鄂尔多斯市东胜区中小学教育研究

87鄂尔多斯市东胜区中小学教育研究中心2016年工作计划一、指导思想坚持以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，围绕《东胜区教研中心十三五规划》规定的目标和任务，循序渐进，务实创新，努力开创我区教科研工作的新局面。二、工作思路继续实施以“教师专业发展”为主体，以有效的“研究、指导系统”与“管理、服务系统”为两翼的教科研战略（即“一体两翼”教科研战略），落实常规，讲求实效，潜心研究，精心指导，实现教科研品质的进一步提升。三、重点工作及措施㈠主体工程—教师队伍建设在教研中心的“十三五”规划中，我们确立了要“高标准、高效率地建设师德高尚、业务精湛、学识渊博、勇于探索的专业化、学者型、专家型”教师队伍的目标，为此2016年我们打算采取以下的措施：1.继续落实“金字塔”教师分层培养计划，以名师、骨干教师、青年教师的培养为抓手，逐层培养教师。对名师骨干教师的培养：一是继续落实好东胜区名师及骨干教师的两级（区级，校级）动态管理考核制度，以严格的管理，促其持续发展。二是继续开展好“名师大讲堂”活动，继续通过公开课、示范课、讲座、集体备课、入校指导等形式，整合名师资源，充分发挥其引领、辐射、示范作用，同时实现名师的专业成长及自我提升。对青年教师的培养⑴各学科立足实际，继续完善“师师互培”主体参与式、“主题式”培训等多种培训形式，让教师来培训教师，强化教师的主体意识、参与意识，努力提高培训效率。⑵抓实结对帮扶工作。在落实好校内结对帮扶的基础上，尝试开展学区内的个体结对、集体结对（年级组结对，学科组结对）两种结对帮扶形式。2.积极建设教研网络平台，使其在交流互动中共同成长。⑴继续本着“我贡献，我分享”的原则，积极推进内蒙古自治区基础教育资源公共服务平台—教研中心云平台的建设工作，开展好网络教研，实现资源共享，共同开创合作共赢的大教研时代。⑵组织学科教师积极参与自治区教研室及鄂尔多斯市教研室组织的远程同频互动教研活动，开创新的互动方式，在交流互动中促其成长。3.加强学科共同体建设，促使学科教师在协作中成长。继续构建区域学科共同体，进一步做好教师专业工作室建设工作，通过内容丰富、形式多样的活动提升教师的专业素养，促进教师的专业化成长。4.以赛促长，使学科教师在历练中得到成长。2016年我区将举办区级青年教师基本功大赛、区级教学能手竞赛、区级学科带头人评选三项大型赛事，并且将根据各类教师的不同特点结合教学实际适当调整比赛项目，使之与日常教学更紧密的结合起来。5.加强教研员队伍建设。措施一：认真落实《东胜区教研员学科负责制实施意见》，修订完善《东胜区教研员考核制度》、《东胜区教研中心奖励性绩效工资分配方案》，以制度规范人，激励人。措施二：形成常规的学习制度，继续采用集中学习、自主学习、内外培训相结合的方式，不断提升教研员的政治素质和业务素养。每学年保证学科教研员外出学习交流不少于1次，以确保教研员能及时了解掌握最新的教研教改动态，吸纳先进的教育教学思想理念，使其始终能站在教研教改的最前沿。措施三：继续以“民主、科学、开放、包容“的教科研文化建设为抓手，进行核心价值观（教研中心的核心价值观即对待自己：知己乐业；对待他人：合作包容；对待工作：反思提升）的推广和建设，不断丰富其内涵，增强向心力，凝聚力，战斗力。措施四：采取积极措施，搭建有益平台，提高教研员的组织协调能力，研究能力和创新能力，鼓励学科教研员及时总结梳理富有成效的教科研亮点工作，形成一科一品的学科教研特色，培育学科教研品牌。措施五：创新工作方式，树立大教育观。采用走出去，请进来的方式与社会其它行业及精英进行交流互动。吸取和借鉴其它行业的先进理念方法，开阔视眼，丰富我们的工作思路。㈡左翼系统建设—研究与指导系统建设。1.不断完善新课程背景下的教育教学质量评价体系，在规范学校办学行为的同时，切实为学校和学生的发展减负。策略一：继续修订《东胜区中小学教学质量考核评估办法》，尝试在小学学段试行区间记分、等级评价的方法。