陈敏《依法参与政治生活》教学设计

1凤冈县中小学学科教学渗透法制教育优质课（优秀教学设计、优秀论文）评比活动作品封面学科类别（不要以编号代替）：中学思品作品标题《依法参与政治生活》教学设计作者姓名陈敏学校名称贵州省凤冈县第四中学学校地址遵义市（州、地）凤冈县（区、市、特区）龙泉镇乡（镇）联系电话固定电话：移动电话：[phone]论文内容摘要（200字左右）“依法参与政治生活”是九年级思想品德第六课第三框的内容，是本课的落脚点。本节内容设计主要从利用学生社会生活中的事例例如：十八大召开，钓鱼岛事件。运用图片、视频、小品表演，小组讨论等活动。主要让学生知道公民享有政治权利的内容、行使渠道、依法行使政治权利，维护国家安全是我们的政治义务,保守国家秘密,树立国家安全意识，以提高学生依法参与政治生活的能力。个人诚信承诺（在括号内打“√”）：1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√）2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√）备注：一、学科类别：1.中学语文2.中学数学3.中学英语4.中学物理5.中学化学6.中学生物7.中学政治8.中学历史9.中学地理10.小学语文11.小学数学12.小学思品13.小学英语14.小学科学15.中小学音乐16.中小学体育与健康17.中小学美术18.中小学信息技术、通用技术19.中小学综合实践活动20.学前教育21.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。二、作品题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。2凤冈县中小学学科教学渗透法制教育优秀教学设计、优秀论文评比活动参赛教师报名表姓名陈敏性别女单位凤冈县第四中学职称一级教师职务教师邮编564200通讯方式单位地址办公电话移动电话[phone]电子邮箱作品标题《依法参与政治生活》教学设计工作经历（100字以内）1、2003.8——2011.7在琊川中学任教。2、2011.8——至今在凤冈县第四中学任教课堂教学、教学论文、课题研究成果等发表、获奖情况（150以内）1、2010年3月在县政治优质课中荣获中学组一等奖。2、2010遵义市教育教学论文竞赛《浅谈初中思想政治教学中的道德情感教育》获二等奖3、2012年在全县的远程教育课件竞赛中，获一等奖。4、2013年4月，在凤冈县总工会举办的教学技能大赛中获一等奖。学校(盖章)2013年6月9日县（区、市）教育局(盖章)2013年月日3《依法参与政治生活》教学设计凤冈县第四中学陈敏【教材分析】:【本节在教材中的地位和作用】“依法参与政治生活”是九年级思想品德第六课第三框的内容，是本课的落脚点。主要让学生知道公民享有政治权利的内容、行使渠道、依法行使政治权利，维护国家安全是我们的政治义务,保守国家秘密,树立国家安全意识。为学生进入社会打下良好的基础。【学情分析】1、针对的问题：公民享有哪些政治权利?公民怎样行使政治权利?对于九年级学生来说，这些问题并不清楚。例如，有的同学认为行使政治权利、维护国家安全是大人的事，与自己无关等等常识误区。2、学生的需要:学生是未来的主人公，总有一天他们要迈向社会，参与到国家的政治生活当中来。而他们基本上处于“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的状态，参与的政治生活少之又少，几乎是空白。但在他们的内心深处，也希望在课堂上能接触相关政治权利和义务的理论知识，并且有实践和参与政治活动的要求和冲动。针对学生出现的问题和发展中的人的需要，帮助学生正确认识这些问题，有利于他们更好地关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使政治权利，自觉履行政治义务。【教学目标:】4知识目标我国公民享有广泛的政治权利，知道行使建议权和监督权的途径(渠道)，知道正确行使政治权利的要求，学会依法行使自己的建议权和监督权，了解国家安全的内容，知道维护国家安全是每一个公民应尽的义务。知道履行维护国家安全义务的做法。能力目标:提高依法行使政治权利的能力,参与政治生活的能力。树立国家安全意识。情感态度价值观:有正确行使自己建议权和监督权的意识；树立国家安全意识,自觉关心维护国家安全。【教学重点】公民享有政治权利的内容公民行使建议权、监督权的渠道;维护国家安全的政治义务。【教学难点】培养学生依法正确行使政治权利的意识，提高参与政治生活的能力；树立国家安全意识，关心维护国家安全的能力。【教学方法】教法：启发式教学法、情境模拟、课堂训练法、演讲法。学法：分析归纳法、讨论法、知识迁移法。【课前准备】5布置学生自学课文,收集与课本有关的材料和事例并熟记,准备上课交流。布置学生排练与课文有关的小品,在课前学生分组。教师准备课件等。【课时安排】1课时【教学过程】情境导入:设置今日说法的现场，在此情境下由小记者队同学到台前讲述中学生行使建议监督权的例子，在学生讲述的基础上提出问题，这些中学生的主人翁责任感给我们什么启示？