闽教版小学英语第八册教案

闽教版小学英语第八册Unit1TalkingaboutthewintervacationLesson1教学目标：1.知识目标：⑴掌握词组theicecarvings,aflowershow，能够听懂、会说并能够默写。⑵掌握句型：Howdidyouspendyourwintervacation?IwenttoHarbintoseetheicecarvings.Howwastheweatherthere?Itwascoldandsnowy.能够用所学句型流利问答。2.能力目标：能在语境中正确运用所学句型。3.情感目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的情操。教学重点：在语境中正确运用所学句型。教学难点：词组theicecarvings的读音，特别是在ice前the的发音。教学过程：StepⅠWarmup1.Greeting.2.Freetalk.T:Howistheweathertoday?S:It’ssunny.3.Revision.1）由师生自由对话，引入有关天气的单词，进行复习。2）教师出示一张中国地图，将天气单词卡片放在地图上不同的地点（如：北京、上海、福州、海南等）用Howistheweatherin…?进行对话。3)呈现：1月1日北京、上海、广州、福州等地天气，引出一般过去时进行师生问答。T:HowwastheweatherinBeijing?S:Itwas….StepⅡPresentationandlearning.1.T:Inthesummervacation,SallywenttotheUSA.ShevisitedtheWhiteHouse.Andshetooksomephotos.（教师边说边做动作，让学生回忆起上学期所学。）Inthewintervacation,HowdidChenLingandWangTaospendtheirwintervacation?Todaywe’regoingtolearnLesson1.TalkingabouttheWinterVacation.板书课题。2.请学生拿出导学提纲，检查学生预习情况。⑴齐读：预习目标1，检查学生掌握情况。⑵由检查预习目标2(1)，引入动词过去式并进行复习。a.教师出示动词卡片is,do,go,snow,watch,read,make，学生拼读，教师将卡片贴在黑板上，然后请几位学生上台写出它们的过去式，教师与全体学生共同订正，并复习它们的变化规则后，请学生范读或当“小老师”领读。b.快速反应。教师出示动词原形卡片或过去式卡片，学生快速抢答，说出它的过去式或原形，反应快者为胜。⑶由检查预习目标2(2)、2(3)引入词组：wintervacation,theicecarvings,aflowershow的学习。教师指着图上的“冰雕”说：WangTaowenttoHarbintoseetheicecarvings.引出theicecarving，seetheicecarvings并教学，将theicecarvings的卡片贴在图的旁边。然后教师指着挂图上的“花展”说：Look.Therearemanyflowers.Thereisaflowershow.ChenLingwenttoseeaflowershow.引出aflowershow,seeaflowershow并教学，将aflowershow的卡片贴在图的旁边。教师指图，采用不同的形式操练theicecarving,和aflowershow。3.T:Inwintervacation,IwasinFuzhou.IwenttoYushan.Iwenttoseeaflowershow.Howdidyouspendyourwintervacation?请学生说说自己是如何过春节的。并请学生注意老师是怎么提问的，谁能够问一问。教师请已经会读的同学带读句型Howdidyouspendyourwintervacation?运用多种形式操练句型。学生不停地读该句型，教师板书。4.课文教学在播放课文录音前先出示下列问题，让学生带着问题听录音。先请学生读读这四个句子，理解意思。HowdidWangTaospendhiswintervacation?HowdidChenLingspendherwintervacation?HowwastheweatherinHarbin?HowwastheweatherinGuangzhou?1)播放课文录音一遍，要求学生只听不看书。2）请学生看课本第1页，划出答案后请个别学生回答问题。3）教师再播放录音，学生听音模仿跟读。StepⅢConsolidation.1.完成课本第二页的Lookandsay.1）教师出示seetheicecarvings,seeaflowershow,wenttothefair,watchedNewYearprograms,readinterestingbooks,madesnowmen,atSpringFestival等词组卡片，采用不同的形式操练词组。2）请学生看书第2页，听音跟读。2.完成课本第3页的Askandanswer.全班学生先自读本页内容，遇到不懂的地方可举手提问。教师解答完学生的问题后，播放录音，全班跟读。3．完成课本第4页的Read.Tickorcross.1）先请学生自读短文，划出不懂的地方，由同学或教师帮助学习。2）学生独立完成判断正误的练习，然后核对答案。3）教师播放录音，学生小声默读短文。4）引导学生体会祖国山河的壮美秀丽。StepⅣHomework.1．听录音，熟读课文。2．完成《活动手册》上本课的练习。3．参考课本P4，用英语写一写自己的寒假经历，如：去了哪里，进行了哪些活动，那里的天气如何……板书设计：Unit1TalkingaboutthewintervacationLesson1Howdidyouspendyourwintervacation?Harbintoseetheicecarvings.IwenttoGuangzhoutoseeaflowershow.thefairatSpringFestival.