继续修订《东胜区中小学幼儿园素质教育督导评估方案》，减少评价内容，做好评价的减法，给学校创造更多的自主发展的空间。策略二：组织学科教师精选、自编作业习题，组织名师骨干、优秀学科教师共同编制研发《中小学作业设计与实施指南》，以避免师生大量的重复低效劳动，切实减轻师生的负担。继续组织学校及学科教师进行考题研究，落实命题培训工作，加强试题库的建设工作，以确保检测的质量。策略三：尝试创建科学多元的学生学业评价体系。除常规的教学质量检测外，尝试通过单项能力测试、成长记录袋评价（含学生良好习惯、汉字书写朗读、英文书写朗读、课外阅读）及学生的艺术体育综合素养等多方面进行考评，创建更为科学的学生学业评价体系。在艺术体育素养的测评中改变过去单一的以赛评价的方式，重视艺术体育课程建设，由选拔式向普惠式发展，鼓励将评价贯穿于日常的教育教学行为中，使评价实施日常化、通俗化。策略四：加强规范办学行为的专项督查工作，重点加强学生作业量和学校质量检测组织过程的监控，发现违规行为及时给予指导和纠正。2.探索新的课堂教学评价标准，以此来进一步推动课堂教学改革。2016年，我区将探索新的《课堂教学评价标准》更加注重学生学习状态的评价，教师教学行为的评价，以充分发挥评价的导向、激励、改进和决策功能，推动我区课堂教学改革的深入展开。3.进一步推进课题的研究工作，不断提升研究品质。⑴努力做好2015年新确立的55个教科研重点课题（20个区域课题，35个校、园课题）的推进工作。⑵依据《东胜区教科研课题管理实施细则》做好课题管理、课题指导服务及研究成果的推广及运用工作。4.开发多元课程。一是深入推进“全市中小学课程建设与管理”工程，以学校课程建设为抓手，不断加强以理念文化、制度文化、行为文化和环境文化等为内容的学校文化课程建设与研究，努力创建个性鲜明、富有特色的学校文化体系，使学校文化成为学校发展推动力和核心竞争力。二是从建设教科研课程、传统文化课程、校本课程入手，积极建构适合我区的地方课程体系。㈢右翼系统建设—管理与服务系统建设1.大力推进学区制建设，培育学区教研新文化。⑴建立健全名师工作室。具体措施：一是教研中心牵头选拔学区内各学段、各学科名师骨干教师组建学区名师工作室，使之成为学区研究中心，负责引领学区的研究和教学改革。二是做好学区名师工作室的运行工作：①结合教研中心规划，统筹学区内的教学工作，建构学区教学教研系统，做好学区教学教研计划。②注重教研活动设计，每学年在充分调研的基础上，确定活动主题，做好活动策划工作，把每次活动做成精品。③注重成果的收集。将活动过程性资料及成果资料整理为课程，可用于学区内外各校园同类问题的解决。④做好优秀成果的推广和运用工作。各学区每年都要组织相对独立的成果分享会或论坛，及时推广优秀成果，扩大研究效益，同时要关注成果的可视化开发，将研究成果做成网络课程加以推广。⑵确立学区中心校（园），通过学区中心校来辐射带动学区成员的共同成长。①学区中心校（园）的确立每学年根据学区研究的主题，推选确立学区中心校（园）（可根据学区研究主题的变化调整更换）。②学区中心校（园）的职能职责协助落实学区名师工作室的各项计划；承办主题研究分享活动或论坛；帮扶学区内师资有困难的学校开展集体备课等研究活动。⑶在学区内大力开展学段衔接研究。一是以行为习惯的研究为切入点，开展幼小衔接研究。二是以阅读教学为突破口进行初中小学衔接研究。三是以课堂教学为抓手，进行初高中衔接研究。四是由教研中心牵头，组织各学段开展广泛的交流合作，促使各学段得以均衡发展。2.继续完善教学质量监控体系，加强过程管理。具体措施：⑴教研中心立足实际，不断修订完善《东胜区教研中心质量检测管理制度》，强化质量检测工作的过程管理与指导，使之更加科学规范。⑵2016年，我们打算将区域学科教学质量学年报告会与校长论坛、名师论坛、冬青教科研论坛活动整合，使之成为科学诊断我区教育教学质量存在问题的诊断室，成为提升我区教育教学质量的策略库，成为促进学校教师发展的大展台。⑶结合学区建设工作，继续加强中考服务系统的建设及中考备考工作的指导，努力提高初中毕业年级的教学质量。