辽宁省锦州市2011届九年级化学上学期期中考试(一)

用心爱心专心1锦州市2010～2011学年度第一学期期中考试九年级化学试题及参考答案考试时间70分钟，总分100分一、选择题(共20分.每小题只有一个正确选项，1-10每小题1分；11-15每小题2分，请将正确选项的标号填在题后的括号中.)1.化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是()A.发展低碳经济，保护环境B.日环食、日偏食的产生C.开发新能源，研制新材料D.药物和保健品的研制2.我们生活在物质世界里，物质在不断地变化.下列变化中有一种变化与其他的变化有着本质的区别，这种变化是()A.植物的光合作用B.葡萄酿成美酒C.分离液态空气制取氧气D.牛奶发酵制成酸奶3.物质的下列用途中，利用了物质化学性质的是()A.铜制成导线B.铁制成铁锅C.钨制成灯丝D.天然气作燃料4.对下列物质燃烧的实验现象描述正确的是()A.石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B.红磷燃烧产生大量白雾，放出大量的热C.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成D.木炭在空气中燃烧时，发出白光，生成无色无味的气体5.下图所示的化学实验基本操作正确的是()6.氧气是我们身边常见的物质，下列有关氧气的叙述不正确的是()A.氧气约占空气质量的21%B.动植物的新陈代谢、酒和醋的酿造过程都需要氧气参与C.氧气是一种对人类既有利又有害的物质D.木炭能在氧气中燃烧，说明氧气具有助燃性7.硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病.已知硒的原子序数为34，质子数与中子数之和为79.下列有关硒原子的说法中，不正确的是()A.核外电子数为34B.核电荷数为79C.质子数为34D.中子数为458.我国饮用矿泉水的基本类别是碳酸水、硅酸水和锶水.此外还有锌、锂、溴、碘及硒矿泉水等，这里的锌、锂、溴、碘、硒是指()A.分子B.原子C.元素D.单质9.现有动物呼吸、白磷自燃、食物腐烂、煤气爆炸四个事实，它们的共同点是()①都伴随发光现象②都是氧化反应③都是剧烈的化学反应④都有热量产生A.①②③B.①④C.②④③D.②④用心爱心专心210.下列有关分子、原子和离子的说法不正确的是()A.分子是保持物质化学性质的一种微粒B.原子都是由原子核和核外电子构成的C.原子核中一定都有质子和中子D.分子和原子不显电性，而离子显电性11.关于Fe、Fe2+、Fe3+三种微粒的说法中不正确的是()A.它们都属于同一种元素B.它们的质子数相同C.它们的核外电子数相同D.它们的相对原子质量相同12.过氧化氢(H2O2)俗称双氧水，是一种无色的液体.常被用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂.下列叙述中，正确的是()A.H2O2是由氢、氧两种原子构成的B.H2O2分子是由氢原子和氧原子构成的C.H2O2是由两个氢元素和两个氧元素组成的D.每个H2O2分子是由一个氢分子和一个氧分子构成的13.用分子、原子的基本性质解释下列现象，正确的是()A.缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子不断运动B.铝锭难被压缩，因为铝原子间没有间隙C.温度计里的汞柱下降，因为原子随温度的降低而变小D.降温能使水结冰，是因为在低温下水分子静止不动14.下列说法正确的是()A.混合物一定是由不种分子构成的B.由同种分子构成的物质一定是纯净物C.含有氧元素的化合物一定是氧化物D.离子是带电荷的微粒，带电荷的微粒一定是离子15.推理是化学学习中常用的思维方式，但不合理的推断会得出错误的结果，以下推理正确的是()A.由同种元素组成的纯净物属于单质，所以单质一定是由同种元素组成B.铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，所以铁丝也能在空气中燃烧C.同种元素的粒子具有相同的核电荷数，所以具有相同核电荷数的粒子一定属于同种元素D.物质和氧气发生的化学反应属于氧化反应，所以氧化反应一定是物质和氧气发生的反应二、填空题(每空1分，共23分)16.我们生活的世界由丰富多彩的物质组成，物质是由微小的粒子构成的.请你分别写出符合下列要求的一种物质名称：由原子构成的物质____，由分子构成的物质____，由离子构成的物质____.17.(1)请用化学符号表示：2个氢原子____，钙元素____，钠离子____.1个氖原子____，地壳中含量最多的元素____，地壳中含量最多的金属元素____，空气中含量最多的气体____.(2)世博会上所使用的饭盒、胸卡、证件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成的，制作的第一步是将玉米发酵制得乳酸(C3H6O3).乳酸由____三种元素组成的，一个乳酸分子中含有____个原子.18.下列物质中，属于混合物的有____，属于氧化物的有____，属于单质的有____，含有氧元素的有____，含有氧分子的有____.①高锰酸钾②洁净的空气③水④氯化钾⑤过氧化氢溶液⑥水银⑦液氧19.下图A是元素周期表的一部分.用心爱心专心3回答下列问题：(1)原子序数为16的元素名称为____，查出氟原子的相对原子质量是____；(2)原子序数为7的元素属于____(填“金属”或“非金属”)元素；(3)图B是某元素的原子结构示意图，该元素在图A中的位置是(选①或②或③)____；(4)图C是某微粒的结构示意图，该元素原子的核外有____个电子，该微粒属于____(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”).20.化学来源于生活又服务于生活，请用化学知识解释生活中的实际问题：(1)氦气用于充探空气球____；(2)灯泡中充入氮气以延长灯泡的使用寿命____；(3)生煤炉时，需先引燃木柴____；(4)用扇子扇炉火，越扇越旺____.21.请你举出符合下列灭火原理的灭火实例.