教学反思：Unit1TalkingaboutthewintervacationLesson2教学目标：1.知识目标：⑴掌握单词seaside，wedding,met能够听懂、会说并能够默写。⑵掌握句型：Wherewereyouinthewintervacation?IwenttoHainanwithmyfanily.Whatdidyoudothere?Weplayedattheseaside.能够用所学句型流利问答。2.能力目标：能在语境中正确运用所学句型。3.情感目标：学会健康、愉快、充实地度过假期。教学重点：在语境中正确运用所学句型。教学准备：单词卡片、录音机、磁带。教学过程：一、热身活动1.Greetings二、复习导入1.复习动词is,are,go,do,play,climb,stay,learn,meet及其过去式。2.复习词组sawtheicecarvings,sawaflowershow,wenttothefair,watchedNewYearprogramsonCCTV,readsomeinterestingbooks,madesnowmen。3.揭示课题三、教授新课。1.教学seaside,attheseaside,meet,met.2.教学单词wedding.3.课文教学。利用课文插图介绍课文。播放课文录音，学生一边看图一边认真听，理解大意。出示问题：WheredidSallygo?Whatdidshedothere?Howwastheweatherthere?WheredidHuPinggo?Whatdidhedothere?再播放一遍录音，然后请学生回答问题。再放录音，学生跟读。四、巩固提高1.完成Lookandsay。2.完成Listenandcircletherigntanswer。3.完成Learntowrite.五、课后作业1.完成自我评价。2.听录音熟读课文。3.完成《活动手册》上本课练习。板书设计：Unit1TalkingaboutthewintervacationLesson2Wherewereyouinthewintervacation?Iwentto….Whatdidyoudothere?I….教学反思：Unit2HelpingEachOtherLesson3教学目标：1.知识目标：⑴掌握词组broke,classmate,better,worried,lesson,worry，能够听懂、会说并能够默写。⑵掌握句型：I’mworriedaboutmylesson.Don’tworry.Icanhelpyouwithyourmath.能够用所学句型流利问答。2.能力目标：能在语境中正确运用所学句型。3.情感目标：教育学生要互相帮助，成为乐于助人的人。教学重点：在语境中正确运用所学句型。教学过程：一、热身活动1.Greetings二、复习导入1.揭示课题。2.复习学科名称English,Chinese,math,computer,science,music,art,PE.三、教学新课1.教学句型：Don’tworry.Icanhelpyouwithyourmath/English/Chinese.2.教学单词broke,classmate.3.教学单词better和句型I’mmuchbetter.4.教学单词worried和句型I’mworriedaboutmylessons.5.课文教学1)学生认真读课文，理解课文。2)播放课文录音，要求学生专心听，整体感知课文。3)逐句播放录音，学生跟读。4)全班分角色朗读。四、巩固提高1.完成课本Lookandsay.2.完成Askandanswer.3.完成Fillinthechart.五、课后作业1.听录音，熟读课文。2.完成《活动手册》上本课的练习。3.用英语说一说课程表。板书设计：Unit2HelpingEachOtherLesson3I’mworriedaboutmylessons.Don’tworry.Icanhelpyouwithyour….教学反思：Unit2HelpingEachOtherLesson4教学目标：1.知识目标：⑴掌握词组classmate,eachother，能够听懂、会说并能够默写。⑵掌握句型：Weoftenhelpeachother.ChenLingoftenhelpsmewithmyChinese.IoftenteachherEnglish.能够用所学句型流利问答。2.能力目标：能在语境中正确运用所学句型。3.情感目标：教育学生要互相帮助，成为乐于助人的人。教学重点：在语境中正确运用所学句型。教学准备：卡片、录音机、磁带。教学过程：一、热身活动1.Greetings二、复习导入1.出示各个学科的课本，让学生说出英文操练。2.请两位学生用英文说一说课程表。3.复习上节课尝过的句型。4.揭示课题。三、教学新课1.教学句子：Weoftenhelpeachother.IteachherEnglish.2.课文教学。1)学生自读课内容，有不懂的地方，同学间互相帮助解决。2)请学生看课文插图说话。3)教师播放课文录音两遍，学生小声跟读。4)再播放录音，学生听音跟读。5)学生分角色表演书中对话。四、巩固提高1.完成Lookandsay.2.完成Listenandcircletherightanswer.3.完成Learntowrite.五、课后作业1.完成自我评价。2.听录音熟读课文。3.完成《活动手册》上本课练习。板书设计：Unit2HelpingEachOtherLesson4Weoftenhelpeachother.ChenLingoftenhelpsmewithmyChinese.IoftenteachherEnglish.教学反思：Unit3SeeingadoctorLesson5教学目标：1.知