八年级信息技术教案

杨家杖子经济开发区完全中学杨家杖子经济开发区完全中学附件1——电子备课封面及教学计划2013-2014学年第二学期学科信息技术年级八年级教师祖春良.杨家杖子经济开发区完全中学杨家杖子经济开发区完全中学教学计划一、全册教学目标：本课是大连理工大学出版社出版的《初中信息技术》八年级下册，是这一单元学习的重点和关键，通过对前几课的学习学生已经基本掌握Flash动画的基本操作。本课是在对旧知识运用的基础上学习新知识，以任务驱动的方式来组织教学完成教学目标。本课主要内容：（1）制作“云”图形元件；（2）创建形状补间动画。其中（2）是重点和难，而形状补间动画的使用使作品达到一种特殊效果并起到美化作品的目的，提高学生的审美观，突出知识运用的灵活性。二、教材分析与学生情况分析：１.初中信息技术第八册教材主要内容是FlashMX动画制作，其教材编写的最大特点例子丰富多彩，动感十足，灵活有趣，比较容易让学生产生兴趣。一方面要立足于激发学生学习动画制作的兴趣，另一方面，要让学生全面认识FlashMX软件的特点。本课教材编写的特点是将一个个知识点布置到一个个让学生感到生动好奇的任务之中。２.学生在此之前没有接触到过动画制作方面的知识，也对动画很好奇，教师在上课之初，应该让给学生播放一个用FlashMX制作的动画，让学生了解动画的原理。然后在运行FlashMX软件，分别向学生介绍FlashMX界面每一部分的特点和功能是什么，给学生以后学习打下一个良好的基础三、实施教学的主要措施：1、认真钻研教材，对教材进行加工、梳理，注重基础知识的传授。2、课外收集大量的与社会热点相关，贴近生活实际，便于学习理解的资料，充实到教学中，丰富课堂内容，同时采用灵活多样的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性。3、注重学法指导和答题技巧的训练。4、注意培养学生的阅读、理解、应用能力，注重理论联系实际，让学生关心周围的一切。5、要建立良好的师生关系，既要尊重学生、理解学生、实现师生之间的良好沟通，杨家杖子经济开发区完全中学杨家杖子经济开发区完全中学教学进度表周次起止时间教学内容课时数备注1２月２４日－２月２９初识FlashMx熟悉基本操作1２３月１日－３月５日搭搭设设““舞舞台台””——制作动画前的准备2３月10日－３月14日《太阳升起──动作补间动画》2３月17日－３月21日水汽蒸发－创建复杂动画2３月24日－３月28日云的形成－形状补间动画23月31日－4月4日云的形成－形状补间动画24月7日－4月11日制作字幕—灵活运用多种动画类型2了解学生对我的意见，不断改进教学方法，适应学生的要求，尽量满足大多数学生的需要，同时照顾少数，不忽略一个学生，使他们在原有的基础上都有进步。杨家杖子经济开发区完全中学杨家杖子经济开发区完全中学4月7日－4月11日飘落的竹叶－引导线动画24月14日－4月19日被压缩的小电影—影片剪辑元件2单元备课周次单元教学内容教学重点、难点课时第一单元云的形成动画制作过程8第二单元竹林风会变色的字8杨家杖子经济开发区完全中学杨家杖子经济开发区完全中学周次１时间2014年2月25日课时1总课时1课题初识FlashMx熟悉基本操作课型新授/复习/讲评教学目标知识与能力：1、启动FlashMX,认识FlashMX的操作界面2、创建图形元件过程与方法：1、使用绘图工具绘制简单图形2、将Flash源文件保存到制定位置情感态度价值观：1、使用绘图工具绘制简单图形2、将Flash源文件保存到制定位置教学重点创建“元件”；绘制图形教学难点创建不规则图形元件教学与学法讲解法，演示法，操作实践法，提问法教学准备准备一个将要为学生播放的FlashMX的动画教学环节教学内容（用修订体现二次备课）师生活动设计意图一、创设问题情景引入：导入新课Flash动画对大家来说并不陌生，越来越多的人喜欢用Flash动画展现自己的想像力。请大家观看一个制作好了的Flash动画。