陕西省窑店中学2014届九年级语文上学期期末考试试题

1、12013—2014学年上学期期末考试九年级语文亲爱的同学，当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。一、积累与运用(26分)1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()（2分）A．惩(chěng)罚追溯(sù)霎(shà)时镂(1òu)空B．比较(jiào)刊载(zài)允(yún)许畸(jī)形C．祈(qǐ)祷强(qiǎng)迫氛(fēn)围处(chǔ)理D．分泌(mì)惊诧(chà)恣睢(suī)胆怯(què)2.下列词语中共有4个错别字，按顺序将正确的字写在下面的方格里。(4分)(1)签署(2)纹丝不动(3)千头万序(4)谈笑风生(5)决择(6)走投无路(7)一筹莫展(8)蜂蛹而上(9)冷峻(10)百年沧桑(11)鞭辟入里(12)世外桃园改正：3.某同学为校广播站写了一则消息，交稿前，请你做些修改。（3分）①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级（一）班最近组织了毕业晚会活动。②同学们踊跃参与，认真准备，各逞其能。晚会内容丰富，节目形式多样，③有歌舞、朗诵。

2、、合唱、相声、小品等。活动中，大家增进了友谊，展望了未来。晚会过后，该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。（1）句①中，有词语搭配不当，可将“”一词改为“”。（2）句②中，词语“”使用不当，应改为“”。（3）句③中，有词语并列不当，应删去“”。4．下列句子中加点的成语使用有误的一项是()（2分）A．我们政府工作就要互帮互助，决不能各行其是．．．．。B．李警官在办案过程中十分细心，不放过一点蛛丝马迹，真可谓明察秋毫．．．．。C．每一个人都有自己的缺点和优点，尺有所短，寸有所长，不要因为自己的不足而盲目悲观．．．．。D．经过认真的准备，张亮终于在演讲比赛中拔得头筹，真是不入虎穴，．．．．．焉得虎子．．．．。5．填入下列横线处最恰当的一项是()（2分）不生病是所有人的最大愿望和追求，是我们在这世上活得自在、潇洒，活得有意义的最基本保障。对待健康，人普遍有两种心态：一种是“求”；另一种是“保”。_________。①在“保”健康的状态下，人对待身体就像是对待自己的孩子一样，义不容辞，持之以恒。②在“求”健康的状态下，人是没有自我、毫无尊严的。③而这时只要去学习“保”的知识和技巧就能活到天年。

3、。④面对疾病的威胁，人往往无能、无助、无知，只能听天由命。⑤这时，所有外在力量都能决定你的命运，你不得不盲从于别人对你的生命所做的任何处置。A．④⑤②①③B．①③④⑤②C．②④⑤①③D．①③②④⑤6.下列各句中，没有语病的一句是（）（2分）A．玉树地震，全国人民纷纷解囊相助，体现了一方有难，八方支援的传统道德。B．通过比赛，使同学们增进了友谊，锻炼了身体。C．2010年上海世博会的成功开幕，赢得了世界各国的赞誉。D．当我读了《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔自强不息的精神我被深深地感动了。7．仿照例句的形式，在横线上填写相应的内容。（4分）时间如一位良医，它能抚平我们心中的忧烦愁苦；时间如一面镜子，它能折射人性的善恶美丑。书籍如，它能；书籍如，它能。8.按要求填空。（7分）（1）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“_________________，_________________”意思一致。（2）上级任命郑振兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑振兴是：“___________________，_______________。”（用《出师表》中。

4、的句子答）（3）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的句子是__________________，（4）潇洒是什么？陶渊明说，潇洒是“，悠然见南山”的闲适；刘禹锡说，潇洒是“斯是陋室，”的自信；陆游说，潇洒是“，只有香如故”的优雅；孔子说，潇洒是“，不亦君子乎”的旷达。（5）古诗词中有许多写愁的名句，请你调动积累写出一句。得分评卷人学校_____________班级_____________姓名_____________考场____________考号密封线内不要答题2，。（6）《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是，。二、阅读理解（39分）（一）阅读下文，完成1－5小题(13分)我的叔叔于勒（节选）（1）我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声向我母亲说：“这真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”（2）母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”（3）父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲。

5、，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”（4）我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”（5）可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”（6）母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。（7）母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”……（8）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”（9）他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”……（10）父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”（11）母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交个若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。（12）我问那。

6、个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”（13）他回答道：“两法郎五十生丁。”（14）我把五法郎的银币给了他，他找了钱。（15）我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又劳苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲．叔叔。”（16）我给了他是个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”1.选文是对父亲哪方面的描写？描写中表现人物怎样的心态？（3分）2.联系上下文，分析第（4）段中母亲说话“吞吞吐吐”，并指责父亲“胡说八道”的原因是什么？（2分）3.第（7）段写母亲眼见穷水手于勒浑身哆嗦，但她为什么还要让父亲去跟船长打听证实一下？（2分）4.联系全文分析第（11）段“母亲突然暴怒”的原因是什么。并指出（2）（4）（6）（7）（11）段是对母亲哪方面的刻画描写，从中你看出母亲具有怎样的思想性格特征。（3分）5.第（15）段中加点的“亲”字可否去掉？为什么？（2分）（二）阅读下面现代文，完成第6—9小题。（13分）学习语文不能要求速成①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学好语文，希望你来封信说说怎样学。”意思。

7、是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。举个最简单的例子，写完得分评卷人得分评卷人3一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道，但是偏偏有人就不这么办。知道是知道，就是没养成习惯。②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道。

8、得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢?不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留。

9、心也不会错才罢休。6．这篇选文的中心论点是什么?(3分)答：7．请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。(3分)选文第①段先针对——的现象，提出中心论点；接着以为例，论证了的观点。8．选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果?(3分)答：9．举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯)，并谈谈这一习惯对你的影响。(4分)答：（三）阅读[甲][乙]文段，完成10—14题。（13分）[甲]臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。(选自《出师表》)[乙]时先主(刘备)屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主日：“君与俱来。”庶日：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮(诸葛亮)，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶(失败)，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”(选自《隆中对》)10。

10、、下列句中的“以”与“先帝不以臣卑鄙”的“以”用法相同的一项是()(2分)A．咨臣以当世之事B．遂许先帝以驱驰C．扶苏以数谏故D．以君之力，曾不能损魁父之丘11、下列句中加点的字词指代的对象判断不正确的一项是()(2分)A．臣本布衣．．(诸葛亮自称)B．遂许先帝．．以驱驰(刘备)C．孤．不度德量力(刘备自称)D．君．谓计将安出(徐庶)12、写出下列词语的古今义。(2分)“卑鄙”：古义：；今义“感激”：古义：；今义13、甲、乙两段叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请各用一句话概括大意。(2分)甲文：乙文：14、(1)从文中提炼出一个成语是。(1分)（2）用现代汉语翻译句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。。(2分)（3）请写出诸葛亮任意两例事迹：，。（2分)三、写作（35分）在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。请结合自己的生活和体验，以《在尝试中成长》为题写一篇作文。要求：1.文体不限(诗歌。