邓小平理论教案

《邓小平理论》教案第一章指引我们事业胜利前进的伟大旗帜[教学目的与要求]1．了解邓小平理论形成的社会历史条件和过程；2．理解解放思想，实事求是是邓小平理论的精髓；了解邓小平理论的基本内容；3．掌握邓小平理论的历史地位和指导意义；明确当代大学生学习邓小平理论的重要意义。[教学重点]1．邓小平理论的历史地位和指导意义；2．第三代党中央领导集体对邓小平理论的坚持、丰富和发展。[教学难点]对解放思想，实事求是是邓小平理论的精髓的理论。[教学过程]导入新课：一、邓小平理论的形成和发展社会历史条件1.时代背景邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下逐步形成和发展起来的（说明邓小平理论时代的产物）2．历史经验邓小平理论是在总结社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上逐步形成和发展起来的。（包括对我国社会主义历史经验的总结和对其他国家特别是前苏联社会主义兴衰成败历史经验的借鉴）3．现实依据邓小平理论是在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践中逐步形成和发展起来的。（说明邓小平理论也是实践的产物，是对十一届三中全会以来新鲜经验的总结）注意识记和平与发展是当今世界的主题或当今时代的主题，同时理解和平与发展当今世界的主要特征，是当今世界面临的主要问题，是世界各国人民承担的主要任务。过程（三个发展阶段）二、邓小平理论的精髓1.解放思想，实事求是是邓小平理论的精髓.。理解为什么？从根本上说，是因为解放思想，实事求是是邓小平理论的思想基础和活的灵魂，是指导我们开展各项工作的科学的世界观和方法论。具体分三个方面去说明（1）解放思想，实事求是是这一思想路线体现了辩证唯物主义和唯物主义的世界观和方法论。它既是马克思列宁主义、毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。（2）解放思想，实事求是的思想路线是我国现代化事业顺利发展的根本保证（从理论与实践的结合上加以阐述）首先，解放思想，实事求是的思想路线指导我们进行了拨乱反正。其次，解放思想，实事求是的思想路线，保证了我国改革开放的顺利进行；再次，解放思想，实事求是的思想路线是我们党永保蓬勃生机的法宝。（3）解放思想，实事求是是作为邓小平理论的精髓，还因为它是这一理论的哲学基础。党的思想路线的内容及核心。解放思想，实事求是的思想路线的哲学涵义。2．解放思想，实事求是的辩证关系。注意：着重识记解放思想，实事求是邓小平理论的精髓及含义；党的思想路线的内容与核心；解放思想和实事求是的辩证关系。三、邓小平理论的基本内容（九个方面）注意识记现阶段我国社会主义社会的主要矛盾；“三个有利于”的标准。四、邓小平理论的历史地位和指导意义党的十五大新党章对邓小平理论地位的确定和江泽民在党的十五大报告中对邓小平理论的历史地位的高度概括。正确理解邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段：首先，它是马克思主义与中国实际相结合这一过程的第二次历史性飞跃；第二，它初步解决了一个涉及社会主义命运的历史性课题；第三，它把马克思主义推向了一个新的发展阶段（表现为“四个新”）。第四，它为社会主义现代化建设提供了思想理论指导。五、第三代党中央领导集体对邓小平理论的坚持、丰富和发展以江泽民为核心的第三代党中央领导集体为邓小平理论的坚持、丰富和发展作出了重大贡献。1.党中央确立了邓小平理论的指导地位，作出了高举邓小平理论伟大旗帜的战略决策。2．提出了用邓小平理论武装全党，教育干部和群众的战略任务；3．坚持用邓小平理论指导改革开放和两个文明建设实践，把社会主义现代化建设推进到一个新阶段。4．坚持不懈地丰富和发展邓小平理论。列举在哪些方面的丰富和发展，特别是江泽民提出的“三个代表”思想。[讨论思考题]1．如何理解邓小平理论的精髓？2．怎样正确认识邓小平理论的历史地位和指导意义？3．试述第三代党中央领导集体对邓小平理论的坚持，丰富和发展。第二章社会主义的发展道路和发展阶段[教学目的与要求]1．