高一历史素质评价(必修一)

1高一历史素质评价（必修一）第一单元古代中国的政治制度一、单项选择题1.“禹铸九鼎”和“禹开九州”的古史传说，实际上反映了A.禅让制的结束B.夏朝的建立C.商王朝的发展D.西周的强盛2．观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是3.秦朝实行“车同轨，书同文，行同伦”所带来的深远历史影响是①建立了秦朝封建专制统治②巩固发展了国家的统一③增强了中华民族的凝聚力④便利了郡县制度的推行A.①②B.②③C.③④D.①④4.秦朝巩固国家统一的中央集权政治制度中根本性的保障措施是A.三公九卿制B.郡县制度C.监察制度D.统一货币5.我国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝及其创建者分别是A.西周、周武王B.秦朝、嬴政C.西汉、刘邦D.北宋、宋太祖6.为监察诸侯和地方高官，汉武帝建立了A.郡县制度B.刺史制度C.科举制度D.选官制度7.自秦汉以来我国中央和地方关系的演变趋势是①削弱地方、加强中央②分散地方的权力，防止分裂割据③加强对地方官吏的控制④对边疆地区的治理日趋严密A.①②③B.①②③④C.①③④D.①②8.下列关于三省六部制的评述，不正确的是A.调整了中央与地方的权力B.分散了相权，加强了中央集权C.提高了行政效率，完善了中央机构D.进一步加强了皇帝的权力9.在分封制下，诸侯在其领地所具有的权利是①镇守疆土②设置官员③建立武装④征派赋役A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③④10．“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这则纪功石刻说的是：A．周天子分封诸侯B．秦始皇统一六国C．汉武帝开拓疆土D．忽必烈一定乾元。11.秦始皇说：“天下共苦，战斗不息，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也。而求其宁息，岂不难哉！”秦始皇为消除这一担心，而采取的举措是A．制定律例B．推行郡县制C．强化中央机构D．统一文字12.秦朝形成了丞相制度，秦朝的丞相的具体职责是①“掌丞天子，助理万机”②执掌群臣奏章，兼理国家监察事务③在中央各官职中地位最高，但受御史大夫牵制④名义上掌管兵权，实际上由太尉“掌武事”A.①③④B.①②④C.①③D.①②③④213.20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块)，上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝A．政治上四分五裂的事实B．出现了造纸业的事实C．实行了郡县制度的事实D．用泥制陶的事实14.公元前214年，秦始皇统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡和象郡。南海郡辖番禺、四会、龙川、博罗4县，郡所设在番禺(今广州)。任嚣任郡尉（因南海郡属下县少，是小郡，故称尉不称守），是为广州建置之始。以下有关任嚣的说法，错误的是A、他的职位由中央任命，不可以世袭B、他事实上是南海郡的最高行政长官C、他无权任免辖区内的四个县令D、南海郡相当于他的封地15．秦始皇建立的封建中央集权制度与分封制相比，主要特点是①确立皇权的至高无上②世卿世禄制③中央和地方的行政机构均没有独立性④从中央到地方的官吏均由皇帝任免A．①②③B．②③④C．①③④Ｄ．①②④16．古人在分析姓氏起源时说：“氏于国，则齐鲁秦吴……氏于字，则盂孙叔孙；氏于居，则东门北郭。”由此推论，司马、司徒等姓氏应源自A．官名B．爵位C．溢号D．行业17．图6是北京广安门桥北的蓟城柱。礼记载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是A．禅让制B．井田制C．分封制D．郡县制18．北京孔庙(图7)始建于元朝，院内碑林中现存3块元代进士题名碑。这些信息可以佐证元朝时期A．科举制度开始形成B．殿试成为科举定制C．科举开始采用八股文体D．统治者继承了中原文化19.“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是A．分封制度B．王位继承制度C．郡县制度D．三公九卿制度20．唐宋加强君权的共同措施是A、确立和完善三省六部制B．分割宰相权力来加强君权C、以六部分理全国政务D．以中书省为最高行政机关21.在封建社会，皇帝与丞相之间容易产生矛盾。从汉至元，历代皇帝曾经采取过的限制相权的措施包括①两汉时期形成“中朝”“外朝”格局，使丞相为首的三公九卿不能参与决策②唐朝的三省长官同为宰相，相互牵制③北宋增设参知政事为副相，设三司使管理财政④元朝行省的最高长官是平章政事，统领钱粮、兵甲、屯种、漕运等军国重事A.①②③B.①②③④C.①②④D.①③22．“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是A．反映民心民意的凭据B．国王祭祀的重要礼器C．青铜工艺水平高的标志D．王朝统治权力的象征23．唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了A．施政观念上的民主追求B．剥夺相权的创新设计C．行政运作程序的有效制衡D．弱化君权的重要进步324．在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的……”。这反映出贾母A．具有男尊女卑的思想B．固守传统的家庭等级观念C．具有浓厚的宗法观念D．遵循长幼有序的婚姻礼俗25.西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是A嫡长子继承制B.反复出现的分封制C.三纲五常的伦理观D.传统的宗族观念26.图1是秦与隋唐时期的中央官制示意图，比较两图最能说明的是图1秦朝与隋唐时期的中央官制示意图A.唐代中央官吏日渐增多B.唐代以分散相权而保障君权独尊C.唐代尚书省权力最大D.太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部27．