高一年级力学总复习建议

高一年级力学总复习建议一、复习目的•落实基本概念和规律；•熟悉典型的物理过程；•掌握重要观点和方法；•搞清知识结构和细化；•面对会考且兼顾高考。二、复习顺序•1．力，物体的平衡•2.物体的直线运动•3.牛顿运动定律•4.曲线运动和万有引力•5.机械能和动量•6.机械振动三、知识结构•1.知识“树”•2．物体典型的运动形式和相关概念•3．重要的物理规律•4．重要观点和方法的应用•5．图象问题1.知识“树”2．物体典型的运动形式和相关概念•（1）匀变速直线运动•（2）物体的平抛运动•（3）物体的圆周运动•（4）物体的简谐运动3．重要的物理规律•（1）匀变速直线运动规律•（2）牛顿运动定律•（3）动能定理和机械能守恒定律•（4）动量定理和动量守恒定律4．重要观点和方法的应用•（1）力的合成与分解•（2）运动的合成与分解•（3）运动和力的关系•（4）应用动能定理和动量定理解题的基本思路•（5）应用机械能守恒和动量守恒解题的基本思路四、复习安排•建议安排六课时•第一课时：力物体的平衡•第二课时：物体的直线运动•第三课时：牛顿运动定律•第四课时：曲线运动和万有引力•第五课时：机械能和动量（1.5课时）•第六课时：机械振动（0.5课时）第一课时：力物体的平衡•1．知识要点：•①重力、弹力（F=kx）、摩擦力（滑动摩擦力•F滑=µN，静摩擦力）•②力的合成与分解•③共点力的平衡条件•2．解决问题的方法：•①分析受力的方法•②应用数学知识解决问题的方法•③力的合成与分解的方法•3．复习与解决问题的载体•例1：如图所示，将质量为m的物体置于固定的光滑斜面上，斜面的倾角为θ，水平恒力F作用在物体上，物体处于静止状态。则物体对斜面么压力大小可以表示为（g为已知）()A•①mgcosθ②F/sinθ③•④mgcosθ+Fsinθ•A.只有②③正确•B.只有③④正确•C.只有①②③正确•D.只有②③④正确22)(mgFFmθ•复习目的：•掌握分析物体受力、力的合成与分解及运算的方法•变化1：如图所示，求挡板受到的压力，对斜面体的压力。•变化2：挡板缓慢向左转动到水平位置过程中、对斜面体的压力怎样变化？mθ变化3：如图所示，物体在水平力F的作用下静止在斜面上，若稍许增大水平力F，物体仍能保持静止时，以下的说法中正确的是（）D•A．斜面对物体的静摩擦力及支持力一定增大•B．斜面对物体的静摩擦力及支持力不一定增大•C．斜面对物体的静摩擦力一定增大，支持力不一定增大•D．斜面对物体的静摩擦力不一定增大，支持力一定增大F•例2：用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中,如图所示.已知ac和bc与竖直方向的夹角分别为30º和60º，则ac绳和bc绳中的拉力分别为()A•A．•B．•C．•D．•变化：两根绳子能承受的最大拉力相同，当物体质量m逐渐增大时，哪根绳子先断？31,22mgmg13,22mgmg31,42mgmg13,24mgmgabcm•例3:如图所示，位于水平地面上的质量为M的小木块，在大小为F、方向与水平方向成角的拉力作用下沿地面作匀速运动。若木块与地面之间的滑动摩擦系数为，则地面对木块的摩擦力大小为。•Fcosθ或（mg-Fsinθ）•变化：地面对木块作用的合力为。F•例4:由实验测得弹簧的弹力F与长度l的关系如图所示，则弹簧的原长为，劲度系数为。•15cm,30N/cm•复习目的：F=kx理解图像的含义。-300F/Nl/cm30015510200•例5：S1和S2表示劲度系数分别为k1和k2的两根弹簧，k1＞k2；a和b表示质量分别为ma和mb的两个小物体，ma＞mb，将弹簧与物块按图示方式悬挂起来，现要求两根弹簧的总长度最大，则应使（）A•A．S1在上，a在上•B．S1在上，b在上•C．S2在上，a在上•D．S2在上，b在上•复习目的：灵活应用F=kx分析问题解决问题。•练习1：图中a、b、c为三个物块，M、N为两个轻质弹簧，R为跨过光滑定滑轮的轻绳，它们连接如图并处于平衡状态。（）•A.