鄂教版五年级下册语文总复习资料

1五年级语文下册复习资料一、要背诵的部分：1、课文部分（可每天背一、两题）1.《海上日出》全文2.《暴风雨》全文3.《丰碑》第七自然段4.《我骄傲，我是中国人》全文5.《隔窗看雀》第六、九自然段.6.八首古诗、字词注释和中心2、名言警句（要能默写）1、求天下奇闻壮观，以知天地之广大。（宋·苏辙《上枢密韩太尉书》）2、世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。（宋·王安石《游褒禅山记》）3、读书之法，莫贵于循序而致精。（宋·朱熹《性理精义》）4、博观而约取，厚积而薄发。（宋·苏轼《送张琥》）5、国耳忘家，公耳忘私。（东汉·班固《汉书》）6、捐躯赴国难，视死忽如归。（三国·曹植《白马篇》7、天高地迥，觉宇宙之无穷。（唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》）8、日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。（三国·曹操《观沧海》）9、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语·述而》10、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（《庄子·山木》）11、一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄。（宋·辛弃疾《鹧鸪天》）12、登山则情满于山，观海则意溢于海。（南朝·刘勰《文心雕龙》）13、人生处万类，知识最为贤。（唐·韩愈《谢自然诗》）14、凡事豫则立，不豫则废。（《礼记·中庸》）15、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）16、天下兼相爱则治，交相恶则乱。（《墨子·兼爱上》）二、字词部分1、看拼音写词语（要能看拼音写，也能听写）kaixuangengyetanlanjiaohuazixunyunxiatianjingsiya()()()()()()()()guliweilanjinmaizengsongxiongpuqinpeiyuchun()()()()()()()caifengxianqibolicankuixishengjianyusuxiang()()()()()()()feitengxiangbian()()()三、多音字（能看拼音写词语，也要知道在不同句子中读什么音）dantiáomózhèng担调模挣dandiàomúzhēnghèshuōshuaijǐ喝说率给hēyuēlǜgěijīnliángkānshìbó禁量看似薄Jìnliàngkànsìbáo难nánnàn恶èwù2piāozhuànqiǎngshānqiáosi漂转强扇翘伺piàochuánjiàngshànqiàoci四、词语（能根据要求写词语，也能填关键字）1、成语填空（画线字）瓢泼大雨江山似锦绮丽华美无与伦比扑朔迷离连绵起伏酣畅淋漓繁荣昌盛东方欲晓晨曦初露旭日东升朝霞满天日正中天烈日当头夕阳西沉夜幕降临半夜三更夜阑人静容光焕发津津有味行云流水书读千遍其义自见手不释卷博览群书专心致志字斟句酌互相切磋各抒己见囫囵吞枣望文生义断章取义大器晚成远涉重洋万古不朽魂牵梦萦翩翩欲飞尊老爱幼座无虚席顶天立地名垂千古首屈一指层出不穷嫦娥奔月奸诈贪婪皓月当空小心翼翼心驰神往广袤无垠巨石嶙峋百看不厌高瞻远瞩好高骛远深谋远虑老奸巨猾神机妙算诡计多端精益求精吹毛求疵杞人忧天走街串巷眉清目秀鹤发童颜红光满面大步流星疾步如飞步履蹒跚口若悬河侃侃而谈吞吞吐吐心花怒放心旷神怡忐忑不安晨光熹微亭亭玉立庞然大物有恃无恐满不在乎滔滔不绝走投无路络绎不绝老马识途不可救药骇人听闻游刃有余（形容京剧戏曲）：京剧国粹一枝独秀生旦净丑争奇斗艳抑扬顿挫字正腔圆惟妙惟肖动人心弦（含比喻义的三字成语）：领头雁和平鸽金凤凰报春燕吉祥鸟百灵鸟千里马孺子牛变色龙2、按褒、贬义词分类：手不释卷博览群书专心致志字斟句酌互相切磋各抒己见囫囵吞枣望文生义断章取义高（）远（）深谋远（）吹毛求（）老（）巨猾精（）求精好高（）远（）计多（）（）计妙算（）人忧天一丝不（）褒义词：（与学习有关褒义）：贬义词：（与学习有关贬义）：3.按描写人物外貌、动作、语言、神态给下列词分类。眉（）目秀大步（）星口若（）河心花（）放心（）神（）（）（）而谈（）步如飞（）发童年红光（）（）步履（）（）吞吞（）（）（）（）不安1.人物外貌：2.人物动作：3．人物语言：3.人物神态：4.排列下列词东方（）晨（）（）露（）东升（）满天日（）（）天（）日当头（）西沉夜（）降（）三（）半夜夜（）人静1.按时间顺序排：2.按同一时间段排：5、成语含义：（与复习本上的成语带点字的解释一起背）1.《大器晚成》：成功不分早晚，只要发奋努力、坚持不懈，就一定会成功。2.《杞人忧天》：比喻缺乏根据的，不必要的忧虑。33.《老马识途》：比喻经验丰富的人对情况很熟悉，能起领导作用。4.