内教师至少有80%）每周要找问题或收获，每月要有一篇高质量的反思，每学期进行两次交流。2.上课：每位老师根据教研组的主题，认真上好研讨课，教研组长期初制定好计划。做到功在课前、效在课中、益在课后。课前准备（教具、媒体等）充分，把教学目标落到教学环节中；教学过程以人为本，体现教师的教育服务意识，以各种形式发挥学生学习的主动性、创造力，培养学生学习习惯和学习能力；课堂练习设计，体现精讲精练；课堂评价体现教师的指导和参与作用。3.听课：每学期校长、分管教学副校长、教导主任（含副教导）听随堂课不少于20节，学科大组长听随堂课不少于15节，教研组长、备课组长听随堂课不少于10节，每位教师每学期听随堂课不少于4节，听研讨课不少于10节。教导处将加强对听课笔记实效性的检查，实行定期检查与不定期抽查相结合。继续实行教研组长，教导处，校长室的随堂听课，了解教师的课前准备情况、课上组织教学情况、学生听课状况。对教师的教学进行准确定位。4.作业：加强“有效作业”研究。切实减轻学生负担，严格控制作业量，提高作业效率。各科教师要根据学生实际精心设计课内练习和课外作业，分层次布置作业，对学习困难的作业起点要低一点，对优秀学生，提倡布置有利于学生创造性和实践性的作业。5.培优补差：做好培优补差工作，全面提高“优秀率”和“合格率”。培优补差要按照“面对有差异的学生，实施有差异的教育，获得有差异的发展”的操作思路，做到“科学、有成效”。加强对学习困难生的学业指导，进一步开展“差异”帮教，将不合格学生消灭在教学过程的萌芽之中，提升整体教学质量。建立随班就读学生跟踪档案，做好学困生辅导记录和检查.6.质量监控：根据实际情况，对个别年级或班级进行质量监控或跟踪调查。从中分析老师课堂教学情况，做到及时调控整改。第七周和十五周对部分年级部分班级进行质量监控。7.学习习惯：加强学生良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。让学生养成按时完成有质量的作业；善于倾听，积极发言；认真书写，姿势端正；认真阅读，善于交流的良好习惯。四、其他工作：1．积极组织各级各类教学研讨、展示和评比活动。2．举办校数学节和英语文化节。3．发挥图书馆作用，拓展学生阅读量，红读工作稳步提高。4.重视毕业班工作，力争毕业合格率100%，三科成绩在区内保持名列前茅。5．加强对随班就读工作的管理和指导。6．认真做好电子学籍管理工作，无差错。7.进一步加强对学生的健康教育，积极预防H1N1病毒，积极开展常见病、多发病的防治工作。通过卫生广播、板报等多种形式，向学生进行卫生知识教育和心理健康辅导，认真做好学生基本医疗保险工作。8.加强校园网的建设，以“家校互动”为重要载体，促进家校间信息互动、共享。未提及的工作按常规进行，不在计划中一一罗列。金山区第二实验小学教导处2009.8.28金山区第二实验小学2009学年度第二学期教导处工作计划指导思想：在学校“广博教育，幸福学校”的办学理念的引导下，以“十一五”发展规划及创建素质实验校规划为指导，认真落实上海市二期课改计划和“两纲”精神，进一步抓好教研组长队伍，加强校本研修，推进教师课堂教学有效行动计划的实施，提出了“落实规范，扎实基础，彰显特色，全面发展，精湛业务，提升素养”的工作目标。工作目标：1．严格执行上海市课程计划，制定学校课程计划。2．认真学习教导处新的规章制度，优化常规管理，抓好教学过程监控，努力提高课堂教学效率，提高教学管理规范性。3．继续完善学校师资队伍建设的基本机制，加大教师素养自培提高发展的力度，打造学校骨干教师群体，全面提高教师专业素养。4．加强学生学习方法的指导、学习习惯和学习能力培养的研究，探求学生“轻负担高质量”的学习方法。5.加强艺术、体育、科技、综合实践活动等课程的教学研究。开设其他学科的特色活动，培养学生兴趣。