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1陈庄镇中心小学自主作业实施方案为全面落实各级《中长期教育改革和发展规划纲要》精神,深入实施素质教育,规范办学行为,切实减轻学生课业负担,推进教育转型发展,推进我校教育现代化建设,根据市教育局《关于在全市义务教育学校推行学生自主作业改革的指导意见》(东教发2014—35号),充分发挥试点学校的先行作用,为此,制定本方案。一、指导思想1、坚持以学生为本,以作业改革为突破口,切实减轻学生的课业负担和心理负担,促进学生的全面发展和可持续发展,科学的、更好的提升学生的综合素质,追求全面、完整的教育质量。2、面向全体学生,尊重学生差异,突出学生对作业的自主选择权,彻底摒弃“一刀切”“大统一”的简单、机械、“粗暴”的布置作业方式,使不同的学生选做不同的作业,让不同的学生有不同的发展,使每位学生在原有基础上都有自己满意的发展。3、指导学生学会自主规划,使学生逐步养成良好的学习习惯和自主发展能力。4、充分发挥家校联系,凝聚家长和社会力量,帮助学生学会选择、学会学习、学会求知、学会规划。二、自主作业类型我校根据市教育局《关于在全市义务教育学校推行学生自主作业改革的指导意见》(东教发2014—35号)文件精神,结合我校实际,我校的自主作业分为三类:1、学科自主书面作业学科自主书面作业是指四五年级根据需要布置的部分学科(语文、数学、英语)的家庭书面作业。学科作业自主的形式:(1)全自主,学生不做教师布置的所有书面作业,完全根据自己的学习所需自主设计完成作业;(2)半自主,学生选作老师布置的部分书面作业后,同时再根据学习实际所需自己设计完成作业;(3)加自主,学生完成老师布置的所有书面作业后,再自己增加完成部分作业;(4)作业签免,超出规定的时间还没完成老师布置的书面作业(违背轮流布置的科目),经家长确认签字后可减免不做。学生要建立专门的学科作业本,并自己进行个性化装饰,切实保存好作业本。2、学科实践自主作业学科实践自主作业是指四五年级根据需要布置的部分学科的围绕课本拓展、延伸的操作、实践性自主作业。主要形式有读书、练字、观察、调查、2访问、实验、设计、制作、研究性学习等巩固、拓展、延伸课本内容的形式多样作业,学生要建立《学科实践自主作业本》,并自己进行个性化装饰,必要时可自制实践作业作品袋。学科实践自主作业由本学科教师负责。具体可参照《陈庄镇中心小学学科实践自主作业设计参考菜单》。3、综合素养自主作业综合素养自主作业是指学生课外利用双休日、节假日提升自己的综合素养、丰富课余生活、“玩”有所得的活动型自主作业。主要包括《双休日、节假日生活记录本》、《“七个一”活动》、《小学生五年内应做的100件事》等。学校为每位学生印制《综合素养自主作业本》。三、自主作业实施(一)实行轮流布置作业制度周一晚布置语文作业,周二晚布置数学作业,周三晚布置英语作业,周四晚布置语文作业,周五晚布置数学作业,周六早至周日晚布置综合素养自主作业。周一至周五每晚增加布置10分钟的英语口语(听力)训练作业,喜欢读书的学生在确保不少于每天10小时睡眠的前提下自行读书。(二)周一至周五晚学生只能根据学习需要,在教师家长指导下,从学科自主作业、学科实践自主作业中选择一种。(三)学科自主书面作业的实施1、依据教学目标分层、分类设计作业语文、数学、英语教师备课时要分层(分类)设计教学目标,即A、基础目标——针对学习水平中下游学生的;B、提高目标——针对中上游学习水平学生的;C、综合目标——针对部分尖子生的;D、超前学习作业——学有余力的学生提前预习下课时或下单元、下章节的内容。同时,学科书面家庭作业要对应前三个层次的教学目标分别设计,以适合不同层次的学生选择,为学生自主选择提供自主作业菜单。作业总时间不得突破国家规定的40分钟。2、实行逐级升高目标层次的自主选择方式除尖子生以外的学生的全自主、半自主、加自主作业可从提高作业、综合作业、学科实践作业中自主选择,尖子生的全自主、半自主、加自主作业可完全自己设计,或在学科实践作业、超前学习作业、综合素养自主作业中自选。