送教下乡教案第二学期

送教下乡课程教师教案（—学年第学期）专业名称果蔬花卉生产技术课程名称党的理论与基础知识授课教师肖艳开课题序号3授课班级一年级授课课时4课时授课形式集中授课授课章节名称第三单元社会主义新农村建设学习任务1理解新农村建设的意义、任务和要求使用教具投影教学目的建设社会主义新农村，不仅关系到农业、农村的发展和农民的富裕，而且关系到实现国家的长治久安和中华民族的伟大复兴。我们必须站在全局的高度，把建设社会主义新农村作为在现代化进程中的一项历史使命，使之成为全党全社会的共同认识和共同行动。为此，我们设计了充分认识建设社会主义新农村的重大意义、了解社会主义新农村建设的基本思路和要求、发展现代农业是新农村建设的首要任务等3个具体任务。教学重点1.充分认识建设社会主义新农村的重大意义2.了解社会主义新农村建设的基本思路和要求教学难点了解发展现代农业是新农村建设的首要任务更新、补充、删节内容课外作业1.为什么党中央提出要建设社会主义新农村？2.结合实际，说说自己村的发展状况。3.通过学习，说说推进新农村建设基本思路具体要求是什么？4.谈谈现代农业有哪些特征？5.为什么说发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务？教学后记授课主要内容一、充分认识建设社会主义新农村的重大意义1.建设社会主义新农村是我国实现现代化进程重大历史任务的需要2.建设社会主义新农村，是全面建设小康与促进农民增加收入基本途径3.建设社会主义新农村，是提高农业综合生产能力的重要举措4.建设社会主义新农村，是贯彻落实科学发展观的重大举措5.建设社会主义新农村，是构建社会主义和谐社会的需要二、了解社会主义新农村建设的基本思路和要求三、发展现代农业是新农村建设的首要任务课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤一、导入推进社会主义新农村建设，是党中央提出的一项战略任务，是贯彻落实科学发展观、建设小康社会、构建和谐社会在广大农村的综合体现。要顺利完成这一重大任务，需要我们深刻理解社会主义新农村建设的重大意义；准确把握新农村建设的深刻内涵；掌握建设社会主义新农村的目标要求。理解现代农业建设的基本含义；了解推进现代农业建设的基本途径。理解新型农民的基本素质要求以及如何提高农民素质。了解当代农民的责任和义务；激发热爱家乡、建设美好家园的热情和积极性。当前，迫切需要培养一支扎根农村、贴近农民、服务农业，有文化、懂技术、会经营、善管理的农村改革发展和科技致富带头人队伍。今天我们就一起来学习第三单元的内容，学习任务1《理解新农村建设的意义、任务和要求》。二、讲授新课（一）充分认识建设社会主义新农村的重大意义1.建设社会主义新农村是我国实现现代化进程重大历史任务的需要2.建设社会主义新农村，是全面建设小康与促进农民增加收入基本途径3.建设社会主义新农村，是提高农业综合生产能力的重要举措4.建设社会主义新农村，是贯彻落实科学发展观的重大举措5.建设社会主义新农村，是构建社会主义和谐社会的需要（二）了解社会主义新农村建设的基本思路和要求1.加大对“三农”的投入力度，建立促进现代农业建设的投入保障机制2.加快农业基础建设，提高现代农业的设施装备水平3.推进农业科技创新，强化建设现代农业的科技支撑4.发挥农业多种功能，健全发展现代农业的产业体系5.健全农村市场体系，发展适应现代农业要求的物流产业6.培养新型农民，造就建设现代农业的人才队伍7.深化农村综合改革，创新推动现代农业发展的体制机制8.加强党对农村工作的领导，确保现代农业建设取得实效（三）发展现代农业是新农村建设的首要任务1.发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务2.发展现代农业的具体要求3.现代农业的内涵4.现代农业特征5.