您好,欢迎访问三七文档
1《麻雀》板书设计各位领导各位老师大家上午好:我今天朗诵的课文是小学语文S版四年级上册的13课《麻雀》。第一环节:出示麻雀图片,谈话导入新课(板书课题)【用最直接的方式进入课堂学习,节省时间,提高效率。】第二环节:整体感知首先我让学生带着问题快速读课文:看看课文中有哪几个主要角色?它们之间发生了一件什么事?(我根据学生回答板书)老麻雀斗救猎狗吃小麻雀这一环节提出快速阅读课文的要求,旨在紧扣教学目标,让学生快速了解文中几个主要角色及故事情节。整体感知课文内容,理清文脉。然后让学生参照板书概括课文内容。【这一步既对学生读课文、看板书的情况进行了检查,又锻炼了学生的概括能力,既有条理性,又减轻了难度。让学生了解课文是按照事情的起因、经过、结果的发展顺序描写的,从整体上把握文章的主要内容。落实了单元的训练重点】第三环节:探究中心我首先让学生自主读课文,边读边想:小麻雀、猎狗、老麻雀分别给你留下了什么印象?【这样既尊重学生的个性,又使学生能积极主动地参与学习,让学生到文章中找答案,使学生边读边思,边读边记,边读边画,帮助学生养成良好的读书习惯。】接着让学生回答刚才的提问,我随机板书(强大、弱小、勇敢)【这个问题主要是让学生从直观上把握三个主要角色的特点。】然后让学生合作探究:课文中哪些句子体现了三个角色的特点?为什么?(并指点方法:先读3、4、5自然段——然后找出、画出相关句子——小组议一议——再读一读)【先明确合作学习的要求,再具体地指点方法。这种设计使学生不至于盲目地读,随意地议,能使学生围绕本课要达到的教学目的开展活动。现代教育的目的不是让学生单纯地掌握知识,而应以培养学生的学习能力、选择能力、创造能力、协调能力为目标。在这个环节中,既能体现学生的自主、合作、探究,又能使学生掌握一定的学习方法,一举两得。】再让小组派代表回答问题。要求:①、朗读句子;②、分析句意;③、有感情朗读。在这个过程中我引导学生适时分析重点词语句子,感情朗读。【本环节教学,我着力抓两点,一是抓重点句子,品重点字词;二是抓感情朗读,读中悟情。读是语文教学的根本,读中理解,读中感悟,读中也在积累内外语言。因此在这一环节中,我把大部分时间还给学生,反复地多形式地引导学生品读。我在教学时紧紧抓住这一点,适时地引导学生对描写小麻雀句中“呆呆地、无可奈何地、拍打着、嘴角嫩黄、头上长着绒毛”等词语的品味,感知小麻雀的弱小无助,通过对写猎狗句中的“嗅了嗅、张大嘴、露出锋利的牙”等词语的品味,感知猎狗凶猛的形象;通过对写老麻雀句中的“像石头似的落、扎煞羽毛、绝望地叫、浑身发抖、嘶哑声音、呆立不动”等词语的品味,感知勇敢无畏的崇高形象,牢牢地把握了语文学科的特点。在讲到老麻雀时,运用多媒体电脑动画显示:老麻雀从树上飞下来和准备与猎狗搏斗的动画,并且配上老麻雀绝望地尖叫声,通过看动画使学生感受更真切,理解得更深刻,从直观的画面上升到理论知识,使学生更进一步学深学透课文,从而突破难点。在理解“可是它不能安然地站在高高的没有危2险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。”这句话时,我提问:老麻雀为什么不能安然地站在高高的没有危险的树枝上?通过前面的学习,相信大多数学生能说出答案,然后再让学生理解“一种强大的力量”指的就是老麻雀与小麻雀之间那份伟大的母爱,然后引导学生朗读4、5自然段,进一步从读中体会爱的伟大力量。(板书:母爱)】最后让学生齐读6、7自然段,思考:猎狗为什么会后退?我为什么唤回猎狗,把它带走了?再次感受老麻雀的勇敢无畏,和母爱的伟大。第四环节:总结全文首先配乐全班朗读课文。接着借助板书引导学生回顾课文的内容,加强了学生对文本的整体感知,使学生在文中获得的情感体验得到升华。最后在聆听歌曲《爱的奉献》时,再次重温那“一种强大的力量”。并用红色粉笔板书爱心图板书设计13麻雀老麻雀(勇敢)斗救猎狗小麻雀(强大)吃(弱小)作业设计1、摘抄文中的优美词语和精彩句子。这一作业的设计主要让学生积累词语和句子,达到丰富学生的语言积累这一目标。2、有感情地朗读本文给父母听。并把自己的感受与家长交流。这一作业的设计落实了读的目标,又可以对学生进行感恩教育。1、展开你的想象,续写小麻雀最后回到巢里了吗?【这一开放性的问题的设置,既加深了学生对课文的进一步理解,抒发了对麻雀的敬佩之情,使感悟亲情的伟大再次得到升华,更有利于培养学生的创造性思维,从而发展了学生的智力,提高了学生的语文素养。】2、课后搜集人或动物之间表现父母爱子的故事,课下同学间相互交流。【这一问题的设置,我特意将课内知识延伸到课外,既让学生从具体的事例或故事中进一步感受到爱的伟大力量,又能培养学生搜集信息、处理信息的能力,还能提高学生的口头表达能力和思维能力。】各位领导各位老师我的课文朗诵,板书设计,作业设计说明至此结束,展示中还存在许多不足之处,还请各位领导、老师提出宝贵的意见,让我在你们的指导和帮助下得到提高!谢谢!母爱
本文标题:《麻雀》板书设计
链接地址:https://www.777doc.com/doc-1994261 .html