3、实行学生自主申请制度申请自主作业的学生必须完全掌握自己所属层次内的全部知识能力,完成好自己所属层次内的作业后,学有余力,经任课老师、家长同意批准,再参与自主作业。作业自主的时间一般为二周或一个月。在自主作业期内,学生所属层次内知识能力的掌握和作业质量受到影响出现下降的,自主作业周3期结束后,任课教师与学生沟通,暂停自主作业。4、学校制定《自主作业设计公示单》和《自主作业记录表》,规范自主作业的形式和要求。任课教师要把《自主作业设计公示单》务于布置作业的当天下午大课间,由课代表负责公示在班级表格栏内。学生在教师指导下将《自主作业记录表》填写完整,粘贴在作业本相应位置,供教师批阅作业时参照。5、学科实践作业的展示可通过活页纸质材料、照片、视频、课件、物化作品、表演等形式进行,纸质材料可粘贴在《学科实践自主作业本》上。6、创新作业批改方式方法,及时批阅,等级评价,教师务必及时掌握学情,以便整改、完善、提升。7、学科自主作业的设计、布置、管理、审批由本学科任课教师负责。8、学生的作业格式一定要符合《陈庄镇中心小学学生书面作业格式规范》,养成规范书写、爱护作业本的习惯。(四)综合素养自主作业的实施1、综合素养自主作业从一年级开始实行,其完成的时间周期根据作业内容而定,教师、家长只作必要引导。2、综合素养自主作业由班主任老师负责安排、管理、监督、评价。3、综合素质自主作业的布置要求:在班主任老师的指导,家长的建议和安全监护下,每周从《双休日、节假日生活记录本》列举的项目中选择2—3项,从《小学生五年内应做的100件事》选择1件。其成果可通过记录本、活页纸质材料、照片、视频、课件、物化作品、表演等形式展示,纸质材料可粘贴在《综合素养自主作业本》上。(五)只要教师布置的书面作业,都要精心全批全改,并作好记录,存在的问题及时反馈整改。学科实践自主作业、综合素养自主作业也要创新检查批阅方式,监督引导学生养成认真完成作业的好习惯。四、自主作业的推进策略(一)成立组织机构成立自主作业推进领导小组、研究推进核心团队,聘请专家指导团队。1、领导小组组长:郭增尧副组长:薄纯杰成员:赵利峰成延宾赵涛孙伟学扈秀云刘玉兰冉祥秀徐玉芹郭明贤刘美富陈磊刘炳菊2、研究推进核心团队总负责人:薄纯杰语文学科自主作业组4组长:赵利峰副组长:扈秀云刘美富成员:刘玉兰曹建青杨梅袁玉红陈海洋贾海波数学学科自主作业组组长:成延宾副组长:徐玉芹陈磊成员:季忠云尚玉红张新元冉祥秀籍广花郭明贤杨洁三英语学科自主作业组组长:刘炳菊成员:张海霞陈洁陈小叶综合素养自主作业组组长:赵涛副组长:孙伟学成员:全校班主任3、专家指导团队李建茹东营市教育科学研究院副院长郭子平东营市教育科学研究院小学室主任孙传文东营市教育科学研究院教科室主任周学松东营市教育科学研究院小学室副主任武俊秋利津县教育局副局长王中华利津县教学研究室小学室主任曹俊花利津县教育局妇联主任小学语文教研员张乐兰利津县教学研究室小学英语教研员(二)建立定期汇报研讨制度每两周由总负责人召集一次汇报研讨会,主要汇报两周来的做法、经验、问题及整改措施,达到相互交流、相互分享、共同提高的目的。(三)加强学科自主作业设计研究,切实提高自主作业的质量,是推进自主作业改革的关键环节。各备课组由学科主任、备课组长每两周组织一次自主作业设计研讨活动,主要围绕学科自主作业设计的数量、题型、形式、巩固的知识点进行研讨、交流。每半学期组织一次自主作业设计展评活动。进一步研究将自主作业实施情况纳入教师教学常规评价的措施和制度。自主作业的设计可参照东营教育信息网首页《教育资源应用平台》中的资源。(四)定期邀请市县指导团队专家亲临学校指导,帮助改进提升。(五)每学期末组织一次大型的自主作业研讨推进交流会,交流经验、成果分享、共同提升。(六)将全国自主作业现场会及温州建设小学自主作业的图片、纸质、5视频等资料刻录成光盘,教师每人一盘自学,再集体交流学习成果,定期举办自主作业学习交流活动。