近几年中考语文试卷分析

2007语文试卷分析2007年中考体现了基础教育课程的改革方向，渗透着以培养学生的创新精神和实践能力为核心的教育理念，本套试题较去年有变化，具有以下几个特点。稳中求变化，变中有创新综合测试，贴近学生生活全面考察，突出能力一、考查范围全面这张试卷只有24道题，却考查了考生全方面的语文素养：从内容上看：基础中有字词注音；有改正错别字；有古今名句默写；有修改病句；有对联仿写；有口语交际。文言文中有解释字词；有翻译句子；有对比分析；有学以致用。现代文阅读中三种文体（说明文、议论文、记叙文）都进行了考查。从人文性上看：有情感的引导（写出给母亲洗脚前想说的话）；有是非的分辨（《谈“忍”》）；有美丑的评判（散文《江南陶公柳》；有关注生活（《计量雨滴》）；有关注人生成长（以“反省”为话题）……从语文能力上看：有记忆的再现；有搜集信息；有做出判断；有分析句子作用；有概括要点；有补写论据；有表达观点；有简单的口语表达；有复杂的文章创作……今年的语文试卷在保持试卷稳定性的基础上又有了新的变化。（一）试题的总数从26道减少到24道，这就为考生提供了更多的思维空间。第一部分的分值由去年的15分提高到18分，进一步强化了“语言积累与运用”在试卷中的重要地位。第一部分（1－4题18分）1、用课文原句填空。（每空1分，共3分）（1），刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）（2），衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（3）非独贤者有是心也，人皆有之，。（孟子《鱼，我所欲也》）2、根据要求在下列横线上写出相应的内容。（每空1分，共4分）（1）曹操《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：，。（2）欧阳修《醉翁亭记》一文中，把游览山水的乐趣寄托在晏饮之中的句子是：，。1、(1)一年之计在于春(2)箫鼓追随春社近(3)贤者能勿丧耳2、(1)树木丛生百草丰茂(2)山水之乐得之心而寓之酒也默写填空首次增加了现代文积累的考查。落实了考试说明中“默写并理解运用要求背诵现代文中的名篇名句”的要求，扩大了语言积累的范围。3、阅读下面文字，完成后面的问题。（共5分）王府井是北京最负胜名的繁华商业区。这里商铺林立、牌匾高悬，人头攒动、川流不息。进入商店，种类繁多的商品让人眼花缭乱、目不暇接。这条全长约3华里左右的大街，以其宽阔的胸怀，每天迎接着近百万人次的八方宾客。（1）给下面词语中加着重号的字注音，（2分）①攒．()动②目不暇．()(2)文中有两个错别字，请找出来并改正。(2分)①应改为②应改为(3)文中加线部分有语病，请提出修改意见。(1分)答：3、(1)①cuán②xiá(2)①“胜”改为“盛”②“扁”改为“匾”(3)去掉“左右”(或去掉“约”)这道题提供了富有生活气息的阅读材料，巧妙地将识字与写字和病句修改几个知识点整合在一起，减少了试题的头绪，使试卷更加简约。去年在试卷第二部分考查了语病的辨识与修改以后，这种状况出现了改观，为了彻底扭转初中语文教学不讲语法的现状，今年中考语文试卷将修改语病的试题放到试卷的第一部分，使其重要性得到了强化，尽管这道题分值不高，它的导向作用却是非常明显的。4、阅读下面文字，完成后面的问题。(共6分)，世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。(1)假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例(2005年“世界环境日”主题)的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题．．。(宇数不限)(2分)示例：营造绿色城市呵护地球家园答：(2)假如从下面的候选人中推举—人作为母亲节的形象代言人，你推举谁?写出理由。(2分)候选人：孟母(孟子的母亲)岳母(岳飞的母亲)冰心答：(3)假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。（2分）答：4、(1)示例一：弘扬中华美德感受母爱亲情示例二：感受母爱报答母恩(2)示例一：孟母孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。示例二：岳母岳母刺字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传，热爱国家、报效祖国在当今时代仍需要发扬光大。因此，我推举岳母作为母亲节的形象代言人。示例三：冰心她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人。(3)示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我时时感受着您的抚爱。今天是我国的第一个母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育恩情，请您答应我，好吗?这道题考查学生综合性学习能力，从生活实际出发，以母亲节的小知识为载体。仿照示例拟定宣传主题，需要考生运用语法修辞知识分析示例，将主题用对偶的形式表达出来，体现了语文听说读写能力的整体发展，推举母亲节形象代言人，需要考生以相关的历史知识、文学知识为背景作答。“孟母教子”“岳母刺字”，冰心体现“母爱”主题的作品等，体现了语文课程与其它课程的沟通。3题则体现了语文综合性学习与口语交际能力的整体发展，加强了书本学习与实践活动的联系。总之，此题将语文知识积累与运用、名著阅读、口语交际等方面内容整合，落实了考试说明的要求。今年的考题名著阅读考查量小，是个缺憾。第二部分(5～23题52分)一、阅读下面文字，回答5——9题。（13分）邹忌讽齐王纳谏(节选)邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，·而复问其妄曰：?吾孰与徐公美?”—妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：．