高一学生综合素质评价表

1河南师大附中2010级高中学生年级下学期综合素质评价表班级姓名学号综合素质评价纬度道德品质公民素养学习能力合作与交流运动与健康审美与表现等级突出表现评语班主任2011年7月1日学校(盖章)2011年7月1日注:1.综合性评语要能够反映学生的进步、突出表现、发展潜质和个性特点，注重典型事例的写实性描述，避免程式化。描述语言要亲切、中肯，体现对学生的关爱和健康发展的期盼。2.“突出表现”一栏主要填写学生的突出表现或各类获奖情况以及其他能够反映学生成长的材料。2学习过程表现评价表（百分制）学习领域科目模块学时姓名班级学号性别项目评价标准学生自评得分小组成员互评教师综合评定得分总分作业(30分)作业完成(20)根据记载,缺1次扣1分，扣完为止。作业质量(10)好整洁、正确、独立完成中一般差潦草、抄袭、错误多课堂(50分)课前预习(10)好有良好习惯，预习到位中一般差经常不预习课堂纪律(20)有以下影响教学的情形之一，每次扣1分，扣完为止。（1、睡觉2、讲废话3、吃东西4、看其它书籍5、听音乐6、吵闹7、故意顶撞教师）学习笔记(10)好专用笔记本，整洁详细中一般差随处摘录，潦草不清互动交流(10)好积极参与，主动发言中一般差基本不参与课外(20分)课外活动(10)好积极参与，有成果中一般差基本不参与学习反思(10)好认真纠错、有小结、有记载中一般差基本无纠错、无小结、无记载3任课教师评语任课教师签名____________年月日注：表1中“好、中、差”的得分分别为10、7、4分。综合素质评价表1（参考）一级二级指标主要评测点评价证明材料一、道德品质和公民素养1．道德品质爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法；诚实守信；维护公德；关心集体；环境保护合格□待评定□2．公民素养自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感合格□待评定□二、交流与合作能力3．自我认识与调控能客观评价自己的行为；能约束自己的行为；能融入集体，与老师和同学建立良好的关系A□B□C□D□4．同伴认识与交流尊重并理解他人的观点与处境；能运用恰当的方法进行交流和沟通A□B□C□D□5．合作与分享能与他人一起确立目标并努力去实现目标；能采取恰当的方法与他人进行合作；愿意与他人分享自己的观点、方法与经验A□B□C□D□三、学习能力和学业成就6．学习兴趣与态度有学习的愿望与兴趣；能坚持认真完成各项学习任务A□B□C□D□7．学习能力能运用各种学习方式来提高学习水平；有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步探究与创新能力A□B□C□D□8．学业成就学校必修和选修模块成绩；学业考试成绩；研究性学习、通用技术、信息技术和试验操作成绩A□B□C□D□四、运动与健康9．体育锻炼热爱体育运动；养成体育锻炼的习惯；具备锻炼健身的能力；认真参加学校组织的各类体育活动A□B□C□D□10．健康心理讲究个人卫生；有健康的生活方式；有一定承受挫折的能力，有积极、健康的心态A□B□C□D□11．健康体质身体形态正常；身体机能达到国家规定的正常标准；身体素质达到国家规定的正常标准此处调取“成长档案”4五、审美与表现12．艺术感受与欣赏能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美；具有健康的审美情趣；艺术欣赏成绩A□B□C□D□13．艺术表现积极参加艺术活动能用某种形式进行艺术表现A□B□C□D□六、个性与创新14．特长学科特长；体育运动特长；艺术特长A□B□C□15．有新意的成果活动成果；设计成果；制作成果；A□B□C□河南师大附中年级下学期学生综合素质评价表学号姓名一、道德品质评价内容爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。评价角度学生自评同学互评班级评价小组评价评定等级二、公民素养评价内容自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。评价角度学生自评同学互评班级评价小组评价评定等级三、学习能力评价内容有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。评价角度学生自评同学互评班级评价小组评价评定等级四、交流与合作评价内容能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。评价角度学生自评同学互评班级评价小组评价评定等级五、运动与健康评价内容热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。评价角度学生自评同学互评班级评价小组评价5评定等级六、审美与表现评价内容能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。评价角度学生自评同学互评班级评价小组评价评定等级