现代农业主要类型（1）绿色农业（2）物理农业（3）休闲农业（4）工厂化农业（5）特色农业（6）观光农业（7）立体农业（8）订单农业送教下乡课程教师教案（—学年第学期）专业名称果蔬花卉生产技术课程名称党的理论与基础知识授课教师肖艳开课题序号3授课班级一年级授课课时4课时授课形式集中授课授课章节名称第三单元社会主义新农村建设学习任务2解读新农村建设“二十”字方针使用教具投影教学目的按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”要求建设的社会主义新农村，仅仅20个字，却有着十分丰富的内涵和深刻含义。它既要求发展农村生产力，又要求调整完善农村生产关系；既要求加快农村经济发展，又要求加快农村社会事业发展；既要求加强农村物质文明建设，又要求加强农村精神文明、政治文明和和谐社会建设；既鲜明而具体地指出了社会主义新农村的基本特征，又为建设社会主义新农村指明了方向。教学重点1.了解建设社会主义新农村的物质基础2.了解建设社会主义新农村的根本任务3.了解建设社会主义新农村的灵魂4.了解社会主义新农村建设的前提条件5.了解社会主义新农村农民的政治权利教学难点识记内涵更新、补充、删节内容课外作业1.为什么我们必须搞农业生产发展？2.国家为保证人民生活宽裕采取了哪些具体措施？3.怎样才能让乡风文明起来？4.什么是管理民主?5.为什么要开展生态家园富民行动？教学后记授课主要内容一、生产发展—建设社会主义新农村的物质基础二、生活宽裕—建设社会主义新农村的根本任务三、乡风文明—建设社会主义新农村的灵魂四、村容整洁—社会主义新农村建设的前提条件五、管理民主—社会主义新农村农民的政治权利课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤一、导入按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”要求建设的社会主义新农村，仅仅20个字，却有着十分丰富的内涵和深刻含义。它既要求发展农村生产力，又要求调整完善农村生产关系；既要求加快农村经济发展，又要求加快农村社会事业发展；既要求加强农村物质文明建设，又要求加强农村精神文明、政治文明和和谐社会建设；既鲜明而具体地指出了社会主义新农村的基本特征，又为建设社会主义新农村指明了方向。为此，今天我们一起学习第三单元的第一个学习任务《理解新农村建设的意义、任务和要求》。二、讲授新课（一）生产发展—建设社会主义新农村的物质基础1.“生产发展”内涵2.生产发展在社会主义新农村建设中的地位3.生产发展总体要求(二）生活宽裕—建设社会主义新农村的根本任务1.生活宽裕的涵义2.生活宽裕的具体体现3.保证农民生活宽裕的举措(三)乡风文明—建设社会主义新农村的灵魂1.乡风文明内涵2.乡风文明建设的主要内容（1）社会主义新农村要靠先进文化来教育和武装农民的头脑。（2）社会主义新农村建设要靠农民自觉参与来实现，激发农民参加建设社会主义新农村的建设当中来。（3）社会主义新农村要靠高素质农民来建设，培养农民科学文化素质。（4）社会主义新农村建设要提倡文明生活，培育农民现代生活理念。（5）加强法制教育。(四)村容整洁—社会主义新农村建设的前提条件1.村容整洁的内涵2.生态家园富民工程3.生态农业及农村污染的治理4.课堂活动：说一说本村急需的生活基础设施和建设重点(五)管理民主—社会主义新农村农民的政治权利1.管理民主内涵2.农村管理民主是社会主义新农村建设的重要内容3.推进村民自治工作的开展4.落实村务公开，这是新农村基层民主政治建设的基础5.农村民主管理的方法和途径送教下乡课程教师教案（—学年第学期）专业名称果蔬花卉生产技术课程名称党的理论与基础知识授课教师肖艳开课题序号3授课班级一年级授课课时4课时授课形式集中授课授课章节名称第三单元社会主义新农村建设学习任务3培养农村改革发展和科技致富带头人使用教具投影教学目的“新农村建设双带头人培养工程”是根据党和国家的教育方针以及河北省经济发展需要，面向农业，面向农村，面向农民，培养适应社会主义新农村建设及农村经济社会发展需要的改革发展带头人和科技致富带头人。那么，新农村建设双带头人具有哪些素质？提高新农村建设双带头人有何意义？“双带”头人培养目标与人才规格是什么？通过学习，了解这些要求。教学重点1.新农村建设“双带头人”的涵义2.“双带头人”培养目标与人才规格3.