鄂教版六年级上学期乐园复习资料

六年级上学期乐园复习资料知识点词语类借代：用有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。桃李——学生布衣——平民桑梓——故乡鸿雁——书信玉兔——月亮春秋——岁月对联：非常巧妙地运用了相同的字或者同音字来表达不同的意思。秋月月月月台上赏月夏天天天天井中聊天童子打桐子桐子落童子乐和尚立河上河上崩和尚奔年龄特征的指代称呼弱冠之年——20岁而立之年——30岁不惑之年——40岁天命之年——50岁花甲之年——60岁古稀之年——70岁同义连用：这样的成语有加重语气、突出强调的作用。聚精会神轻描淡写千言万语真心实意百依百顺无穷无尽画面感的词语崇山峻岭千岩万壑云蒸霞蔚暴风骤雨风清月朗山明水秀桃红柳绿莺歌燕舞猜字谜日出京城（打一字）人有它大，天没有它大。（打一字）脸谱全集（打一成语）《西游记》（打一成语）表现人物品质的词语第一排褒义词：奋不顾身不屈不饶舍生取义视死如归第二批贬义词：胆小如鼠苟延残喘苟且偷生贪生怕死一词多义：指同一个词在不同的语言环境中意义不同。走马观花走：跑。走亲访友走：（亲戚家）交往。相去甚远去：距离、相差。去粗存精去：除掉、减掉。亡羊补牢亡：丢掉，失去。生死存亡亡：灭亡。短兵相接兵：武器。兵临城下兵：武装力量，军队。句子类看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！看！后花园真是色彩丰富！两组句子都由祈使句“看！”和“看”的内容的感叹句构成，都表达了强烈的赞美之情。同一个意思因为表达的方式不同，会产生不同的效果。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？（反问句，语气和表达情感更加强烈）看着这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀！（反问句，结尾标上感叹号，表示极度肯定，感情更加强烈）为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。（设问句，特别强调了句子中要表达的主要内容）“爷爷！爷爷！”强强惊奇地、情不自禁地大喊起来。“惊奇”——突然传来的芦笛声使紧张、恐惧了一夜的强强感到了又惊又喜。“情不自禁”——急于想快点见到爷爷，于是不由自主地连续喊。两个词语连用表现了强强听到芦笛声时的那种又惊又喜的急切心情。“同学们，这是新来的同学约翰.艾米斯。”帕米拉太太用热情、欢快的语气向大家介绍。帕米拉太太用“热情、欢快”的语气介绍约翰，希望以此来感染学生，能够使学生从心底接纳这位新同学。借助想象来表达对事物的感受在这若有若无的微响中，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀……大胆而充满童趣的想象，生动地表现了作者对蚂蚁的喜爱之情。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。由竞相开放，带着甜味的桃花、杏花、梨花联想到秋天的果实，把春天孕育着希望和美好的感受充分地表达出来。在青海，它是美妙的一缕；在宁夏，它是平静的一湾；在郑州，它是浩荡的波涛；在山东，它是平稳的漫流。而在这壶口，我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势，看到了一条立体的黄河，一条完整的黄河，看到了它漫长的历史，看到了它丰富的内涵，得到了它的真传。这是一组排比句，作者用一连串内容相关、结构类似的句子来表达强调和层层的深入。句子的意思和采用的说明方法一只甲虫，地下1平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要，而鹰则需要在几十平方千米的范围内觅食才能得到足够的食物。把“甲虫”和“鹰”的采食空间和活动范围作比较，用“1平方米”和“几十平方千米”这些准确的数据加以说明，用列数字和作比较的说明方法来说明实植性动物和食肉性动物的不同。科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔。采用的打比方的说明方法，用形象的金字塔造型来比拟食物链的组成形式，让人读后一目了然。语句的表达效果在骄阳下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加热情，愈加兴盛。