有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态•B.有可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态•C.有可能N处于不伸不缩状态而M处于拉伸状态•D.有可能N处于拉伸状态而M处于不伸不缩状态•[答案]：A、DMNaRcb•练习2．如图所示，两木块质量分别为m1和m2，两轻弹黄劲度系数分别为k1和k2，上面木块压在上面的弹簧上（但不拴接），整个系统处于平衡状态。现缓慢向上提升上面的木块，直到它刚离开上面的弹簧。在这过程中下面木块移动的距离为（）C•A.B.C.D.11kgm12kgm21kgm22kgmk1k2m2m1第二课时：物体的直线运动•1．知识要点：•①基本概念•②匀变速直线运动规律•③匀速直线运动的图像•④利用打点计时器打出纸带研究物体的直线运动•2．解决问题的方法•根据题意建立物理过程图景，画出示意图，设定正方向，列出相应运动规律表达式•3．复习与解决问题的载体•例1：甲、乙、丙三物体同时同地开始做直线运动，其位移-时间图像如图所示，则在t0的时间内，甲、乙、丙运动的平均速度的大小关系分别是v甲v乙v丙；在t0的时间内，甲、乙、丙运动的平均速率的大小关系分别是v′甲v′乙v′丙。•平均速度：v甲=v乙=v丙，平均速率：v′甲v′乙=v′丙ts0s0t0甲乙丙•例2：做匀加速直线运动的物体的加速度为3m/s2，对于任意一秒来说，下列说法正确的是()ACD•A．在这一秒末的速度比这一秒初的速度总是大3m/s•B．物体在这一秒末的速度比这一秒初的速度总是大3倍•C．物体在这一秒末的速度一定比前一秒末的速度大3m/s•D．物体在这一秒末的速度一定比前一秒初的速度大6m/s•复习目的：对位移、路程、时间、时刻和加速度概念的理解•例3：作匀变速直线运动的物体，某时刻的速度大小是8m/s，1s后速度大小为4m/s，求此物体在这1s内通过的位移。6m或2m••复习目的：匀变速直线运动规律的应用，学生考虑问题的全面性•例4：一辆汽车在笔直的公路上作匀变速直线运动，该公路每隔15m有一个电线杆，如图所示。汽车通过AB两相邻电线杆用了2s，通过BC两电线杆用了3s。求汽车通过A、B、C三个电线杆时的速度。•复习目的：匀变速直线运动规律ABC•例5：车从静止开始以1m/s2的加速度前进，车后相距25m处的某人同时开始以6m/s的速度匀速前进追车，能否追上？若追不上，人车之间最小距离是多少？•复习目的：匀变速直线运动规律，追击问题，构建图景、建立过程。•例6：甲、乙两物体同时通地向同一方向作直线运动，它们的v-t图像如图所示。•（1）哪一个运动得快？•（2）多长时间乙能追上甲？•（3）乙追上甲时距出发点多远？t/sv/(m·s2)1002204甲乙•例7：有一质点，从t=0开始从原点以初速度为0出发，沿x轴运动，其v-t图象如图3所示，则（）•A.t=0.5s时离原点最远•B.t=1s时离原点最远•C.t=1s时回到原点•D.t=2s时回到原点•复习目的：对速度-时间图像的物理意义的理解图30.5v/ms-1t/s120•例8：两木块自左向右运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下木块每次曝光时的位置，如图所示，连续两次曝光的时间间隔是相等的，由图可知()•A．在时刻以及时刻两木块速度相同。•B．在时刻两木块速度相同。•C．在时刻和时刻之间某瞬间两木块速度相同。•D．在时刻和时刻之间某瞬时两木块速度相同。•变化：若每曝光一次的时间间隔为T，每个小格长度为l，求上面物体运动的加速度和某一点的瞬时速度。•复习目的：利用打点计时器打出的纸带研究匀变速直线运动规律。第三课时：牛顿运动定律•1．知识要点：•①牛顿第一、第二、第三运动定律•②深刻理解物体运动与力的关系•2．解决问题的方法•确定研究对象，分析物体受力，分析物体运动状态变化，构建物体运动的整个过程，画出物体受力示意图和运动状态变化图。