学生活动：学生观看Flash动画让学生明确本课的学习任务，激发学生的求知欲望杨家杖子经济开发区完全中学杨家杖子经济开发区完全中学二、围绕问题展开探索研究任务一：启动FlashMX,认识FlashMX的操作界面任务二：创建简单的图形元件任务三：创建组合图形元件任务四：创建不规则的图形元件教师启发学生参阅教材，启动FlashMX，并认识FlashMX的操作界面学生活动：学生在教师的启发下，自主探讨学习，亲自实践教师演示“创建新元件、绘制图形、打开“库”面板”的操作过程，再让学生来亲自去操作实践学生活动：学生先观看教师的演示，再参阅教材亲身体验操作过程教师演示新建元件“树”绘制椭圆图形；移动图形的操作过程，并加以解说，再启发学生参阅教材亲自去操作实践学生活动：教师指导学生阅读教材相关知识点，并总结每一步操作的含义，然后让学生自主去亲身实践教师指导学生阅读教材相关知识点，并总结每一步操作的含义，然后让学生自主去亲身实践学生活动：学生阅读教材先自学，再总结每一步的操作的技能、技巧，再亲自去培养学生自主学习的能力培养学生观察能力培养学生合作学习的意识培养学生自学能力提升学生的操作技能、技巧杨家杖子经济开发区完全中学杨家杖子经济开发区完全中学三、课堂小结与评价四、作业（注意书本页数）应用和实践板书设计初识FlashMx熟悉基本操作１启动FlashMX,认识FlashMX的操作界面２.创建图形元件３.使用绘图工具绘制简单图形４.将Flash源文件保存到制定位置教学反思本科课的特点布置一个知识与学生实际生活相结合起来的任务，充分调动学生学习主动性，从教学效果来看，学生能够顺利完成教师布置的任务，在学生“做”的过程中也体会了信息技术知识“学以致用”的特点，提高了学生应用知识的能力，不仅达到了“学生学习是加工的主体、是意义的主动建构者，学生自主构建了知识的体系”的目的。也在情、知、能方面都获得了很好的教学效果.附注课件课件超链接周次２时间2014年3月6日课时总课时3课题搭搭设设““舞舞台台””——制作动画前的准备课型新授教学目标知识与能力（1）会打开Flash源文件，并能修改场景大小及背景颜色。（2）能够绘制复杂图形。（3）合理使用图形并能将库中元件添加到场景中的图层中。过程与方法利用Flash工具和使用技巧来比较逼真地表现生活。情感态度价值观养成关注生活、关注环境的好习惯。教学重点（1）修改场景大小，并能设置背景颜色。（2）插入新图层，并能修改图层的名称、调整图层的位置。（3）使用钢笔工具、画笔工具、箭头工具及填充工具绘制复杂图形。（4）合理使用库中元件。教学难点使用钢笔工具、画笔工具、箭头工具及填充工具绘制复杂图形。教学与学法讲解法，演示法，操作实践法，提问法教学准备课件教学环节杨家杖子经济开发区完全中学杨家杖子经济开发区完全中学教学内容（用修订体现二次备课）师生活动设计意图一、创设问题情景引入展示一副作好自然景色二、问题展开探索研究１.打开课件上节课制作的三个元件２.设置场景大小及背景（１）设置舞台大小属性―――大小（２）设置背景色３.绘制背景色（１）更改舞台的显示率（２）绘制图形的直线轮廓钢笔工具的使用（３）调整节点的位置和直线的曲率用箭头的工具（４）填充图形（５）设置线型及粗细6、为图层命名1）什么是图层可以比做透明的胶片2）给图层重命名4、布置背景1）插入新图层2）点缀草地橡皮擦使用3）将“库”面板中的元件拖入场景在新图层中插入元件4）调整对象大小任意变形工具的使用师：展示课件生：观看感受气氛师：利用所的知识，怎么打开保存的文件生：学生自己尝试查找并打开。师：讲解文档属性中各按钮作用，找一名学生操作生：观看，小组讨论，独立完成师：演示flash的工作界面中调整显示比例的位置，及作用生：独立操作师：边演示边讲解生：随老师一起做，讨论技巧师：说明选择一个工具，属性面板会有相应的变化，观察面板功能的变化生：进行练习师：让学生看书，然后讲解生：看书让学生明确本课的学习任务，激发学生的求知欲望培养学生自主学习的能力培养学生观察能力培养学生合作学习的意识杨家杖子经济开发区完全中学杨家杖子经济开发区完全中学5、练习6、作品展示找出一个做的好的进行展示，进行讲评。