提高自身素质争做“双带头人”教学难点1.了解农业部关于“农业科技提升案”2.“农业科技提升方案”五大主要任务更新、补充、删节内容课外作业1.我国农业科技提升方案的主要任务是什么？有哪些重点工作？2.什么是农业科技入户示范工程？你对这个工程是怎样的认识？你打算在哪些方面实施农业科技示范工程？3.你参加关于“新型农民科技培训和绿色证书培训培训”了吗？谈谈你对这方面的看法和认识。4.我国农业科技提升方案中的“推广10项重大农业技术”包括哪些？你最看重哪一项技术，为什么？5.为什么要进行农村综合改革？6.参观科技示范基地和优质农产品示范园，展示自己的科技成果，交流学习运用先进实用技术的心得。7.怎样做新型农民，怎样学习科技带头致富？请写出科技致富的三个愿望。教学后记授课主要内容1.新农村建设“双带头人”的涵义2.“双带头人”培养目标与人才规格3.提高自身素质争做“双带头人”4.了解农业部关于“农业科技提升案”5.“农业科技提升方案”五大主要任务课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤一、导入“新农村建设双带头人培养工程”是根据党和国家的教育方针以及河北省经济发展需要，面向农业，面向农村，面向农民，培养适应社会主义新农村建设及农村经济社会发展需要的改革发展带头人和科技致富带头人。那么，新农村建设双带头人具有哪些素质？提高新农村建设双带头人有何意义？“双带”头人培养目标与人才规格是什么？今天我们通过学习《学习任务3培养农村改革发展和科技致富带头人》，来了解这些要求。二、讲授新课（一）提高自身素质争做“双带头人”1.新农村建设“双带头人”的涵义新农村建设“双带头人”，是指“改革发展带头人”和“科技致富带头人”。2.“双带头人”培养目标与人才规格（1）“双带头人”培养目标适应社会主义新农村建设及社会主义市场经济发展需要，热爱农业，热爱农村，具备良好的综合素质和种植岗位职业能力，胜任本地种植业生产、经营、示范等工作，在农村生产第一线“留得住、用得上”并发挥骨干、带动作用的中等专业技术人才。（2）“双带头人”培养人才规格具有科学的世界观和正确的人生观，热爱祖国，热爱集体，热爱社会主义，具有良好的道德风尚和文明的行为习惯；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；掌握农作物、果树、蔬菜、食用菌、花卉和中草药生产经营所必需的基本知识和技能，同时在某一领域具有突出的特长并能够开展集约化的生产经营工作；具有生产示范、技术推广和协助本地农业劳动者解决生产经营实际问题的本领。3.提高自身素质争做“双带头人”（1）思想政治素质（2）科学文化素质（3）职业道德素质（4）专业技能素质（5）身体心理素质（二）发挥“双带头人”在新农村建设中的作用1.了解农业部关于“农业科技提升案”2.“农业科技提升方案”五大主要任务送教下乡课程教师教案（—学年第学期）专业名称果蔬花卉生产技术课程名称党的理论与基础知识授课教师肖艳开课题序号3授课班级一年级授课课时4课时授课形式集中授课授课章节名称第四单元党的农村政策和涉农法规学习任务1解读新时期党的农村政策使用教具投影教学目的实现全面建设小康社会的宏伟目标，最艰巨最繁重的任务在农村，最广泛最深厚的基础也在农村。十七大以来，从中国特色社会主义事业总体布局出发，对农村实行优惠政策，对“三农”工作做出了重大部署，对建设社会主义新农村新农村、走中国特色社会主义道路、形成城乡一体化新格局提出了明确要求。教学重点1.理解党中央历次“一号文件”的深刻内涵2.了解十七大报告中的农村政策3.农村改革发展的新阶段教学难点透析“十二·五”时期农村政策新走势更新、补充、删节内容课外作业1.十七大报告关于农村工作覆盖了哪些方面？2.十七大给我们描绘了怎样一幅发展前景？3.十七大提出了哪些解决农村问题的新思路？4.怎样理解农村改革发展所处的历史方位？5.党的十七届三中全会为我们描绘了怎样的美好前景？6.农村改革需要建立健全哪些体制和机制？7.为什么说“确保国家粮食安全”必须放在首位？8.破解城乡二元结构的八大举措是什么？9.为什么说农村改革关键在党？教学后记授课