(七)学校、教师、学生要建好自主作业档案,规范整理、完整保存好自主作业的全部资料(图片、纸质、视频、幻灯片等资料),每学期末组织一次学生自主作业展示交流会,学校将收藏优秀自主作业,颁发收藏证书。(八)划拨自主作业推行专项活动经费,以促进自主作业的扎实推进。(九)建立家校联系制度。充分发挥家委会职能,不定期召开家长会,宣传、推介自主作业的目的、方式、方法、意义,以取得家长的大力支持。(十)学校、班级建立自主作业专栏,宣传自主作业;文宣部加大我校推进自主作业的做法,以扩大自主作业的影响力,营造良好的推进舆论环境。(十一)全体教师创新学生作业激励评价方式,与星级少年评选有效结合等方式结合,大力促进学生学习习惯的养成。五、推进时间安排1、学习交流阶段(2014.5.10—8.20)。组织教师学习全国自主作业现场会和温州建设小学自主作业光盘,了解其精神实质和做法。2、宣传发动阶段(2014.8.25—9.10)。通过召开全体教师、学生、家长会议宣传自主作业。3、制定实施细则阶段(2014.9.11—9.20)。学习市教育局《关于在全市义务教育学校推行学生自主作业改革的指导意见》(东教发2014—35号)文件,结合我校实际,研究制定《陈庄镇中心小学自主作业实施细则(试行)》,并召开全体教师会议全面安排部署。4、全面实施阶段(2014.9.21—2015.7.1)。根据市县教育局文件和我校《实施细则》全面推进。5、阶段展示总结提升阶段(2015.7.2—7.10)。组织召开陈庄镇中心小学自主作业现场展示、交流、总结、提升会议,邀请市县专家与会指导。6、深入推广阶段(2015.9.1—2016.7.1)。将学科自主作业逐步推广到三年级,并深入推进。六、未尽事宜,另行研究。附:1、《自主作业设计公示单》(略)2、《自主作业记录表》(略)3、《陈庄镇中心小学学科实践自主作业设计参考菜单》。4、《小学生五年内应做的100件事》5、《综合素养自主作业本》(略)6、《“七个一”活动教学指导纲要》7、《陈庄镇中心小学学生书面作业格式规范》2014年9月15日6一、陈庄镇中心小学自主作业申请记录表科目:年月日星期姓名班级学生层次ABC作业选项1、学科自主作业(A、基础作业;B、提高作业;C、综合作业;D、超前学习);2、学科实践自主作业;3、综合素养自主学习。自主形式1、全自主2、半自主3、加自主4、作业签免教师申批家长申批自主时间两周(月日—月日);一个月(月日—月日)作业内容见《作业本》家长检查签字:作业签免家长签字:综合评价等级:(A、B、C)注:在选项上用√标明。陈庄镇中心小学自主作业申请记录表科目:年月日星期姓名班级学生层次ABC作业选项1、学科自主作业(A、基础作业;B、提高作业;C、综合作业;D、超前学习);2、学科实践自主作业;3、综合素养自主学习。自主形式1、全自主2、半自主3、加自主4、作业签免教师申批家长申批自主时间两周(月日—月日);一月(月日—月日)作业内容见《作业本》家长检查签字:作业签免家长签字:综合评价等级:(A、B、C)注:在选项上用√标明。7二、陈庄镇中心小学自主作业设计公示单科目:年月日任课教师班级星期教学内容A基础作业B提高作业C综合作业学科实践作业超前学习8三、陈庄镇中心小学学科实践自主作业设计参考菜单1、语文学科:语文听力、朗读、口语、写字、古诗词背诵、课外阅读、手抄小报、快乐识字、仿写、续写、日记、读书笔记等读书节开展的项目,研究性学习课程、校本课程等方面的作业。2、数学学科:口算、学具制作、画图、实地测量、统计调查、数学论坛、问题银行、数学集锦、数学日记、学法总结、数学史料、生活中的数学、数学手抄报、数学天地等校本课程、研究性学习课程等方面的作业。3、英语学科:口语、听力、手抄小报、英语阅读、会话练习、单词速记等方面的作业。4、科学学科:生活科技(由教师指定一个生活中常见的物品,让学生发现它的缺点并提出改进意见)、小发明、小制作、小改造、小实验、小调查、小
本文标题:陈庄镇中心小学自主作业实施方案
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