《游刃有余》：比喻经验丰富，技术熟练，解决问题毫不费力。6、造句：心驰神往……广袤无垠……7、表示看的词语：一个字：看瞧瞅盯瞄瞪瞟两个字：眺望鸟瞰仰视注视扫视四个字：左顾右盼东张西望侧目而视目不转睛三、句子部分（重点掌握）1、反问句改陈述句要点：1、原句有否定词（不、无、没有）的去掉，没有的加上。2、问号改为句号3、原句中反问词（1、难道……吗2、怎能……呢3、不……吗或不……呢）去掉。如：1、是呀，春天是美好的，有谁不去赞美它呢？2、灰椋鸟远远看去黑乎乎的，有什么好看的呢？3、没有植树造林，我到哪儿观赏这鸟儿归林的壮观场面？4、春天来了，谁不高兴呢？谁不是充满活力呢？2、引述句改转述句：1、雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”2、老人淡淡地说：“我也没什么了不起，只不过熟能生巧罢了。”3、修改病句（原则：1、不能改变句子原意。2、能改不删。能添不去。）几种常见的类型：1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。例：1小姨带着苹果、李子、巧克力、香蕉等水果来看我。2、我们必须养成自己的事情自己做的。3、随地吐痰的人是一种不文明的行为。4、观众们像着了魔一样，仍然鸦雀无声。。4、常见的修辞手法：比喻拟人反问排比对偶反复设问、例：1、太阳出来了，太阳向着他微笑．．．．．。月亮出来了，月亮也向着他微笑．．．．．。（）2、花儿们探出头朗朗大笑。（）3、怎么能说没有什么东西好些呢？（）5、写出节日诗句春节清明中秋重阳6、标点符号：（1）引号的用法a．表示引语b．表示特定称谓c．表示特殊含义的词1、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。2、我国科学家研制出“长笛演奏家”机器人。3、现在，荷兰大部分风车“退休”了。4、老师教导我们“要做诚实而有用的人”。（2）某某人说在句首打冒号，某某人说在句中打逗号，某某人说在句尾打句号。7、常见关联词：1．如同……宛如……犹如……2、却……可是……虽然…但是……3、所以……因为……所以……4、不但……而且……不仅…………5、如果……就……假如……就……即使……也……46、一边……一边……不是……而是……既……又……7、要么……要么……是……还是……不是……而是……8、宁可……也不……9、只要……就……只有……才……无论……都……四、重点篇目出处、作者、背景1、《海上日出》巴金，现代著名作家2、《暴风雨》拉法埃莱，意大利作家3、《背课文》金波，儿童文学作家4、《意外》伊·卡尔纳乌霍娃，苏联作家5、《我的老师》魏巍，著名作家、诗人6、《傻二哥》新凤霞，著名评剧表演艺术家7、《童年的小花狗》肖复兴当代作家8、《刺猬》普里什文苏联作家20纪俄罗斯文学史上极具特色的人物9、《皇帝的新装》安徒生，丹麦19世纪著名童话作家10、智斗选自京剧《沙家浜》11、《让世界充满爱》音乐人郭峰1986年为纪念国际和平年创作。《手拉手》1988年韩国汉城奥运会主题曲12、《写给异国弟弟的信》第十五届“国际少年书信写作比赛”国内第一名，国际第五名。五、阅读要点（敢于做，不能空）（课内《长江作业》中第3、5、6、7、8、13、14、15、16、17、23、24读一读，做一做是重点）课外：1、先通读短文，熟悉文章内容，再带着问题在短文中找答案，相关段落反复读。（要多读）2、答题要完整，有时直接找文中原句回答，有时抓关键词句结合理解回答，有时根据短文内容自己归纳。（答题不能脱离短文内容，学会找中心句，过渡句（段），认识总分构段方式。）六、作文要求（写具体，500字左右）1、书写工整2、层次清楚（要有开头、结尾）3、标点符号打清楚4、不写拼音和错别字5、事情具体（过程清楚，写清人干了什么。可写人的动作、语言、神态、内心想法）6、恰当运用成语、诗句和一些修辞手法。7、不跑题，更不能改了作文题注意：重点指导两篇写好读熟1、我成功了（即难忘的一件事，要求：1一件事2本学期发生的3写具体如运动会取得名次，庆“六一”活动中获奖）2、给老师画像（即写一个人，要求：可写几件事，详略结合，注意写清人物动作、神态、语言，运用修辞手法）这两篇作文本学期都练习过。附：评分标准如下（五年级要达到500字）：1、90分—100分：主题明确，立意新颖。能写真情实感。中心突出，内容健康、具体。层次清楚，语句生动、流畅，能适当运用优美词句、修辞手法。标点使用比较正确，错别字少。字体工整，卷面清洁。2、80—89：主题明确，立意新颖。中心突出，内容健康、较具体。层次较清楚，语句通顺，叙述生动有趣，能适当运用优美词句、修辞手法。标点使用基本正确，错别字少。卷面整洁。3、70—79：切题。表达思想清楚，有中心，内容健康、较具体。文字连贯，但有少量语言错误。标点使用大体正确，错别字较多。另：题目不写扣2分，错别字每四个扣1分，扣足5分为止；标点错误每四个扣1分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草、书面不够整洁扣1—2分。5