了解中国走社会主义道路是历史的必然选择，中国走自己的路，建设有中国特色的社会主义问题的探索过程；2．理解我国社会主义初级阶段的科学含义，基本特征及其理论意义；3．掌握党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。[教学重点]1．社会主义初级阶段的基本含义。2．邓小平关于社会主义初级阶段理论的重要意义。[教学难点]我国现在处在并将长期处在社会主义初级阶段的原因。[教学过程]导入新课一、关于建设有中国特色的社会主义1．社会主义发展道路的多样性正确选择发展道路和认识我国社会现在所处的历史阶段，是建设有中国特色社会主义的首要问题，是我们制定和执行正确的路线、方针、政策的根本依据。社会主义目标只有一个，社会主义的发展道路却有多条。中国走社会主义道路是历史的必然选择。中国走自己的路，建设有中国特色的社会主义是唯一正确的选择。理论上和实践上的证明。2．建设有中国特色社会主义的内容根据邓小平在党的十二大开幕词中所作的结论，建设有中国特色社会主义包括两个方面内容。3．我国选择走自己的路，建设有中国特色社会主义的原因。（掌握四个原因）二、关于社会主义初级阶段理论邓小平指出，搞社会主义现代化建设必须解放思想，实事求是，一切从实际出发。这里最大的实际就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。着重掌握：1．社会主义初级阶段论断的基本含义社会主义初级阶段是特指我国在生产力落后，商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。就是不发达阶段。搞清两层含义。2．我国现在处在并将长期处在社会主义初级阶段的原因。（归纳为三个方面）3．我国社会主义初级阶段的基本特征时间跨度。了解九个特征。4．社会主义初级理论的指导意义。理解三个方面的意义。三、我国社会主义初级阶段党的基本路线和基本纲领1．社会主义初级阶段党的基本路线识记内容。理解内涵。2．理解坚持党的基本路线（一百年）不动摇。从三个方面理解3．社会主义初级阶段的基本纲领，基本纲领的涵义。掌握基本纲领三方面的内容，分别了解其基本目标和基本政策。[讨论思考题]1．为什么我国要“坚持走自己的建设有中国特色的社会主义”？2．简述党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领的主要内容。第三章社会主义的本质和任务[教学目的与要求]1．了解我们党对社会主义本质的探索过程；2．理解邓小平关于社会主义本质论断的特点、意义，搞清楚社会主义的根本根本任务，以及社会主义“发展才是硬道理”；3．掌握邓小平关于社会主义本质论断的基本精神，明确党和国家在社会主义初级阶段必须要坚持以经济建设为中心的现实意义特别是党中央作出西部大开发战略决策的意义。[教学重点]1．邓小平关于社会主义本质论断的现实意义；2．社会主义的根本任务和以经济建设为中心；3．西部大开发战略的重大意义和应采取的措施。[教学难点]邓小平关于社会主义本质论断的内涵。[教学过程]导入新课一、邓小平关于社会主义的本质的论断1．邓小平对社会主义本质内容的概括：发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。2．社会主义本质论断的含义掌握三层含义，理解五句话的逻辑关系。3．社会主义本质论断的特点三个特点。4．社会主义论断的现实意义掌握三个方面的意义。二、社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务社会主义初级阶段的主要矛盾社会主义的根本任务：发展生产力。具体从五个方面加以阐述。三、关于“发展才是硬道理”从三个方面去理解。四、关于坚持以经济建设为中心1．坚持以经济建设为中心是解决我国上前所有问题的关键。从四个方面去理解2．坚持以经济建设为中心不动摇。从三方面去做。五、关于西部大开发战略1．邓小平关于全国各地区经济协调发展的“两个大局”的思想。2．党中央作出西部大开发战略决策的重大意义。联系社会实际从五个方面加以阐述。3．西部大开发的原则与措施。了解八大原则。掌握五个方面的措施。[思考题]1．