法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著《史学原论》一书指出：“史料可分为两种，有时过去的事件，留下实迹(碑碣及制造品)，有时，也是更常见的，事件所留下的痕迹，是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。”作者的意思是A．任何文字史实都带有主观因素B．实迹和文字史料都真实反映历史C．历史是“心理的状态”的反映D．只有实迹史料才能反映历史真实28.唐太宗时，假设国家要通过科举考试选拔一批人才补充官僚机构，这涉及众多机构，按照制度规定其运作程序是A．尚书省→中书省→门下省→吏部B．中书省→门下省→尚书省→礼部C．中书省→门下省→尚书省→吏部D．门下省→中书省→尚书省→礼部29.图2和图3中，我国当时实行的地方行政管理制度是图2图3A.郡国并行制、行省制B.分封制、郡县制C.郡县制、行省制D.分封制、行省制30.“上（宋太祖）因谓（赵）普曰：‘五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，众皆贪浊，亦未及武臣一人也。’”宋太祖据此思想所采取的措施是：A、削减节度使的实权B、设参知政事为副相C、设三司使管理财政D、派遣文臣担任地方官31.中国象棋中“楚河汉界”的来历与历史上的“楚汉之争”（公元前206年--公元前202年）相关。这场战争发生于4A.公元前2世纪早期B.公元前2世纪晚期C.公元前3世纪早期D.公元前3世纪晚期32．在宋代的官员中，有三分之一以上来自平民家庭，这是因为当时推行的选官制度是A．军功爵制B．察举制C．九品中正制D．科举制33．汉武帝倡导“独尊儒术”，后来，汉宣帝反对专任儒生时说：“汉家自有制度，霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎。”此处所谓“周政”主要是指周代的A.分封制度B.郡县制度C.宗法制度D.礼乐制度34．分化削弱宰相的权力，是古代中国皇帝实现个人专制的一贯做法。宋代行使宰相权力的“中书门下”主要行使的是A.决策权B.行政权C.军政权D.财政权35.下图是江苏省丹徒县出土的一件青铜器，此簋内底有铭文120余字，主要记载了周王将一个贵族分封到宜地，并赐其土地、人口和仪仗等情况。该出土文物的主要历史价值是A．证实了周王朝实行分封制B．说明周王朝实行井田制C．体现周朝的甲骨文已成为成熟文字D．说明周王对于贵族的重视36.宗法制与分封制的共同特点是强调A．血缘关系B．等级关系C．臣属关系D．政治关系37.周封伯禽于鲁，鲁国内部又再度分封若干小国。以下有关说明，最为恰当的是Ａ．周天子为鲁国大宗，鲁国内部再分封的小国不再以周天子为大宗Ｂ．鲁国国君是鲁国内部再分封小国的大宗，周天子则为小宗Ｃ．周天子是鲁国的大宗，鲁国国君则是内部再分封诸侯国的大宗Ｄ．周天子为一族，鲁伯禽另为一族，在宗法上，二者并无关系38.孔子曰：“殷因于夏礼，所损益可知也；周因于殷礼，所损益可知也。”这明夏商、周A．统治的时间都不长B．礼仪完全不同C．制度毫无共同之处D．主要制度是相沿袭的39.下列对我国古代专制主义中央集权制度的说法，不正确的是Ａ．“主独制于天下而无所制也”Ｂ．“别黑白而定一尊”C．始终与社会经济发展水平相适应Ｄ．是对人类政治文明的重要贡献40.下列不属于秦朝巩固统一的措施是A．大规模移民B．自称始皇帝C．修建长城D．统一文字41.秦始皇专制主义中央集权制度的核心是A．规定皇权至高无上B．中央设置三公九卿C．地方推行郡县制D．颁布秦律，严刑峻法42.元人说“国家置中书省以治内，分行省以治外”。“内”指A．大都B．河北、山东、山西C．大都河北、山东、山西D．大都、西藏43.北宋加强中央集权的措施，造成了“冗官、冗兵、冗费”的局面，这说明A．应坚持实行科举制，选拔高素质的人为官5B．政治改革要注意精兵简政C．当时加强中央集权利小弊大D．政府要开拓财源，增加收入44.元朔二年（前127年），中大夫主父偃说上曰：“今诸侯子弟或十数，而嫡嗣代立，馀虽骨肉，无尺寸之地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。上从其计。”主父偃之计是A．罢黜百家，独尊儒术B．众建诸侯而少其力C．惩戒亡秦孤立之败，剖裂疆土，立二等之爵D．众庶百姓，则必以法数制之45.有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是A．对科举制的评价是完全正确的B．仅从追求功禄评价科举制是片面的C．关于科举制的史实和评价都有问题D．关于科举制和八股取士产生的时间都有错误46.元朝的行省制度①继承和推广了秦汉时期的郡县制②加强了对边疆地区的管辖③实现了多民族国家的统一④成为后世地方行政区划的基础A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④47．就加强中央集权而言，科举制的作用主要体现在A冲破了世家大族垄断仕途的局面B扩大了各级官吏的来源C扩大了封建统治的社会基础D把选拔任用官员的权力集中到中央48、唐太宗说：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”材料表明他主张A.发挥宰相等大臣的议政权B.君权与相权相互制衡C.中央权力重心应当下移D.君主不应实现专制统治49．下列各项中，分割宰相军权的官职是（）A.秦朝的御史大夫B.汉朝的刺史C.唐朝的节度使D.宋朝的枢密使50.我国封建专制主义中央集权制度的基本特征是①建立皇权绝对权威②皇权控制中央机构③削弱地方权力④注重思想控制A．①②③B．①②③④C．①②④D．②③④二、非选择题51．2009级高一历史素质评价（必修一）参考答案1.B2.A3.B4.B5.B6.B7.B8.A9.B10.B11.B12.C13.C14.D15.C16.A17.C18.D19.A20.B21.A22.D23.C24.C25.A26.B27.A28.B29.A30.D31.D32.D33.D34.B35.A36.B37.C38.D39C40B41A42C43B44B45C46C47D48.A49.D50.B51．