在学生回答的基础上总结得出结论:我们要关心国家大事，积极参与政治生活，这就是今日说法的话题《依法参与政治生活》。板书：依法参与政治生活新课：一、依法行政政治权利（板书）【活动一】多媒体展示2012年11月8日召开的十八大的选举现场，让学生感知国家的政治生活，在此引出小品《村委会的选举》(学生分角色表演)在同学们余味儿未尽的时候，大屏幕展示问题:小明18岁也参加了这次选举。问:1、他行使了什么权利？2、他享有什么权利？3、行使享有这些权利需要哪些条件?(学生讨论回答)6出示幻灯片:行使选举权的条件。在同学明确条件的同时出示幻灯片:“小辉发现有些政府官员存在贪污现象，想向有关部门反映，小明认为这是大人的事与我们青少年无关，你认为与我们青少年有关吗?”(学生讨论回答)教师:我国公民享有广泛的政治权利（板书），我们要关心国家大事，积极参与政治生活，行使建议监督权。【活动二】幻灯片出示材料：2003年3月17日晚，来广州打工的一位外地大学生在大街上行走时，突然被警察以身上没带任何证件为由带到派出所。随后，他被错误地作为被收容遣送人员送至广州市收容遣送中转站。在那里，他遭到非法毒打致死。这一事件被媒体披露后，引起了社会的空前关注。先后有多位学者建议诠国人大常委会对《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》有关条款进行违宪审查。很快，国务院宣布废止1982年发布的《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》，颁布《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》，自2003年8月1日起施行。小组讨论:你如何看待这一事件?该事件给你带来了什么启示?教师总结:权利需要监督和制约，每个公民要承担起监督的责任，我们不仅要关注身边的事，也要关心国家大事，我们可以向有关部门提出自己的建议。对与国家机关及其工作人员有提出批评的建议和权7利，对其违法失职行为，有向国家及其有关部门提出申诉、控告、或检举等权利。板书：公民政治权利的内容【活动三】行使建议权、监督权的渠道(幻灯片展示)教材P83页的三个情境:同学自由接组模拟表演，然后讨论回答他们都行使了什么权利？通过什么渠道行使?教师对应具体情境指导同学齐读行使建议监督权的渠道。板书：公民行使建议监督权的渠道在同学明确行使权利渠道的基础上，出示图片让学生做出是非选择哪些是正确的，哪些是错误的？同时同学讨论回答公民行使权利时应注意什么？生齐读课本P84内容。板书：依法行使政治权利（在此环节中学生通过自己去体验,去解决问题,提高自身解决问题的能力,加深了对知识的印象。）二、维护国家安全（板书）板书：维护国家安全是每一个公民应尽的义务【活动四】地图的完整与否与国家利益的关系幻灯片出示教材第84-85页材料；并列举中日《钓鱼岛之争》、中菲《黄岩岛之争》、及美国的Iphone5的导航系统中，把钓鱼岛编辑在日本地图中。8学生讨论：地图的完整与否与国家的利益有什么关系呢？同学讨论之后纷纷阐述自己的观点，在讨论之余由学生总结出国家安全的意义。板书：国家安全及意义生：讲述自己搜集到的危害维护国家安全的事例，边讲边谈体会，对讲的好的同学给予奖励。仅仅知道别人维护国家安全是不够的,重要的是形成自己思想觉悟、情感、态度、价值观，由此展示课本第85页材料。讨论回答：（1）小民有几种选择？分别会产生什么后果？（2）如果是你，会怎样选择？回答后,生齐读课本85-86页两段,让知识内化于心,落实于行。板书：树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全【课堂练习】材料:我们青少年学生还不满18周岁，还不能行使宪法所赋予的公民选举和被选举权。但是我们可以行使其他政治权利，如监督权。让我们用实际行动,在当地调查一个问题，尝试履行民主监督的权利，来体验“我是国家小主人”的感觉。活动要求:(1)首先选择一个自己认为最突出的问题。(如校园周边环境问题、乡镇企业污染问题、马路市场问题等)(2)调查这一问题存在的典型现象并加以叙述。9(3)分析这一现象的原因。(4)提出解决上述问题的方案。明有几种选择?同学分组讨论总结,然后派一名代表回答。【课堂小结】同学们我们是祖国的未来和希望，我们应该了解我们的政治权利，学会正确行使我们的权利，树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全，履行我们的义务。【板书设计】依法参与政治生活一、依法行使政治权利（一）我国公民享有广泛的政治权利（二）公民政治权利的内容（三）行使建议监督观的渠道①通过人大代表或向人大常委会反映；②通过媒体工具；③向有关部门检举或反映（四）依法行使政治权利二、维护国家安全（一）维护国家安全是每一个公民应尽的义务（二）国家安全及意义（三）树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全