简述邓小平关于社会主义本质论断的基本内容及其现实意义。2．为什么说社会主义的根本任务是发展生产力？3．为什么我国必须坚持以经济建设为中心？4．联系社会实际谈谈加快西部大开发具有的重大意义。第四章社会主义建设的战略步骤[教学目的和要求]1．了解我国社会主义建设战略目标的选择，确立的历史过程；2．理解我国社会主义建设的战略目标和“三步走”的战略步骤；3．掌握我国社会主义建设的基本战备对策；明确中国发展经济要“抓住时机发展，力争隔几年上一个台阶”。[教学重点]1．我国经济建设的战略目标和战略步骤；2．我国经济建设的战备重点；3．邓小平关于我国经济发展速度的思想。[教学难点]我国社会主义现代化建设的总体战略目标。[教学过程]导入新课解释几个名词战略：经济发展战略：战略目标：战略步骤：一、我国社会主义初级阶段战略目标和战略步骤（一）战略目标即党的基本路线中确定的社会主义现代化建设的“三位一体“的目标（补充阐述）。（二）、我国经济建设的战略目标和战略步骤即（三步走的发展战略）（三）、未来15年我国社会主义现代化建设的战略部署二、关于全面建设小康社会的奋斗目标（明确四方面的具体目标）三、我国国民经济发展的战略重点（一）、邓小平关于我国经济发展战略重点的思想。明确三个战略重点。（二）、农业在我国国民经济发展中的地位从三个方面理解农业是我国国民经济的基础，要把农业放在经工作的首位。（三）、邓小平关于我国经济发展速度的思想。[讨论思考题]1．简述我国社会主义建设的战略目标和“三步走“的发展战略。2．臬理解全面建设小康社会的奋斗目标？3．邓小平关于我国经济发展战略重点的思想是什么？第五章社会主义的发展动力[教学目的和要求]1．了解我国社会主义市场经济理论，政治体制改革理论的提出过程；2．理解改革是中国的第二次革命；理解社会主义市场经济理论的基本内涵和政治体制改革理论的主要内容；3．掌握我国社会主义市场经济新体制的基本框架；明确我国政治体制改革的主要任务；理解改革、发展、稳定的辩证关系。[教学重点]1．改革是中国的第二次革命；2．邓小平关于社会主义市场经济理论及其内涵；3．我国经济体制改革的目标和社会主义市场经济体制的基本框架；4．我国政治体制改革的目标和务；5．改革、发展、稳定的关系。[教学难点]改革是社会主义发展的直接动力；是中国的第二次革命；是社会主义的自我完善。[教学过程]一、关于社会主义社会的发展动力（一）、社会主义发展动力的理论1．基本动力2．直接动力（二）、改革是中国的第二次革命归纳补充如下：1．改革的实质就是要从根本改变束缚我国生产力发展和社会发展的各种具体制度，以适应中国社会主义现代化建设的需要。2．“革命是解放生产力，改革也是解放生产力”。说改革是中国的第二次革命，是相对于新民主主义革命而言的，新民主主义革命是中国近代以来第一次真正的意义上的伟大革命，它使我国生产力得到解放；社会主义改革的目的同过去的革命一样，也是为了扫除发展生产力的障碍，使中国摆脱贫穷落后的面貌。3．我们的改革不是对旧体制细枝末节的修修补补的改革，而是“发生了某种程度的革命性变革”。4．我们的改革是“全方位”的，改革不仅改变了同生产力不相适应的生产关系，而且引起上层建筑的变革，并带来经济生活，社会生活，思想观念等一系列重大变化。5．总之，改革是政策的重新选择，体制的重新建构，是社会生活和人们观念的重新调整。无论是从改革在解放生产力和平共处展生产力方面所起的巨大作用看，还是从其引起的我国社会关系和社会生活变革的深度和广度看，都可以说是一场新的革命。（三）、改革是社会主义制度的自我完善归纳改革的性质：改革是一场新的革命，但不同于传统意义上的革命。它是由执政党发动和领导的。由本阶段群众积极参加的一种自觉的行动。1．改革的对象不是社会主义根本制度，而是阻碍生产力发展和社会主义优越性发挥的各种体制和观念，不是对人的革命，而是对体制的革命。2．改革的中心不是政权，而是以发展社会生产力和提高人民的生活水平为目的。3．改革的方法和手段不是大规模的急风暴雨式的阶级斗争，而是在我们党的领导下有秩序，有步骤地在各方面的相互协调中进行的。4．改革的基本功能不是改变社会形态，而是社会主义制度的巩固和发展。总之，我国改革的性质是社会主义制度的自我完善和自我发展。（四）