3.嵌入互联网意识，积极进行微课程的开发与运用。2015年3月5日十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。对于教育来说，我们可以利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与教育进行深度融合，创造新的发展生态，在这样的大背景下，我们准备从微课程的推广运用入手，进行尝试。具体措施：⑴制定标准，开发各种形式的微课程。我们打算从梳理以下三类成果入手，积极开发为课程，通过互联网平台进行分享。教研员成果：尝试将课标解读、教材梳理、听评课的剖析做成微课程（录屏）。名师成果：将名师的成果进行梳理，形成“视频+文本”的资源活动成果：将各种活动中成果进行开发，比如校(园)长论坛、名师讲坛、故事分享会……⑵运用主题微信公众号：建立东胜教研微信公众号，主题只做教研。成果课程包：对成果进行梳理与总结，形成一个大的课程库。再基于学校的现状，通过诊断了解需求后，提供个性化的课程包。4.创新服务，导督有力、不断提升服务品质。⑴继续落实“常态教研”服务模式。切实发挥常态教研总结经验、发现问题、整改问题和检查、指导、服务的功能。⑵继续改进“定向教研”服务模式，努力提高“定向服务”的实效性。⑶大力开展“预约式”教研，为学校提供最需要的服务。⑷大力推进“菜单式服务”活动，以加强服务对象的主动选择意识，提升服务效能。附件：东胜区教研中心2016年工作进程安排表东胜区教研中心2015年1月15日附件：东胜区教研中心2016年工作进程安排表一月----二月1.组织完成中小学期末质量检测的评卷、分析、总结工作。2.各科室完成学期末的工作总结，制定出台下学期工作计划。3.做好课题研究成果的整理、总结工作。4.参加寒假学习培训活动。三月1.开学初的常规入校指导。2.青年教师课堂教学指导。3.学科教研活动（集体备课、质量检测分析、新课标培训、特色教研等）。4.开展课题研究推进工作。5.名师工作室建设工作。6.学区制建设相关推进工作。7.组织学习（政治学习、业务培训等）。四月1.组织东胜区2016年青年教师基本功竞赛活动。2.课题研究推进工作。3.组织学习（政治学习、业务培训等）。五月1.组织学科共同体活动（集体备课、进行“构筑理想课堂”课例展示及研讨等）。2.组织2015年中考第一次模拟考试及分析总结活动。3.开展常态调研、预约教研、联片教研活动。4.名师工作室开展相关活动。5.组织学习（政治学习、业务培训等）。六月1.命制期末质量检测试题。2.入校开展课堂教学指导。3.组织学科共同体活动。4.课题研究指导及推进活动。5.开展常态调研或预约教研活动。6.开展名师大讲堂活动。7.组织“庆六一”幼儿讲故事大赛。8.组织2016年中考第二次模拟考试及分析总结活动。9.组织学习（政治学习、业务培训等）。七月1.完成学期末质量检测的组织、评卷、分析、总结工作。2.完成学期末各项工作总结。3.制定下学期工作计划。4.做好研究成果的整理工作。5.落实课题研究的各项检查工作。6.配合督导室完成学期末的相关督导检查工作。八月1.参加暑假学习培训活动。2.撰写学科教学质量学年报告。九月1.学期初的常规调研指导服务。2.组织东胜区教学能手评选活动。十月1.名师工作室建设推进活动。2.学区制建设推进活动--各组开展联片教研、预约教研、定向教研服务。3.课题研究推进活动。4.组织东胜区第三届冬青教科研论坛暨学科质量学年报告会。十一月1.组织东胜区学科带头人评选工作。2.中小幼教研室分别开展定向教研、常态调研、预约教研活动。3.组织名师大讲堂活动。4.组织学科共同体活动。5.各学科开展课题研究推进活动。6.参加中小学冬季越野赛组织工作。7.组织学习（政治学习、业务培训等）。十二月1.中教室开展毕业年级课堂教学指导工作。2.各学科开展课题研究工作。3.期末质量检测试题命制工作。4.组织各学科组活动。5.开展常态调研、预约教研、联片教研服务。6