•3．复习与解决问题的载体•例1：用一根只能承受5×104N拉力的纲绳吊起质量为4×103kg的货物，g取10m/s2，在吊起过程中，货物上升的加速度最大不能超过m/s2。0.25•复习目的：已知受力求运动•练习：质量m=1.0kg的木块放在水平木板上，在F1=4N的水平拉力作用下恰好能沿水平面匀速滑行；若突然将水平拉力F1改为与水平方向成=37仰角大小不变，并与木块运动方向在同一竖直平面上，求木块的加速度。已知cos37=0.8，sin37=0.6，g=10m/s2。•=0.4，a=0.48m/s2•若=53又如何？•例2：质量是40g的物体从36m高处由静止下落，落地时速度为24m/s，则物体在下落过程中受到的平均阻力是多少？（g取10m/s2）0.08N•复习目的：已知运动求受力•练习：将0.1kg的小球以25m/s的初速度竖直向上抛出，上升的最大高度为25m。g取10m/s2，空气阻力大小不变。求：•（1）小球所受空气阻力的大小；•（2）小球落回抛出点时的速度。•（1）0.25N（2）5m/s•[讨论]•（1）小球上升时间和下降时间；•（2）小球在18.75m处的速度大小；•（3）画出前4s的速度图象。•例3：如图所示，小车上固定着光滑的斜面，斜面的倾角为θ，小车沿水平方向以多大的加速度运动时，物块相对斜面能保持相对静止。gtanθ•复习目的：连接体有共同的加速度，掌握“隔离”或“整体”的分析问题解决问题的方法。•复习目的：分析运动状态，明确物理过程θ复习目的：分析运动状态，明确物理过程•例4．一质量为M=4Kg、长度为L=3m的木板，在F=8N、水平向右的拉力作用下，以v0=2.0m/s的速度沿水平地面做匀速直线运动，某一时刻将质量为m=1.0Kg的小铁块（可视为质点）轻轻放在木板的最右端，如图所示.不计铁块与木板之间的摩擦，求二者经过多长时间脱离.（g取10m/s2）2sF•例5．如图所示，质量为M=8kg的小车放在光滑的水平面上，在小车右端施加一水平恒力F=8N。当小车向右运动的速度达到1.5m/s时，在小车最右端轻轻地放上一个大小不计、质量为m=2kg的小物块，物块与小车间的动摩擦因数μ=0.2，小车足够长。求从小物块放上小车经过t=1.5s后，小物块的位移。（g=10m/s2）2.1mF水平面mM•例6．质量m=1kg的小滑块（可视为点）放在质量M=1kg的长木板右端，木板放在光滑水平面上。木板与滑块之间摩擦系数μ=0.1，木板长L=75cm。开始二者均静止。现用水平恒力F沿板向右拉滑块，如图1-5所示。试求：•（1）为使滑块和木板以相同的速度一起滑动，力F应满足什么条件？（2）用水平恒力F沿板方向向右拉滑块，要使滑块在0.5s时间从木板右端滑出，力F应多大？F=8N•（3）滑块刚刚从木板上滑出时，滑块和木板滑行的距离各多大？取g=10m/s2。木板滑行0.125m,木块滑行0.875mLFmM图1-5第四课时：曲线运动和万有引力•一、知识要点•1．物体做曲线运动的条件：合力的方向与速度方向不在同一直线上。•2．曲线运动的特点：质点的路程始终大于位移的大小；质点做曲线运动时，受到的合外力和相应的加速度一定不为零，并总指向曲线内侧；曲线运动一定是变速运动，但可以是匀变速曲线运动。•3．合运动与分运动的关系：•（1）独立性（不相干性）：几个分运动独立进行，不互相干扰；•（2）等时性：同时产生，同时消失；•（3）等效性：合运动是由各分运动共同产生的总运动效果。合运动与各分运动的总效果可以相互替代。•4．平抛物体的运动：•（1）水平抛出（水平方向具有初速度）的物体只在重力作用下的运动。•（2）平抛运动是加速度恒为重力加速度的匀变速曲线运动，轨迹是抛物线。•（3）平抛运动的处理方法：•分解为：水平方向速度为v0的匀速直线运动。x=v0t•竖直方向自由落体运动。vx=gt，y=•结果为：v=,tanθ=,s=221gt22yxvvxyvv22yx•5.匀速圆周运动：•（1）匀速圆周运动的特点：轨迹是圆，速率不变，运动方向不断改变，是变加速运动。•（2）描述圆周