这段话运用了拟人和对比的表达方法，语句显得更加生动、形象，表现力更强。“概括具体”式的表达手段75个城市送来了自己的市花，有北京的月季、菊花，上海的白玉兰，广州的红棉，南京的梅花，洛阳的牡丹，昆明的山茶等。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。在语段中，黑体字语句都起到了概括语段内容的作用，第一句在语段中是总起句，第二句在语段中是总结句。名人名言类失之东隅，收之桑榆。（南朝.范晔《后汉书.冯异传》）东隅：指早晨。桑榆：指黄昏。比喻这个时候失败了，另一个时候得到补偿。莫等闲，白了少年头，空悲切。（宋.岳飞《满江红.写怀》）不能等待了！等到白了少年头，那悲伤都来不及了。这句话表达出作者急切期望早日为国家收复山河的壮烈胸怀。名垂竹帛，功标青史。（明.罗贯中《三国演义》）竹帛、青史：都指史册。一个人如果能给国家做出贡献，就能将自己的名字和功绩永远记在史册上。天下兴亡，匹夫有责。（清.吴简人《痛史》）匹夫：普通百姓。国家的兴衰成败，是每一个人的责任，只有每一个人都积极努力地保卫祖国、建设祖国，国家才会兴旺发达。爱与敬，其政之本也。（《礼记.经解》）本：根本。爱戴自己的人民，尊敬自己的人民，这是为官执政的根本原则。天道以爱人为心，以劝善惩恶为公。（明.冯梦龙《古今小说》）心：本心。所谓天道，就是以博爱生灵为本心，以劝善惩恶为公理。他山之石，可以攻玉。（《诗经.小雅》）攻：制造，加工。比喻借助外力（多指朋友）来提高自己的见识，改正自己的缺点错误。吾生也有涯，而知也无涯。（《庄子.养生主》）吾：我，我们。涯：边际。我们的生命是有限的，而知识是无限的。春江潮水连海平，海上明月共潮生。（唐.张若虚《春江花月夜》）江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，景色壮观。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（唐.王勃《滕王阁序》）鹜：鸟名，野鸭。青天碧水，天水相接，上下浑然一色。彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙图景。精骛八极，心游万仞。（晋.陆机《文赋》）精：神。鹜：驰。八极：喻极远之处。万仞：喻极高之处。意思是诗人进行艺术构思，不受时空之限制而驰骋无边。笼天地于形内，挫万物于笔端。（晋.陆机《文赋》）笼：笼罩。形：这里指文章。挫：折。意思是把广阔的天地概括进形象之内，把纷纭的万物描绘在笔下。惟天地，万物父母；惟人，万物之灵。（《尚书.泰誓上》）天地为万物之父母，人类是万物之灵。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（汉.司马迁《报任安书》）固：本来。或：有的。鸿：鸿雁。人本来就会死，只是有的人死得比泰山还重，很有意义，有的人死得比鸿雁的羽毛还轻，很没价值。删繁就简三秋树，领异标新二月花。（清.郑燮）删：去掉。主张以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少许胜多许。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（宋.卢梅坡《雪梅》）逊：比不上，不及。借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。成语故事类奉公守法：要做一个正直，刚正不阿的人，不能因为权贵而放弃原则。运斤成风：比喻手法熟练，技艺高超。三人成虎：谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能性。破釜沉舟：比喻下决心，不顾一切干到底。学习方法类求知善读书籍可以使我们增长知识，陶冶情操，是我们不可分离的良师益友。书籍是时代的镜子，历史的化石，人类文明的阶梯。书籍像一艘船，引导你冲出狭隘的沟谷，驶向生活的海洋。多读一点名著茅盾说：“读名著起码要读三遍，第一遍最好很快地把它读完，第二遍要慢慢地读、细细地咀嚼，第三遍要细细地一段一段地读，这时要注意到它的炼字炼句。”科学发现的几点体会一、不要盲从专家的结论。二、对于自己应该有信心，做你认为是正确的事情。三、要实现你的目标，最重要的是要有好奇心，对自己所做的事情有兴趣，不能因为别人反对你就停止。要有自己的见解一、得带着问题去读文章，边读边问为什么。二、应该联系上下文，联系生活实际独立思考。