具体工作及要求：1、严格执行上海市课程计划，上好每一门课程。认真学习教导处新修订的规章制度，优化常规管理，抓好教学过程监控，努力提高课堂教学效率，提高教学管理规范性。教导处注重过程管理，加强日常检查，做到专课专用，保证每一节课的质量。加强常规检查，及时反馈。充分利用各个教研组之间的差异资源，相互学习，取长补短，激励组际间的良性竞争。2、注重课程建设，认真学习《金山区关于进一步加强中小学课程建设的若干意见》，贯彻文件精神，通过对课程的拓展、延伸、深化和二度开花，加强课程校本化建设。尝试开发部分校本课程，编写校本教材。3、教研组内围绕研究课题，开展有效的课堂教学实践研究活动。根据各教研组制定的研究课题，学习相关的教学理论，选择教学内容，精心设计实践研究，促使教师积极参与课题研究，围绕主题展开讨论与研究，提高教师教学实践研究的水平，提高教研活动的有效性。4、继续完善学校师资队伍建设的基本机制，加大教师素养自培提高发展的力度，打造学校骨干教师群体，全面提高教师专业素养。根据各学科教师的特点，本学期继续制定各科教师的素养培训，有针对性地开展不同层面的校本研修活动，努力提高每位教师的专业素养。重视青年教师的培养，关注五年内教师的成长轨迹，搭建舞台，促进青年教师迅速成长。推进校名师队伍建设，通过教学成果展示、教育教学经验释放、青年教师结对等不同形式积极发挥骨干教师的引领辐射作用。5、继续加强艺术、体育、科技、综合实践活动等课程的教学研究，充分利用校内外资源，各个学科推出一至两个活动，争创特色项目，培养学生的各方面的特长，满足学生发展的需要。继续夯实体育教学和双语教学的特色工作，做好本学期区双语教学研讨活动，继续开展“阳光体育考章活动”。6、提高毕业班的质量，继承“苦干加巧干”优良传统，争取家校共同努力，集片内兄弟学校的集体智慧，加强交流，力争三科成绩在区内保持前列。7、充分利用网络的优势，开展网络教研。加强校园网的建设，以“家校互动”为重要载体，促进家校间信息互动、共享。利用学校演播厅尝试上大课，共享优质资源。8、扎实推进探究型课程的主题研究活动。依托“小小探索家”专题网站，每个年级设计好探究方案（每月有新主题），充分运用信息技术促进、转变探究型课程的教与学方式。9、教学常规管理1）备课：规范完善教师备课。重视单元备课，继续实行“学科分单元协作研讨——个人备课——共享调整、优化——个性化使用——反思修正”的备课模式。提倡思考型备课，反对无思考的拷贝型电脑备课和抄袭型备课。集体电脑备课要根据学期确定的重点设计内容要做好、做深、做精。提倡二次备课，要根据学生的实际学情，修改教学内容。每位教师一定要注重及时反思，每学期至少有50%反思（三年内教师至少有80%）每周要找问题或收获，每月要有一篇高质量的反思，每学期进行两次交流。2）上课：每位老师根据教研组的主题，认真上好研讨课，教研组长期初制定好计划。做到功在课前、效在课中、益在课后。课前准备（教具、媒体等）充分，把教学目标落到教学环节中；教学过程以人为本，体现教师的教育服务意识，以各种形式发挥学生学习的主动性、创造力，培养学生学习习惯和学习能力；课堂练习设计，体现精讲精练；课堂评价体现教师的指导和参与作用。3）听课：每学期校长、分管教学副校长、教导主任（含副教导）听随堂课不少于20节，学科大组长听随堂课不少于15节，教研组长、备课组长听随堂课不少于10节，每位教师每学期听随堂课不少于4节，听研讨课不少于10节。教导处将加强对听课笔记实效性的检查，实行定期检查与不定期抽查相结合。继续实行教研组长，教导处，校长室的随堂听课，了解教师的课前准备情况、课上组织教学情况、学生听课状况。对教师的教学进行准确定位。4）作业：加强“有效作业”研究。切实减轻学生负担，严格控制作业量，提高作业效率。各科教师要根据学生实际精心设计课内练习和课外作业，分层次布置作业，对学习困难的作业起点要