“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”，·于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾丧臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”；’’王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者；受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。5、解释下列句子中加着重号的词语。(2分)(1)邹忌修．八尺有余修：(2)吾妻之美我者，私．我也私：6、把下面的句子翻译成现代汉语。(3分)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。译文：7、“门庭若市”的字面意思是现在用来形容。(2分)8、邹忌向齐威王进谏的方式与《出师表》中诸葛亮向刘禅进谏的方式有什么不同?（3分）9、阅读本文后，你对“忠言逆耳”这个成语又有了怎样的理解?（3分）答案：5、(1)长，这里指身高(2)偏爱6、能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的受下等奖赏。7、门口和庭院里像市场一样(热闹)交际来往的人很多。8、邹忌用自身小事和切身感受对齐威王委婉讽劝；诸葛亮则用奏表向刘禅直接进言劝谏9、忠言未必逆耳，诚恳劝告别人的话如果让人听起来很舒服，劝说效果会更好。解析：第5题考查文言实词的含义，选择的是有代表性的一词多义字和古今异义字，在学习时要正确理解词语的含义，及时总结。第6题考查文言文的翻译，要把握每一个词语在具体语言环境中的意义，做到准确流畅即可。第7题属于文常积累，只要在日常学习中注意总结积累，就不会出现问题。第8题考查的是比较阅读，针对文章内容，从进谏的方式上作一比较，语言表述时需抓住二者的不同点进行概括说明。第9题考查学生对文章内容的概括和理解能力，但题干中给出了理解的角度，只要注意审题，理解的难度不大。错误分析：第1、2、小题对文中主要词语的解释不准确、没有日常学习的积累总结导致失分。对文中成语积累不够是第3小题丢分的主要原因。第4小题难度较大，丢分的原因在于分析能力不够，没有抓住二者的不同，在加上概括不够准确。一部分学生开始漫无目的的比较，忽略了方式．．一词，而走了许多弯路，最终失去了得分的机会。因此语言理解与运用在本张试卷的考查中是非常重要的。第5小题语言表述不清晰准确造成了一部分同学丢分。这道题涉及到两篇文章的比较阅读，提高了思维的含量，这是我省中考首次考查比较阅读，是本套试题的亮点之一，也是一个信号。二、阅读下面文字，回答10～13题。(11分)计量雨滴①雨是从云层降落的水滴．雨滴有大有小：瓢泼大雨的雨滴直径一般有3—4毫米，最大可达7毫米，而毛毛细雨的雨滴直径则在0．5毫米以下。②为了测定雨滴的大小，人们设计出许多方法，比如雷达观测法、光学雨量计法、摄影法、面粉球法和色斑法等。③雷达观测法和光学雨量计法可实时、大面积地观测包括雨滴粒径及其分布在内的降雨基本特性，一般只应用于天然降雨的观测。摄影法是用摄影机拍摄出正在下落的雨滴的相片，然后在显微镜下测量出该雨滴的粒径，非常适用于实验室内观测模拟降雨。面粉球法是将雨滴收集在盛有面粉的容器中，雨滴与面粉接触后，每个雨滴就产生一个小小的湿面球，烘干后称重，测出每个雨滴的大小。色斑法是通过测量雨滴在相同材料上形成的色斑大小推知相应的雨滴粒径，是历史悠久、应用最广泛的一种测量方法。④也许有人会问，计量雨滴的大小有必要吗?当然有必要啦!⑤下大雨时，雨滴击溅可能破坏土壤结构，造成土壤表层空隙减少或者堵塞，形成“板结’，雨滴过大，还会打伤幼苗。因此，观测雨滴是研究天然降雨和人工模拟降雨特征及设计人工降雨装置的一项重要工作。⑥下大雨时，不少电视频道也会开始“下雨．．”，影像变得模糊不清，移动电话也会出现杂音变大的情况，这是雨滴对电磁波的散射衰减作用造成的。雨滴大小不同，散射衰减作用也不同，所以测量雨滴的大小就成了解决这个通讯传输难题的前提条件。(选文有改动)10、请简要概括本文说明的主要内容。(3分)答：11、文章第④段能否去掉?为什么?(3分)答：12、文章第⑥段加着重号的词语有什么表达效果?(2分)答：13、农田喷灌时，要把水滴直径控制在3毫米以下。这是为什么?请从文中找出根据。(3分)答：答案：10、计量雨滴的方法与必要性(目的、作用、意义)。11、不能。因为它起承上启下(过渡)的作用，去掉后上下文联系不紧密。12、形象生动地说明了大雨对电磁波的散射衰减作用。13、因为水滴直径超过3毫米，水滴击溅可能破坏土壤结构，造成土壤表层空隙减少或者堵塞，形成“板结”，还会打伤幼苗。分析：第10题“请简要概括本文说明的主要内容”，考查的是学生的概括能力，学生要对文章整体进行把握，筛选出主要信息，才能准确地概括文章的内容。第11题考查文章结构，开头语段、中间段、结尾段在文中的作用。第12题考查比喻修辞在说明文中的作用。第13题这道题需要学生依据阅读中获取的信息运用推理的方法得出答案。说明文阅读《计量雨滴》，篇幅短小，通俗易懂。考题侧重于内容理解，考查学生搜集信息和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。三、阅读下面文字，回答14—18题。(13分)谈“忍”①不知从何时起，“忍”成了当今社会的一种时尚：一些年轻人穿着印有“忍”字的T恤衫招摇过市，肩膀上、手臂上刺着“忍”字以自我标榜；一些成功人士，也把写有“忍”字的条幅装裱后悬挂在显眼处，以自励自警．②“忍”似乎是中国传统文化极力提倡和宣讲的，无论是儒家、道家还是佛家，都倡导“忍”。但传统文化所提倡的“忍”，并不是一味地叫人忍让、忍受和忍耐，并不是委身以求志、苟且以偷生。今人标榜“忍”，也不仅仅为求得一时的风平浪静、无所作为。相反，它暗含着等待时机的策略、隐而不露的智慧。“面对命运，忍耐似乎是走向成功的不二法门”说的就是这个意思。忍，是在等待中对机会的窥伺，是在冲锋前对自己爆发力的凝聚。因为机会不可能俯拾皆是，它需要认真寻找；力量也不可能随时都有，它需要慢慢积蓄。③