三、说出自己的理解和感悟，与大家交流。练习题语文乐园（一）一、读一读，把左右两列意思相同的词语用线连起来。桃李史册布衣男子桑梓月亮鸿雁女子玉兔学生春秋平民汗青美酒须眉书信杜康故乡巾帼岁月二、把下面的句子补充完整。1.失之东隅，（）2.莫等闲，（），（）三、仿名句，创“佳句”。例句：书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是（）书是（）例句：看！后花园真是色彩丰富！（）语文乐园（二）一、读一读，你发现了什么？秋月月月月台上赏月夏天天天天井中聊天童子打桐子桐子落童子乐和尚立河上河上崩和尚奔二、读一读，体会下列句子的语气和表达的感情。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？看着这些有色彩有声音有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀！为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。三、读一读，记一记。1.名垂竹帛，———————。2.天下兴亡，———————。四、说说成语《奉公守法》的意思，你从中受到什么启发？语文乐园（三）一、我知道。20岁——（）之年30岁——（）之年40岁——（）之年50岁——（）之年60岁——（）之年70岁——()之年80岁——（）之年90岁——（）之年二、读一读，注意加点的词语，体会人物的思想感情。1.“爷爷！爷爷！”强强惊奇地、情不自禁地大喊起来。2.“同学们，这是新来的同学约翰·艾米斯。”帕拉太太用热情、欢快的语气向大家介绍。三、填空。1.在《礼记·经解》中写道“———————，——————————。”告诉我们爱戴自己的人民，尊敬自己的人民，这是为官执政的根本原则。2.明朝的冯梦龙在《古今小说》中写道“———————，—————————。”3.多读一点名著可以丰富我们的——————，陶冶我们的————————，开拓我们的——————。读名著起码要读————遍，第一遍：———————————————；第二遍：——————————；第三遍——————————。四、口语交际。请理解和支持我在日常生活中，学会与自己的父母经常沟通、交流，尤其是在自己与父母观点不同之时，更应该学会有礼貌、主动、大胆、清楚地表达自己的观点，并能想方设法用语言打动父母的心。明明是一名六年级的学生，学习非常紧张，他想在周六去学习打乒乓球，可父母认为现在时间紧，应该将全部精力都用在学习上，学打乒乓球那是浪费时间。请你帮明明说服父母理解支持自己。语文乐园（四）一、将词语补充完整词语。并说说它们都有什么特点。聚（）会（）轻（）淡（）千（）万（）真（）实（）百（）百（）无（）无（）千（）百（）和（）细（）二、读一读，说说下列句子是怎样表达感受的。1.在这若有若无的微响中，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长达，他们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀……2.花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。三、将下列句子补充完整。1.（），可以攻玉。2.吾生也有涯，（）。四、我们经常用成语（）来比喻手法纯熟，技术高超。语文乐园（五）一、读下面的词语，你眼前浮现出一些怎样的画面？崇山峻岭千岩万壑云蒸霞蔚暴风骤雨风清月朗山明水秀桃红柳绿莺歌燕舞二、写一写你读这些句子的感受。在青海，它是美妙的一缕；在宁夏，它是平静的一弯；在郑州，它是浩荡的波涛；在山东，它是平稳的漫流。而在这壶口，我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势，看到了一条立体的黄河，一条完整的黄河，看到了它漫长的历史，看到了它丰富的内涵，得到了它的真传。三、默写。1.春江潮水连海平，（）。2.落霞与孤鹜齐飞，（）。3.三人成虎比喻（）。四、口语交际。1.与人交往要（），称谓要（）。2.与人交谈时表情要（），（）。3.遇事要（），（）。语文乐园（六）一、读一读，猜一猜。千言万语（猜一字）（）五十对耳朵（猜一个字）（）九千九百九十九。（猜成语）（）孔明定下空城计，苏秦能说六国平，六郎要斩亲生子，宗保不舍穆桂英。（猜成语）（）二、读一读，说说下面两个句子是怎样表