灭火原理灭火实例①使可燃物与空气(或氧气)隔绝②使温度降低到可燃物的着火点以下③使可燃物与火源隔绝(或消除可燃物)22.冬季悄悄地来临了，北方进入了取暖期，因此用煤量增加.煤燃烧时产生的一些有害物质排放到空气中会造成空气污染.(1)请写出煤燃烧的主要污染物：____(写出一种即可)；(2)请写出上述污染物对人类健康及生态环境的突出危害：____(写出一点即可)；(3)请你提出可减少这种污染物排放的两项措施：____.23.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，许多物质都能在氧气中燃烧.回答下面的问题：(1)写出红磷、镁带和石蜡在空气中燃烧的文字表达式：①红磷燃烧：__________________；②镁带燃烧：__________________；③石蜡燃烧：__________________.用心爱心专心4(2)观察、比较与归纳是学习化学的重要方法.请你比较上面三个反应，你会发现它们有许多相同之处，请你写出其中的两点：____.上面三个反应也有一些不同之处，请你写出其中的一个反应与另外两个反应的不同之处(两点即可)：____、____.(3)化学反应在生产、生活中有着广泛的应用，请你分别写出①、②两个反应在生产、生活中的应用：____、____.24.用“○○”和“●●”代表两种不同原子构成的分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如下图所示，请回答下列问题：(1)该反应属于____反应(填基本反应类型)；(2)根据上述示意图，你能得到哪些信息？(写出两条即可)____、____.25.2008年5月8日9时17分，奥运圣火成功登顶珠峰，那一刻举世欢呼.火炬为什么能在低温、缺氧、强风、雨雪等恶劣环境下燃烧？请参与下列燃烧条件的相关探究.[查阅资料]：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，两者都能燃烧生成有毒的五氧化二磷，会刺激人的呼吸道.[设计实验]：小军设计了如右图所示的实验装置.将分别盛有少量白磷、红磷的试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到燃烧的水中.观察到的实验现象如下：①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；②试管中的红磷不燃烧；③烧杯中的白磷不燃烧.(1)分析实验现象，得出结论.由现象①②得到的燃烧条件是____；(2)如果在小军的方案中想看到水中白磷燃烧，形成‘水火相融’的景象，你的操作是____.(3)小红根据查阅的资料和实验现象，发现小军设计的装置有不足之处，请你帮小军在原装置上进行完善，你的方法是____.(4)古语道：“人要实，火要虚”.从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是____.(5)请你结合工业生产或生活中的实例，就如何使燃料得到充分燃烧从而达到节约能源目的，提出一条具体的建议：____.四、实验题(每空1分，共25分)26.请回答相关问题.(1)做铁丝在氧气中燃烧的实验时，未观察到明显现象的原因：____、____；(2)胶头滴管取用试剂后将其倒置，可能造成的后果：____；(3)测定空气中氧气的体积分数时，测定结果偏高的原因：____、____.27.马强和几位同学在实验室用如右图所示的装置制取氧气：(1)写出图中标有②、⑥的仪器名称：②____⑥____(2)写出仪器①的主要用途是____；(3)马强用高锰酸钾制取并收集氧气，他需选择上述仪器中的____(填字母)组成合适装置，实验中还需要补充的一种用品是____，该反应的文字表达式是____.(4)陈超选用了上述仪器中的②、⑥制取并收集氧气，那么他还需要上图仪器中的____(填字母)组成合适装置，其反应的文字表达式是____.用心爱心专心5(5)实验室可以用排水法收集氧气，依据是____，排水法收集氧气完毕后，应先____，后____；(6)实验室还可以用____法收集氧气，验证氧气已经收集满的方法是____.28.学习了实验室制取氧气之后，同学们对催化剂非常感兴趣，其他物质能否作过氧化氢分解的催化剂呢？于是利用课后时间来到实验室进行探究.老师为他们准备的试剂有：5%的过氧化氢溶液、氧化铜、水.同学们的实验设计如下，请你跟他们一起完成这个实验.实验操作实验现象结论实验一______有少量气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是______.实验二向盛水的试管中加入氧化铜，伸入带火星的木条没有明显现象______实验三____________氧化铜能加快加氧化氢的分解(1)请你帮同学们填写上表中未填完的空格.(2)根据上面三个实验，同学们得出的实验结论是：氧化铜是过氧化氢分解的催化剂.(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出(2)中的结论，她的理由是：____、____.五、计算题(共4分)29.已知碳-12原子的质量是1.993×10-26kg，而一个x2分子的质量是3.248×10-27kg，求：x原子的相对原子质量(精确到0.1).用心爱心专心6参考答案及评分标准(2)都是氧化反应反应条件都是点燃(合理答案也可)①②是化合反应，③不是化合反应①②生成物是固体，③生成物是气体和液体(其他合理答案也可)(3)作烟雾弹(或测定空气中氧气的含量等)作照明弹(其他合理答案也可)24.(1)化合(2)化学反应中原子的种类和数目都不发生改变在化学反应中，分子可以分成原子，原子不能再分(在化学反应中，分子可以分成原子，原子重新组合成新分子等合理答案)25.(1)温度要达到可燃物的着火点(2)对准水中白磷通入空气(或氧气)(3)在两个试管中的试管口塞上胶塞(或在两个试管口分别套上一个小气球等合理答案)(4)增大可燃物与空气(氧气)的接触面积(5)将煤加工成蜂窝煤后再使用(煤或其他燃料加工成粉末状或气体后使用；燃料燃烧时不断鼓入空气等合理答案)四、实验与探究题(每空1分，共25分)26.(1)氧气不足铁丝上有锈或油漆(其他合理作案也可)(2)腐蚀胶头用心爱心专心7