阿福的新衣厘米的认识教案

崂山区张村河小学数学学科教师课时备课第（二）册第（七）单元备课教师:梁妮课题阿福的新衣——厘米的认识课型新授教材简析教学时要充分利用“阿福的新衣”这一素材，让学生在有趣的活动中，提出要研究的问题并加以解决。重视实际测量，在学生充分感知的基础上，形成厘米、米的长度观念。同时针对具体问题，引导学生灵活选择和运用多种测量工具，恰当的选择长度单位。教学目标1.经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。2.认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度观念。3.初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。4.在测量活动中，体验合作学习的乐趣，养成做事认真的习惯。教学重难点教学重点：认识长度单位厘米。教学难点：在测量活动中，体验合作学习的乐趣，养成做事认真的习惯。教具学具准备教师:直尺、1厘米小棒、铅笔、练习本学生:直尺、1厘米小棒、铅笔、练习本教学环节备注一、创设情境、提供素材二、分析素材、理解概念谈话：“大家有没有跟妈妈去做过衣服？你知道吗，做衣服时要”量体裁衣“。只有有量得准确，做出来的衣服才合体，可是，一个叫阿福的人在做衣服时就发生了一个笑话。想知道吗？谁能看看这四幅图，给大家讲一个数学小故事？是啊，大家看到了阿福很不高兴，小徒弟也很纳闷，这是怎么回事？谁来说一说？引导学生按照事情发展的顺序观察。崂山区张村河小学数学学科教师课时备课1.同位相互讨论，发表看法，学生可能会说：（1）师傅和徒弟两人的手不一样长。（2）应该用同一个人的手去量。（3）应该用尺子去量。（4）……（只要学生说的合理，就要给予肯定。）（5）小结：同学们，为了便于应用和交流，在测量时，必须有一个统计的标准，它就是长度单位，测量较短物体的长度一般用厘米作单位，厘米可以用字母cm表示。（板书：厘米cm）1.谈话：请同学们拿出尺子，互相说一说，你知道有关尺子的哪些知识？（1）学生先在小组中交流，再汇报。（2）小结：尺子上有刻度，从0刻度到1刻度之间的长度就是1厘米，请你们找出自己尺子上的1厘米，想一想，尺子上哪一段也是1厘米？（3）学生动手操作、交流。（4）引导：请用自己的手指比划一下1厘米有多长。再想一想，在我们的身边或身上，哪些物体的长度大约是1厘米？（5）学生比划，举例子，体验、感知1厘米的实际长度。（6）提问：你知道0刻度到3刻度之间的一段有多长吗？0刻度到7刻度之间的一段呢？（7）学生看着尺子回答。2.追问：认识了厘米，我们就用它来测量一个自己的手有多长，好吗？（8）学生自己测量，然后交流测量的方法，可能有：A、用其中一个手指对准0刻度线。B、手指对准1或其它刻度线。C、……学生发表自己的见解。崂山区张村河小学数学学科教师课时备课三、借助素材、总结概念（9）追问：哪种测量方法比较好呢？（10）小结：测量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和0刻度线对齐，物体右边对着几厘米，就读出几厘米。教师一边示范，一边介绍。（11）提问：那么谁来说说小徒弟的手有多长？你是怎么看出来的？学生观察书上的第76页图，说想法。1.量一量：（1）一支铅笔多少厘米？观察测量是：尺子的0刻度对齐物品一段，物品对的另一端的数量就是它的长度。（2）观察线段有多长？（3）量一量自己的铅笔有多长？（4）量一量，填一填：食指宽大约（）厘米手掌宽大约（）厘米2.先估计，再量一量：估计量一量你的中指的长大约（）厘米大约（）厘米数学课本短边的长大约（）厘米大约（）厘米文具盒的长大约（）厘米大约（）厘米自己完成，集体订正。崂山区张村河小学数学学科教师课时备课（四）、巩固拓展、应用概念3.画一画：画一条4厘米长的线段。（1）讲解：从尺子的刻度“0”开始画起，画到刻度4的地方。（2）在纸上画一条7厘米长的线段。（学生自己做一做）4.看图说一说：红色线段的长是8厘米多一些，蓝色线段的长度是8厘米少一些，两条线断都是大约长8厘米。对吗？为什么？（集体讨论）5.比较下面那条线段长，长多少自己量一量，告诉学生今后遇到量线段或物体的边的长度不正好是整厘米时，就可以用“大约”来表明长度。6.我会量提问：你会量吗？（教师巡视，个别指导）学生独立测量图形中各线段的长度，填在书上。交流测量的方法及结果。7.填一填追问：小蟋蟀能跳多远？填一填。学生独立观察，填写结果。加强对刻度尺的认识。8.估一估，量一量估一估你的手，再量一量，完成书上表格的填写。你还想测量哪些物体的长度？选择你喜欢的物体，同位合作，先估一估，再量一量，把结果记录下来。学生先估计，再测量，并填表。学生可以选择自己的铅笔盒，铅笔，小刀，课本，橡皮等物品进行测量。9.提问：大家表现得都很出色，如果老师想请你们帮阿福量一量崂山区张村河小学数学学科教师课时备课他的领口，袖口一圈的长度，你们能行吗？请前后四人一组，讨论你们的做法。一名同学可以扮成阿福。学生谈所学、收获。板书设计板书设计：刻度线厘米cm长度单位1厘米4厘米课堂教学反思资料链接