三、课堂小结总结这节课的知识，评价同学们的表现，有的同学的作品可能还不够完美，但是就像牛顿做小板凳一样，都是通过同学们的劳动一遍遍的进行修改创作出来的，对学生进行鼓励。说明经过努力，以后一定能做出更好的作品，为我们国家的民族动画事业贡献自己的力量。师：演示学生：观察师：小组讨论，完成生：操作师：巡视，辅导生：小组形式完成师：提示当选择此工具时，鼠标指针指向不同位置会有不同变化，产生不同作用生：操作练习，总结师：个别辅导师：演示，指导生：以小组形式练习师：对学生进行鼓励，让学生对以后的学习充满信心。生：小结培养学生自学能力提升学生的操作技能、技巧杨家杖子经济开发区完全中学杨家杖子经济开发区完全中学板书设计教学反思附注课件课件超链接周次四时间2014年4月3日课时1总课时5课题《太阳升起──动作补间动画》课型新授教学目标知识与能力：1．掌握帧、关键帧、空白关帧等制作动作补间动画的基础知识；2．掌握动作补间动画，根据实际需要调整图层之间的顺序。过程与方法：1．通过“太阳升起”讲解如何制作动作补间动画，同时贯穿图层位置关系对动画效果的影响的讲解；2．通过完善作品，让学生探究自然界中更多的运动，从而达到预期动画效果，以此，使学生对动作补间动画有更为深层次的了解。情感态度价值观：（1）通过“动”起来来激发学习Flash的积极性，并体验动画制作带来的乐趣；（2）制作动作补间动画只需要前后两个关键帧，其它的工作交给Flash来操作，充分体验使用信息技术所带来的便利教学重点帧、关键帧的理解、如何确定起始和结束关键帧。教学难点图层在FLASH中的运用及动作补间创建的条件。教学与学法本课以任务驱动教学法为主，辅助教师演示讲解法，学生自主探究合作学习法。教学准备1．“日出”视频片断。２.检查电脑运行情况。教学环节教学内容师生活动设计意图创设问题情景引入由课前准备好的“太阳升起”视频引出：利用Flash来模拟。围绕问题展开探索研究欣赏视频短片，兴趣得到激发.播放“日出”视频短片为学生创设轻松、愉悦的学习氛围。自然引出本课主题──利用Flash制作“太阳升起”动作补间动画。杨家杖子经济开发区完全中学杨家杖子经济开发区完全中学一、师生共同分析，完成“太阳升起”动画创建１.制作动画（1）、插入“太阳”图层【方法：①单击图层区“插入图层”按钮；②双击图层进行重命名：太阳。】2、创建“太阳升起”动画确定动画起始状态：（1）创建起始关键帧,太阳位置——地平面以下【方法：①在“太阳”图层第25帧处右击，选择“空白关键帧”；②从库中调用太阳元件到场景右下角③显示其他图层的内容（插入普通帧）】３.确定动画结束状态：结束时刻——结束关键帧太阳位置——在空中【方法：①选中时间轴太阳图层第100帧，右击选择“插入关键帧”；②保持播放头在此帧位置，拖动太阳到空中】（3）创建动画：“动作”补间【方法：①选中动画起始关键帧（任何一帧）；②在属性面板选择“动作”补间】4.位置关系图层位置关系的调整【方法：拖动太阳图层到背景图层之下】５.测试影片。方法：单击“控制”－“测试影片”课堂小结与评价本课主要任务是让“太阳”升向天空。虽然知识只有一个，但对初学动画制作的学生并不容易做好。因此要将动作补间动画制作动作分解：确定移动对象，如何确定起始关键帧，如何确定结束关键帧，然后在做补间动画。作业（注意书本页数）自主活动（专题一）请节约用水P33学生操作教师巡视教师演示学生操作学生：观察空白关键帧和关键帧的区别。教师演示小组合学习，学生操作学生展示成果强调在动画制作中应利用“图层”将静止的元素和动态的元素分离。引出制作“太阳升起”Flash动画的两个关键状态：起始和结束状态强调决定太阳的起始、结束状态包含两方面：时间（时间轴）、空间（场景位置）；动画创建用“属性面板”——“动作”补间一步完成，从而解决本课重点之一。突破本课另一个重点